Test de vixilancia psicomotriz
REST-SPER: Proba de resolución
Esta páxina é só para información. Non vendemos produtos que traten condicións. Os produtos de CogniFit para tratar afeccións están actualmente en proceso de validación. Se estás interesado, visita CogniFit Research Platform
Avaliación cognitiva para avaliar as capacidades cognitivas.
Mide os dominios cognitivos relacