علمی تشخیص

سائنسی درستگی کے لیے ڈیجیٹل تشخیص کی توثیق کی گئی اور آپریشنل کارکردگی کے لیے بہتر بنایا گیا

2,818,811 منفرد ٹیسٹ لینے والے

5,776 پیشہ ور افراد

حتمی علمی جانچ کا انقلاب دریافت کریں: ہمارا جدید ترین ڈیجیٹل خود زیر انتظام تشخیص، کلینک اور گھر میں استعمال دونوں کے لیے دستیاب ہے۔ علمی جانچ میں سہولت، درستگی اور لچک کے ایک نئے دور کو سلام کہیں۔

ہمارے گراؤنڈ بریکنگ ڈیجیٹل سنجشتھاناتمک ٹیسٹنگ ٹول کے ساتھ، آپ کے پاس علمی افعال کا اندازہ لگانے اور ان کی نگرانی کرنے کی طاقت ہے جیسا کہ پہلے کبھی نہیں۔ چاہے آپ اپنے گھر کے آرام کو ترجیح دیں یا کلینک کے اندر کی ترتیب کی سہولت کو، ہمارا ٹول آپ کی ضروریات کے مطابق ڈھالتا ہے، ایک ہموار اور صارف دوست تجربہ فراہم کرتا ہے۔

ہماری خود زیر انتظام خصوصیت کے ساتھ اپنے علمی جائزوں پر قابو پانے کی آزادی کا تجربہ کریں۔ مزید تقرریوں کو شیڈول کرنے یا بیرونی امداد پر انحصار کرنے کی ضرورت نہیں ہے۔ ہمارا ٹول آپ کو اپنی علمی صلاحیتوں کا آزادانہ طور پر، اپنی رفتار سے، اور آپ کے پسندیدہ ماحول کے آرام سے جائزہ لینے کا اختیار دیتا ہے۔

چاہے آپ صحت کی دیکھ بھال کرنے والے پیشہ ور ہوں، ایک محقق ہوں، یا علمی بصیرت کے متلاشی فرد ہوں، ہمارا ڈیجیٹل ٹول بے مثال درستگی اور وشوسنییتا پیش کرتا ہے۔ یقین رکھیں کہ آپ کے علمی تجزیے سائنسی سختی کے ساتھ کیے جاتے ہیں، درست اور بامعنی نتائج کو یقینی بناتے ہوئے

علمی جانچ کے مستقبل کو گلے لگائیں اور سہولت اور رسائی کی ایک نئی سطح کو کھولیں۔ ہمارے جدید ترین ڈیجیٹل ٹول کے ساتھ کلینک میں یا گھر پر تشخیص کی آسانی کا تجربہ کریں، جو آپ کے علمی سفر پر آپ کو بااختیار بنانے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے۔ امکانات کی دنیا دریافت کریں اور اپنی علمی صحت کے بارے میں انمول بصیرت حاصل کریں جیسا کہ پہلے کبھی نہیں ہوا۔

ہر CogniFit علمی تشخیصی بیٹری کا مقصد علمی کام کی سطح کا تعین کرنے کے لیے علمی تشخیصی امداد کے طور پر استعمال کرنا ہے۔ اس کا مقصد ہر مریض کی مداخلت اور علمی بحالی کے عمل کو ڈیزائن اور نگرانی کرنے کے لیے معالجین کے لیے ایک امداد کے طور پر استعمال کرنا ہے۔*

تشخیص دستیاب ہیں۔

عمومی علمی تشخیص (CAB) جنرل کوگنیٹو اسسمنٹ ایک مکمل بیٹری ہے جو نیورو سائیکولوجیکل ٹیسٹوں پر مشتمل ہے جو کہ پیتھالوجیز کے ساتھ اور اس کے بغیر صارفین کے علمی پروفائل کا جائزہ لینے کے لیے ڈیزائن کیا گیا تھا۔ یہ صارف کو ممکنہ علمی خسارے کی نشاندہی کرنے اور ممکنہ علمی بگاڑ کا پتہ لگانے کی اجازت دیتا ہے۔ تشخیص 17 کاموں پر مشتمل ہے جو کل 22 علمی مہارتوں کی پیمائش کرتے ہیں، جو کہ درج ذیل ہیں: ورکنگ میموری، شارٹ ٹرم میموری، نام دینا، غیر زبانی میموری، بصری شارٹ ٹرم میموری، فونولوجیکل شارٹ ٹرم میموری، سیاق و سباق کی یادداشت، منقسم توجہ، توجہ مرکوز کرنا، روکنا، اپڈیٹ کرنا، ادراک، نظریہ کاری ادراک، سمعی ادراک، تخمینہ، ہاتھ سے آنکھ کو آرڈینیشن، ردعمل کا وقت، پروسیسنگ کی رفتار، منصوبہ بندی، اور شفٹنگ۔

عمومی علمی تشخیص آپ کو علمی مہارتوں کی ایک بڑی تعداد کا مکمل جائزہ فراہم کرتا ہے جیسے کہ آپ کی مختصر مدت کی یادداشت، آپ کے ہاتھ سے آنکھ کا ہم آہنگی، آپ کی توجہ اور منصوبہ بندی۔ مجموعی طور پر، 15 سے زیادہ علمی مہارتیں عمومی علمی تشخیص سے ماپا جاتا ہے۔
اپنے مکمل علمی تشخیص کو مکمل کرنے سے، آپ اپنے ادراک کے بارے میں مختلف بصیرتیں حاصل کریں گے اور سمجھیں گے کہ آپ کی مضبوط صلاحیتیں کیا ہیں اور کن کو کچھ تربیت کی ضرورت ہو سکتی ہے۔
ابھی شروع کریں۔
65 اور زائد علمی تشخیص (CAB-AG) COGNIFIT_PRODUCT_DESCRIPTION_Over55 Assessment

65 اور اس سے زیادہ علمی تشخیص (CAB-AG) آپ کو متعلقہ علمی مہارتوں کا درست اندازہ فراہم کرتا ہے، جیسے کہ آپ کی بصری قلیل مدتی یادداشت، آپ کے ہاتھ سے آنکھ کا ہم آہنگی، آپ کی منقسم توجہ اور تبدیلی۔ مجموعی طور پر 7 علمی مہارتیں اس علمی تشخیص سے ماپا جاتا ہے۔
اپنے علمی تشخیص کو مکمل کرنے سے، آپ اپنے ادراک کے بارے میں مختلف بصیرتیں حاصل کریں گے اور سمجھیں گے کہ آپ کی مضبوط صلاحیتیں کیا ہیں اور کن کو کچھ تربیت کی ضرورت ہو سکتی ہے۔
ابھی شروع کریں۔
ارتکاز علمی تشخیص (CAB-AT) COGNIFIT_PRODUCT_DESCRIPTION_Concentration Assessment

Concentration Cognitive Assessment (CAB-AT) آپ کو متعلقہ علمی مہارتوں کا درست اندازہ فراہم کرتا ہے، جیسے توجہ مرکوز کرنا، روکنا اور اپ ڈیٹ کرنا۔ مجموعی طور پر 4 علمی مہارتوں کو ارتکاز علمی تشخیص سے ماپا جاتا ہے۔
علمی تشخیص کو مکمل کرنے سے، آپ اپنے ادراک کے بارے میں مختلف بصیرتیں حاصل کریں گے اور سمجھیں گے کہ آپ کی مضبوط صلاحیتیں کیا ہیں اور کن کو کچھ تربیت کی ضرورت ہو سکتی ہے۔
ابھی شروع کریں۔
استدلال علمی تشخیص (CAB-RS) COGNIFIT_PRODUCT_DESCRIPTION_Reasoning Assessment

Reasoning Cognitive Assessment (CAB-RS) آپ کو متعلقہ علمی مہارتوں، جیسے آپ کی کام کرنے کی یادداشت، آپ کی پروسیسنگ کی رفتار، اپڈیٹنگ اور منصوبہ بندی کا درست اندازہ فراہم کرتا ہے۔ مجموعی طور پر، 5 سے زیادہ علمی مہارتوں کو استدلال کے علمی تشخیص سے ماپا جاتا ہے۔
اپنے مکمل علمی تشخیص کو مکمل کرنے سے، آپ اپنے ادراک کے بارے میں مختلف بصیرتیں حاصل کریں گے اور سمجھیں گے کہ آپ کی مضبوط صلاحیتیں کیا ہیں اور کن کو کچھ تربیت کی ضرورت ہو سکتی ہے۔
ابھی شروع کریں۔
تعلیمی علمی تشخیص (CAB K-12)

ہر بچہ منفرد ہوتا ہے، اپنی صلاحیتوں اور چیلنجوں کے ساتھ۔ ہم نے K-12 طلباء کے لیے تیار کردہ ایک خصوصی علمی تشخیص تیار کیا ہے، جو ہر بچے کی علمی صلاحیتوں کو سمجھنے اور بڑھانے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے تاکہ تعلیمی کامیابی اور مجموعی طور پر بہبود کی راہ ہموار کی جا سکے۔
ابھی شروع کریں۔
ریڈنگ کمپری ہینشن کاگنیٹو اسسمنٹ (CAB-RC) COGNIFIT_PRODUCT_DESCRIPTION_Mentalarithmetic Assessment

The Reading Comprehension Cognitive Assessment (CAB-RC) آپ کو درج ذیل علمی مہارتوں کا اندازہ فراہم کرتا ہے: ورکنگ میموری، فونولوجیکل شارٹ ٹرم میموری، اور بصری شارٹ ٹرم میموری۔
اپنے مکمل علمی تشخیص کو مکمل کرنے سے، آپ اپنے ادراک کے بارے میں مختلف بصیرتیں حاصل کریں گے اور سمجھیں گے کہ آپ کی مضبوط صلاحیتیں کیا ہیں اور کن کو کچھ تربیت کی ضرورت ہو سکتی ہے۔
ابھی شروع کریں۔
میموری کاگنیٹو اسسمنٹ (CAB-ME) COGNIFIT_PRODUCT_DESCRIPTION_Memory Assessment

Memory Cognitive Assessment (CAB-ME) آپ کو متعلقہ علمی مہارتوں کا درست اندازہ فراہم کرتا ہے، جیسے کہ آپ کی مختصر مدت کی یادداشت، ورکنگ میموری، نام اور شناخت۔ مجموعی طور پر، 5 سے زیادہ علمی مہارتیں یادداشت کے علمی تشخیص سے ماپا جاتا ہے۔
اپنے مکمل علمی تشخیص کو مکمل کرنے سے، آپ اپنے ادراک کے بارے میں مختلف بصیرتیں حاصل کریں گے اور سمجھیں گے کہ آپ کی مضبوط صلاحیتیں کیا ہیں اور کن کو کچھ تربیت کی ضرورت ہو سکتی ہے۔
ابھی شروع کریں۔
پرسیپشن کوگنیٹو اسیسمنٹ (CAB-PC) COGNIFIT_PRODUCT_DESCRIPTION_Perception Assessment

پرسیپشن کوگنیٹو اسسمنٹ (CAB-PC) آپ کو متعلقہ علمی مہارتوں کا درست اندازہ فراہم کرتا ہے، جیسے کہ آپ کا بصری ادراک، تخمینہ اور پہچان۔ مجموعی طور پر، 5 سے زیادہ علمی مہارتوں کو ادراک علمی تشخیص سے ماپا جاتا ہے۔
اپنے مکمل علمی تشخیص کو مکمل کرنے سے، آپ اپنے ادراک کے بارے میں مختلف بصیرتیں حاصل کریں گے اور سمجھیں گے کہ آپ کی مضبوط صلاحیتیں کیا ہیں اور کن کو کچھ تربیت کی ضرورت ہو سکتی ہے۔
ابھی شروع کریں۔
ڈرائیونگ کاگنیٹو اسسمنٹ (DAB) CogniFit کی طرف سے ڈرائیونگ کوگنیٹو اسسمنٹ (DAB) صارف کی ڈرائیونگ کی صلاحیتوں کا اندازہ لگانے کے لیے تیار کردہ علمی ٹیسٹوں کا ایک مجموعہ ہے۔ یہ 12 کاموں میں کل 10 علمی صلاحیتوں کی پیمائش کرتا ہے۔ علمی مہارتیں جن پر ڈرائیونگ اسسمنٹ بیٹری اقدامات کرتی ہے: بصری قلیل مدتی میموری، منقسم توجہ، فوکس، روکنا، فیلڈ آف ویو کی چوڑائی، بصری اسکیننگ، تخمینہ، ہاتھ سے آنکھ کو آرڈینیشن، رسپانس ٹائم، اور شفٹنگ۔

علمی ڈرائیونگ اسسمنٹ آپ کو علمی مہارتوں کی ایک بڑی تعداد کا اندازہ فراہم کرتا ہے جو آپ ڈرائیونگ کے دوران استعمال کرتے ہیں۔ مجموعی طور پر، 10 سے زیادہ علمی مہارتوں کی پیمائش کی جاتی ہے جیسے فاصلے کا اندازہ لگانے کی صلاحیت، توجہ مرکوز کرنا، شفٹنگ کرنا، بصری سکیننگ، اور جوابی وقت۔
اپنی ڈرائیونگ کی تشخیص کو مکمل کرنے سے، آپ اپنے ادراک کے بارے میں اہم بصیرت حاصل کریں گے اور یہ سمجھیں گے کہ ڈرائیونگ کے دوران آپ کی کون سی مضبوط مہارتیں ہیں اور کون سی اضافی تربیت سے فائدہ اٹھا سکتی ہیں۔
ابھی شروع کریں۔
کوآرڈینیشن کاگنیٹو اسسمنٹ (CAB-CO) COGNIFIT_PRODUCT_DESCRIPTION_Coordination Assessment

کوآرڈینیشن کوگنیٹو اسسمنٹ (CAB-CO) آپ کو متعلقہ علمی مہارتوں کا درست اندازہ فراہم کرتا ہے، جیسے کہ روکنا، ہاتھ سے آنکھ کو آرڈینیشن اور پروسیسنگ کی رفتار۔ مجموعی طور پر 4 علمی مہارتوں کی پیمائش کوآرڈینیشن علمی تشخیص سے کی جاتی ہے۔
اپنے مکمل علمی تشخیص کو مکمل کرنے سے، آپ اپنے ادراک کے بارے میں مختلف بصیرتیں حاصل کریں گے اور سمجھیں گے کہ آپ کی مضبوط صلاحیتیں کیا ہیں اور کن کو کچھ تربیت کی ضرورت ہو سکتی ہے۔
ابھی شروع کریں۔

ویو ٹیسٹ کا مفید فیلڈ

یہ ٹیسٹ مفید فیلڈ آف ویژن ٹیسٹ (UFOV) اور دیگر نیورو سائیکولوجیکل بیٹریوں سے متاثر کیا گیا تھا جو فیلڈ آف ویژن کی پیمائش کرتی ہیں۔ یہ ٹیسٹ بصری معلومات کی مقدار کا اندازہ کرتا ہے جو کسی ایک نقطہ کو دیکھتے وقت موصول ہوتی ہے۔ اس سے فیلڈ آف ویو کی درست پیمائش کرنا ممکن ہو جاتا ہے۔
ٹاسک شروع کریں۔
سائمن ٹیسٹ

CogniFit's Simon Test اسی نام کے ٹاسک کی ایک ڈیجیٹائزڈ نقل ہے (Simon and Wolf, 1963)۔ کام کی کارکردگی غیر متضاد اور متضاد آزمائشوں کے درمیان رد عمل کے وقت کے درمیان فرق کی نشاندہی کرنے کی اجازت دے گی جن کا صحیح جواب دیا گیا ہے، جسے سائمن ایفیکٹ کہا جاتا ہے۔
ٹاسک شروع کریں۔
ٹریل میکنگ ٹیسٹ (TMT)

CogniFit's Trail Making Test (TMT) اسی نام (Reitan, 1955; Reitan, 1958) کے ٹاسک کی ڈیجیٹائزڈ نقل ہے۔ یہ ٹاسک پروسیسنگ کی رفتار، شفٹنگ، ایک مؤثر بصری اسکین کرنے کی صلاحیت کے ساتھ ساتھ دیگر بنیادی ایگزیکٹو افعال کی جانچ کرتا ہے۔
ٹاسک شروع کریں۔
ایرکسن کا فلانکر ٹیسٹ

CogniFit's Eriksen's Flanker Test اسی نام (Eriksen and Eriksen, 1974) کے کام کی ڈیجیٹائزڈ نقل ہے۔ یہ کام اس بات کی پیمائش کرنے کی کوشش کرتا ہے کہ ملحقہ متضاد اور غیر متعلقہ بصری معلومات کی پیشکش سے کتنی مداخلت پیدا ہوتی ہے۔
ٹاسک شروع کریں۔
ڈیری لیوالڈ ٹیسٹ

Deary-Liewald CogniFit Test Deary-Liewald ٹاسک (Deary et al., 2010) کی ایک ڈیجیٹائزڈ نقل ہے۔ کام کی کارکردگی سادہ حالات (ایک بٹن کے ردعمل) اور زیادہ پیچیدہ حالات (چار متبادل ردعمل) میں صارف کے ردعمل کے وقت کی پیمائش کرنے کی اجازت دے گی۔
ٹاسک شروع کریں۔
ٹاور آف ہنوئی ٹیسٹ

CogniFit's Tower of Hanoi Test (TOH) اسی نام (Hinz, 1989) کے ٹاسک کی ڈیجیٹائزڈ نقل ہے۔ یہ کام پیچیدہ علمی مسائل کو حل کرنے اور سیکھنے کی اعلیٰ ترتیب کی پیمائش کرنا چاہتا ہے، علمی صلاحیتوں کے بارے میں معلومات فراہم کرتا ہے جو بنیادی طور پر انتظامی افعال جیسے منصوبہ بندی، بصری تصویر کشی، تجریدی سوچ، ورکنگ میموری اور خود نگرانی سے متعلق ہے۔
ٹاسک شروع کریں۔
ریٹرن ٹیسٹ کی روک تھام

CogniFit inhibition of return (IOR) ٹیسٹ ہومونیمس ٹاسک (پوسنر اینڈ کوہن، 1984) کی ڈیجیٹائزڈ نقل ہے۔ یہ ٹاسک اس رجحان کی تشخیص کی اجازت دیتا ہے جسے "واپسی کی روک تھام" کہا جاتا ہے، جس میں ایسے لوگ شامل ہوتے ہیں جو اس مقام پر موجود محرکات کے لیے زیادہ آہستہ سے جواب دیتے ہیں جہاں کام سے غیر متعلقہ محرک دکھایا گیا تھا اس سے کم از کم 300 ملی سیکنڈ پہلے۔
ٹاسک شروع کریں۔
بصری ایپیسوڈک میموری ٹیسٹ MemTrax

CogniFit Visual Episodic Memory Test Memtrax میموری اسسمنٹ ٹاسک (Ashford, 2005) کا ایک ورژن ہے۔ یہ کام بصری نوعیت کی اشیاء کے ذریعے ایپیسوڈک میموری کی پیمائش کرنے کی کوشش کرتا ہے، صرف اس بات کی نشاندہی کرتا ہے کہ آیا ظاہر شدہ تصویر پہلے دکھائی گئی ہے یا نہیں۔
ٹاسک شروع کریں۔
پروگریسو میٹرکس ٹیسٹ

CogniFit Progressive Matrices Test (PM) Raven's Standard Progressive Matrices Test (RSPM; Raven, 1936; Raven, 1938) پر مبنی ہے۔ یہ کام تجریدی استدلال کی تشخیص کی اجازت دیتا ہے، جو ذہانت کا ایک بنیادی جزو ہے۔
ٹاسک شروع کریں۔
بصری تلاش ٹیسٹ

ایکسپلوریشن ٹیسٹ SCAVI-REST ہوپر (1983) کے ہوپر ویژول آرگنائزیشن ٹاسک (VOT) ٹیسٹ سے متاثر تھا۔ یہ علمی تشخیص بصری اسکیننگ اور ردعمل کے وقت کی پیمائش کے لیے ذمہ دار ہے تاکہ ایک محرک تلاش کیا جا سکے جو دیگر، کم اہم محرکات سے گھرا ہوا ہو۔ ابتدائی طور پر، اسے عام سطح پر سیاق و سباق کی تحقیقات کی ضرورت ہوتی ہے، تاکہ بعد میں مزید مخصوص اسکین کیا جا سکے۔
ٹاسک شروع کریں۔
اسٹاپ سگنل ٹیسٹ

عدم توجہی ٹیسٹ FOCU-SHIF کلاسک کونرز (CPT) ٹیسٹ پر مبنی ہے۔ صارف کو بدلتے ہوئے رنگوں پر تیزی سے رد عمل ظاہر کرنا پڑے گا، جس سے روکنا، شفٹنگ اور توجہ مرکوز کرنا ممکن ہو جاتا ہے۔
ٹاسک شروع کریں۔
انتخابی توجہ کا امتحان

CogniFit سلیکٹیو اٹینشن ٹیسٹ کلاسک d2 ٹیسٹ (Brickenkamp, 1962) پر مبنی ہے۔ اس کام کا مقصد خاص طور پر صارف کی منتخب توجہ کی پیمائش کرنا ہے۔
ٹاسک شروع کریں۔
جوابی ٹیسٹ پر مسلسل توجہ

CogniFit Sustained Attention Response Test اسی نام کے کلاسک ٹاسک پر مبنی ہے (SART؛ Robertson et al., 1977)۔ اس کام کا مقصد خاص طور پر صارف کی مسلسل توجہ کی پیمائش کرنا ہے۔
ٹاسک شروع کریں۔
بصری تنظیم ٹیسٹ

CogniFit ویژول آرگنائزیشن ٹیسٹ ہوپر کے اسی نام کے کلاسک ٹاسک پر مبنی ہے (VOT; Hooper, 1983; Merten, 2004)۔ اس کام کا مقصد خاص طور پر صارف کی بصری تنظیم اور بصری ادراک کی پیمائش کرنا ہے۔
ٹاسک شروع کریں۔
IQbe

CogniFit کا IQbe ٹیسٹ Raven's Standard Progressive Matrices ٹیسٹ (RSPM; Raven, 1936; Raven, 1938) پر مبنی ہے۔ یہ ٹاسک 3D ماحول میں ہیرا پھیری کے انداز میں تجریدی استدلال کا اندازہ کرتا ہے اور جوڑ توڑ-ایگزیکٹیو انٹیلی جنس کوانٹینٹ (IQ) کا تخمینہ فراہم کرتا ہے۔ یہ سکور 18 سے 55 سال کی عمر کے مردوں اور عورتوں کے لیے درست ہے۔
ٹاسک شروع کریں۔
Ace ڈیٹیکٹر ٹیسٹ

CogniFit Ace Detector Test چار CogniFit کاموں کے ایک سیٹ پر مشتمل ہے جن میں ترمیم کی گئی ہے تاکہ مختصر اور زیادہ مطالبہ کیا جائے: ٹیپنگ ٹیسٹ (ہالسٹیڈ، 1947)، بصری تلاش ٹیسٹ (ٹریزمین اینڈ گیلڈ، 1980)، سلیکٹیو اٹینشن ٹیسٹ (بریکن کیمپ، 1962 ٹیسٹ، 1962)۔ ال۔، 1997)۔ اس کام کا مقصد سب سے زیادہ علمی طور پر تیز اور فعال اشرافیہ کے کھلاڑیوں کی شناخت کرنا ہے، خاص طور پر بینچ کھیلوں کے ماحول میں۔
ٹاسک شروع کریں۔
زبانی روانی ٹیسٹ

CogniFit Verbal Fluency Test کلاسک FAS ٹاسک (Spreen & Benton, 1977) کی ڈیجیٹائزڈ نقل ہے۔ یہ کام صارف کی زبانی روانی کو جاننے کی اجازت دے گا، یعنی کسی خاص زمرے کے درست اور الگ نمونے پیدا کرنے کی صلاحیت۔ اس کام کے لیے مائیکروفون والا آلہ اور اسے استعمال کرنے کی اجازت درکار ہے۔
ٹاسک شروع کریں۔
الفاظ کا امتحان

CogniFit Vocabulary Test کلاسک بوسٹن نامنگ ٹیسٹ (Kaplan et al., 1983) اور WAIS-III (Wechsler, 1997) کے الفاظ کے ٹیسٹ کے ذریعے ایک ڈیجیٹائزڈ دوبارہ تشریح ہے۔ یہ کام ہمیں صارف کے الفاظ اور نام کی سطح کو جاننے کی اجازت دے گا، یعنی اس شخص کی زبانی لغت تک رسائی کی صلاحیت۔
ٹاسک شروع کریں۔
پڑھنے کا ٹیسٹ

CogniFit ریڈنگ ٹیسٹ کلاسک ریڈنگ کمپری ہینشن ٹیسٹ پر مبنی ہے، جیسے Woodcock Reading Mastery Test (Woodcock, 2011) ۔ یہ کام صارف کی رفتار، درستگی، اور پڑھنے کی فہم کو بلند آواز سے پڑھنے اور پڑھے گئے متن کے بارے میں سوالات کی ایک سیریز کے جوابات کے ذریعے پیمائش کرنے کی کوشش کرتا ہے۔
ٹاسک شروع کریں۔
زبانی وضاحت ٹیسٹ

CogniFit زبانی تفصیل ٹیسٹ بوسٹن ڈائیگنوسٹک افاسیا ایگزامینیشن (BDAE؛ Goodglass & Kaplan, 1972) کے کوکی چوری تصویر کی تفصیل کے کام پر مبنی ہے۔ اس سرگرمی کو مکمل کرنے کے لیے ضروری ہو گا کہ ان تمام چیزوں پر بصری توجہ دی جائے جو ہوتی ہیں یا تصویر میں دکھائی جاتی ہیں، ان کو سمجھیں اور اونچی آواز میں نام دیں۔
ٹاسک شروع کریں۔
سمعی فہم ٹیسٹ

CogniFit آڈیٹری کمپری ہینشن ٹیسٹ جملے کے فہم ٹیسٹ پر مبنی ہے، جو فعل اور جملے کے ٹیسٹ (VAST؛ Bastiaanse et al.، 2003) میں شامل ہے۔ یہ کام صارف کی سمعی وضاحتوں کی ایک سیریز کو سمجھنے اور تین تصویروں کی سیریز کے درمیان ہر تفصیل کی بصری نمائندگی کی شناخت کرنے کی صلاحیت کا اندازہ فراہم کرتا ہے۔
ٹاسک شروع کریں۔
چہرہ ورکنگ میموری اسپین ٹیسٹ

Face Working Memory Span Test Corsi Cubes Test (Corsi, 1972; Kessels et al., 2000; Wechsler, 1945) کا ایک ورژن ہے جس میں بصری معلومات (چہروں) اور زبانی معلومات (نام)۔ اس کام کا مقصد ان محرکات کا استعمال کرتے ہوئے کام کرنے والی یادداشت کے دورانیے کا اندازہ لگانا ہے جو لوگ اپنی روزمرہ کی زندگی میں سنبھالتے ہیں۔
ٹاسک شروع کریں۔
علمی لچک ٹیسٹ

علمی لچک ٹیسٹ تین مختلف مراحل پر مشتمل ہوتا ہے، جو کلاسک ٹیسٹوں سے متاثر ہوتا ہے (Basner et al. اس کام کا مقصد صارف کی علمی لچک کا اندازہ لگانا ہے کہ وہ ہر مرحلے میں مطلوبہ ہدایات میں تبدیلیوں سے ہم آہنگ ہونے کی ان کی صلاحیت کی نشاندہی کریں۔
ٹاسک شروع کریں۔
ایرکسن کا فلانکر ٹیسٹ آسان

CogniFit's Simplified Eriksen's Flanker Test اسی نام کے کام کی ایک چھوٹی ڈیجیٹائزڈ نقل ہے (Eriksen and Eriksen, 1974)۔ یہ کام اس بات کی پیمائش کرنے کی کوشش کرتا ہے کہ ملحقہ متضاد اور غیر متعلقہ بصری معلومات کی پیشکش سے کتنی مداخلت پیدا ہوتی ہے، لیکن غیر جانبدار آزمائشوں سے گریز۔ متضاد اور متضاد آزمائشوں کے درمیان رد عمل کے وقت میں جو فرق درست طریقے سے جواب دیا گیا ہے وہی ہے جسے Flankers Effect کہا جاتا ہے۔
ٹاسک شروع کریں۔
ٹیپ ٹیسٹ

اسپیڈ ٹیسٹ REST-HECOOR مشق اسسمنٹ بیٹری NEPSY (Korkman et al., 1998) سے فنگر ٹِپ ٹیپنگ کے کلاسک ٹیسٹ سے متاثر تھی۔ ٹیسٹ لینے والے سے ضروری ہے کہ وہ 10 سیکنڈ تک کلک کرتے رہیں اور جتنی تیزی سے ممکن ہو ماؤس، یا انگلی اگر ٹچ اسکرین ڈیوائس کا استعمال کر رہے ہیں، تو اسکرین پر کسی متعین جگہ پر۔ ڈیٹا کو مختص وقت کے دوران کلکس کی تعداد، متعین علاقے کے اندر کلکس کی تعداد اور اس سے باہر کلکس کی تعداد کے طور پر جمع کیا جاتا ہے۔
ٹاسک شروع کریں۔
سائیکوموٹر ویجیلنس ٹیسٹ

ریزولوشن ٹیسٹ REST-SPER کلاسک پیراڈائمز Go/No Go Task (Gordon & Caramazza, 1982), Continuous Performance Test (Conners, 1989; Epstein et al., 2001) اور سائیکوموٹر ویجیلنس ٹاسک (Dinges, 195) سے متاثر تھا۔ ٹیسٹ لینے والے کو اسکرین پر نمودار ہونے والے حلقوں کو تیزی سے دبانے اور مسدس کو نظر انداز کرنے کی ضرورت ہے اگر وہ بھی ظاہر ہوں۔ ٹاسک میں ایمبیڈڈ 16 دائرے صرف آئٹمز اور 8 دائرے اور مسدس آئٹمز ہیں۔ ہر آئٹم کا ڈیٹا جوابی وقت، جواب کی درستگی اور ہدف کے مرکز سے کرسر کے فاصلے پر جمع کیا جاتا ہے۔
ٹاسک شروع کریں۔
نمبر سائز کا ہم آہنگی ٹیسٹ

پروسیسنگ ٹیسٹ REST-INH کلاسک اسٹروپ ٹیسٹ (Stroop, 1935) سے متاثر تھا۔ ٹیسٹ لینے والے کو اسکرین کے اوپری درمیانی حصے پر ظاہر ہونے والے متن کو نظر انداز کرتے ہوئے، ہر دائرے میں کندہ نمبر سے قطع نظر، دو بڑے دائروں پر دبانے کی ضرورت ہے۔ اس کے بعد انہیں اس دائرے کے سائز سے قطع نظر اعلی نمبر پر دبانے کی ضرورت ہے جس میں نمبر لکھا ہوا ہے۔
ٹاسک شروع کریں۔
ہندسی اسپین ٹیسٹ

تسلسل ٹیسٹ WOM-ASM WAIS-III (ویکسلر، 1997) کے کلاسک براہ راست اور بالواسطہ ہندسوں کے ٹیسٹ پر مبنی ہے۔ ٹیسٹ لینے والے کے لیے ضروری ہے کہ وہ زیادہ سے زیادہ لمبی تعداد کی ترتیب کو یاد رکھے اور دوبارہ تیار کرے، جو ہر ایک اپنی باری میں، اسکرین پر ظاہر ہوتے ہیں۔ یہ کام دو نمبری ترتیب سے شروع ہوگا۔
ٹاسک شروع کریں۔
وقت کا تخمینہ ٹیسٹ

تخمینہ ٹیسٹ EST-II دورانیہ پیٹرن ٹیسٹ (DPT) (Frota & Pereira, 2003) پر مبنی ہے۔ ٹیسٹ لینے والے سے کہا جاتا ہے کہ وہ جاری سمعی محرک میں خلل ڈالے تاکہ پہلے پیش کیے گئے وقت کی صحیح لمبائی کو دوبارہ پیش کیا جا سکے۔ کام کے پہلے حصے میں ایک متحرک ڈرائنگ محرک کے ساتھ ہے۔ کام کے دوسرے حصے کے دوران، ڈرائنگ اب بھی رہتا ہے.
ٹاسک شروع کریں۔
آنکھ اور ہاتھ کوآرڈینیشن ٹیسٹ مقررہ رفتار اور پیشین گوئی کی سمت

سنکرونائزیشن ٹیسٹ UPDA-SHIF ویانا ٹیسٹ سسٹم (VST) (وائٹ سائیڈ، 2002) پر مبنی ہے۔ اس کام میں ٹیسٹ لینے والے کو ایک گیند کو احتیاط سے اور درست طریقے سے ٹریک کرنے کی ضرورت ہوتی ہے جو کسی راستے پر چلتی ہے۔ گیند کے مرکز اور صارف کی طرف سے منتقل کردہ کرسر کے درمیان پکسلز میں فاصلے کو درستگی کے اسکور کا حساب سمجھا جاتا ہے۔
ٹاسک شروع کریں۔
بھولبلییا ٹیسٹ

پروگرامنگ ٹیسٹ VIPER-PLAN نے کلاسک پورٹیئس میز ٹیسٹ (پورٹیئس، 1950) اور روٹ فائنڈنگ (NEPSY) (Korkman et al.، 1998) کو بطور حوالہ لیا ہے۔ ٹیسٹ لینے والے کو ڈیڈ اینڈز کے ساتھ کئی بھولبلییا پیش کیے جاتے ہیں اور اسے کامیابی کے ساتھ شروع سے آخر تک، سب سے چھوٹی ممکنہ تعداد میں، اور جتنی جلدی ممکن ہو اس سے گزرنا ہوتا ہے۔
ٹاسک شروع کریں۔
بصری میموری ٹیسٹ

شناختی ٹیسٹ WOM-REST Symbol search (WAIS) (Wechsler, 1997), Wisconsin Card Sorting Test (WCST) (Heaton, 1981) اور Raven's Progressive Matrices Test (Raven, 1936) کے کلاسک ٹیسٹ پر مبنی ہے۔ اس ٹاسک میں اسکرین کے بیچ میں اشیاء کی تینوں ترتیب پیش کی جاتی ہے۔ ٹیسٹ لینے والے کو ان محرکات کو پہلی اسکرین میں حفظ کرنے اور دوسری اسکرین میں چار تینوں ترتیبوں میں سے اسے پہچاننے کی ضرورت ہوتی ہے۔ درست جوابات کی تعداد کو درستگی کے فیصد کے حساب سے سمجھا جاتا ہے۔
ٹاسک شروع کریں۔
اسٹروپ ٹیسٹ

مساوات ٹیسٹ INH-REST کلاسک اسٹروپ ٹیسٹ (Stroop, 1935) پر مبنی تھا۔ ٹیسٹ لینے والے سے کہا جاتا ہے کہ اسپیس بار پر دبائیں (گو ایکشن) صرف اس صورت میں جب اسکرین پر رنگوں کے نام مماثل رنگ میں پرنٹ کیے گئے ہوں اور اگر حروف کا رنگ پرنٹ شدہ رنگ کے نام سے مماثل نہ ہو تو دبانے (نو گو) سے گریز کرے۔
ٹاسک شروع کریں۔
آنکھ اور ہاتھ کوآرڈینیشن ٹیسٹ کثیر جہتی اور غیر متوقع سمت

کوآرڈینیشن ٹیسٹ HECOOR کلاسک ٹریل میکنگ ٹیسٹ (ریٹن، 1955) اور ویانا ٹیسٹ سسٹم (وائٹ سائیڈ، 2002) سے متاثر تھا۔ ٹیسٹ لینے والے کو ماؤس (یا آن اسکرین ڈیجیٹل جوائس اسٹک، اگر موبائل ڈیوائس استعمال کرنے کی صورت میں)، ایک غیر متعین سفر نامہ میں حرکت کرنے والی گیند کو ٹریک کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔
ٹاسک شروع کریں۔
بصری ورکنگ میموری اسپین ٹیسٹ

ارتکاز ٹیسٹ VISMEM-PLAN نے کورسی بلاک ٹیپنگ ٹیسٹ (Corsi, 1972; Kessels et al., 2000; Wechsler, 1945) کے حوالے سے لیا تھا۔ کام کے پہلے حصے میں، کچھ حلقے، حلقوں کی ایک مقررہ صف کے اندر، روشن ہو جاتے ہیں۔ ٹیسٹ لینے والے کو یہ یاد کرنے کی ضرورت ہوتی ہے کہ صف کے اندر کون سے حلقے روشن ہوئے ہیں اور پھر ترتیب کو صحیح ترتیب میں دوبارہ پیش کرنے کی کوشش کریں۔ ٹاسک کے دوسرے حصے میں، پہلی اسکرین اور پلے بیک اسکرین کے درمیان 4 سیکنڈ کی تاخیر شامل کی جاتی ہے، تاکہ صارف کو معلومات کو برقرار رکھنے کا وقت بڑھانے کے لیے۔
ٹاسک شروع کریں۔
نام دینے کا ٹیسٹ

ڈی کوڈنگ ٹیسٹ VIPER-NAM بوسٹن نامنگ ٹیسٹ (Kaplan et al., 1983) اور WAIS-III (Wechsler, 1997) کے الفاظ کے ٹیسٹ سے متاثر ہوا۔ ٹیسٹ لینے والے کو ان میں سے چار میں سے پہلے حرف پر کلک کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، جو اسکرین پر دکھائے گئے آبجیکٹ کا نام لکھتا ہے۔ مثال کے طور پر، ایک سیب کی تصویر کے لیے، ٹیسٹ لینے والے کو حرف "A" پر کلک کرنا چاہیے لیکن اسکرین پر موجود تین غلط جوابات (C, P, M) پر نہیں۔
ٹاسک شروع کریں۔
ملٹی موڈل لیکسیکل میموری ٹیسٹ

شناختی ٹیسٹ COM-NAM بوسٹن نامنگ ٹیسٹ (Kaplan et al., 1983) اور WAIS-III (Wechsler, 1997) کے الفاظ کے ٹیسٹ پر مبنی ہے۔ دکھائی جانے والی ہر چیز کے لیے، ٹیسٹ لینے والے کو تین امکانات میں سے انتخاب کرنا چاہیے: 1) آئٹم کو پہلی بار ٹاسک میں پیش کیا گیا ہے یا 2) پچھلی بار جب یہ ظاہر ہوا ہے کہ آئٹم بولی گئی تھی یا 3) آخری بار جب ظاہر ہوا تو آئٹم کو بطور تصویر پیش کیا گیا تھا۔
ٹاسک شروع کریں۔
لغوی میموری ٹیسٹ

انکوائری ٹیسٹ REST-COM نے کلاسک بوسٹن نامنگ ٹیسٹ (Kaplan et al., 1983)، WAIS-III (Wechsler, 1997) سے الفاظ کا ٹیسٹ، توجہ کے متغیرات کا ٹیسٹ (Greenberg et al., 1996)، اور Rey Verchmidt Auditory (Rey Verchmidt 1996) کا حوالہ دیا۔ اشیاء کا ایک سلسلہ دکھایا گیا ہے۔ اشیاء کی ایک نئی سیریز میں، ٹیسٹ لینے والے کو صرف ان اشیاء کو پہچاننا چاہیے جو پہلے دکھائے گئے تھے۔ اس نئی سیریز کو بطور تصویر یا بولے جانے والے الفاظ کے طور پر پیش کیا جا سکتا ہے۔
ٹاسک شروع کریں۔
رفتار کا تخمینہ ٹیسٹ

تخمینہ ٹیسٹ EST-I Biber علمی تخمینہ ٹیسٹ (Goldstein et al., 1996) سے متاثر تھا۔ پہلے حصے میں، ٹیسٹ لینے والے کو یہ طے کرنے کی ضرورت ہوتی ہے کہ دو میں سے کون سی گیند تیزی سے حرکت کرتی ہے۔ دوسرے حصے میں ایک اور گیند شامل کی جاتی ہے۔ تیسرے حصے میں، ایک چوتھی گیند شامل کی جاتی ہے اور یہ بتانا چاہیے کہ کون سی گیند مقرر کردہ گیند (سرخ والی) سے دوگنا تیزی سے حرکت کرتی ہے۔ چوتھے حصے میں، چار گیندوں کو چار الگ الگ سفر نامہ میں حرکت کرتے ہوئے دیکھتے ہوئے، ٹیسٹ لینے والے کو جلد از جلد اس بات کا تعین کرنا چاہیے کہ کون سی گیند کسی مقررہ مقام پر پہلے پہنچے گی۔
ٹاسک شروع کریں۔
فاصلے کا تخمینہ ٹیسٹ

تخمینہ ٹیسٹ EST-III Biber علمی تخمینہ ٹیسٹ (Goldstein et al., 1996) پر مبنی ہے۔ پہلا حصہ یہ بتانے پر مشتمل ہے کہ اسکرین پر موجود کون سی اشیاء صارف سے زیادہ دور ہیں۔ دوسرا حصہ یہ بتانے پر مشتمل ہوتا ہے کہ کون سی چیز گلابی گیند سے دور ہے، جو اسکرین پر بھی واقع ہے۔ تیسرا حصہ یہ بتانے پر مشتمل ہے کہ کون سی دو اشیاء گلابی گیند سے ایک ہی فاصلے پر ہیں۔ چوتھا حصہ یہ بتانے پر مشتمل ہے کہ کون سی چیز گلابی گیند سے یکساں فاصلے پر نہیں ہے۔ آخر میں، پانچواں حصہ اس بات کی نشاندہی کرنا ہے کہ کون سی تصویروں میں اشیاء کو مقامی طور پر ماڈل سے مختلف طریقے سے ترتیب دیا گیا ہے۔
ٹاسک شروع کریں۔
تقسیم شدہ توجہ ٹیسٹ

ہم آہنگی ٹیسٹ DIAT-SHIF کلاسک اسٹروپ ٹیسٹ (Stroop، 1935)، ویانا ٹیسٹ سسٹم (Whiteside، 2002)، اور توجہ کے متغیرات (Greenberg et al.، 1996) سے نکلتا ہے۔ ٹیسٹ لینے والے کے لیے ضروری ہے کہ وہ ایک ہی وقت میں، Stroop ٹیسٹ کے مختلف قسم کو انجام دیتے ہوئے، اسکرین پر تمام سمتوں میں حرکت کرنے اور مڑنے والی گیند کی درست طریقے سے پیروی کرے۔
ٹاسک شروع کریں۔

CogniFit - دماغ کی تربیت

علمی تشخیص

سائنسی درستگی کے لیے ڈیجیٹل تشخیص کی توثیق کی گئی اور آپریشنل کارکردگی کے لیے بہتر بنایا گیا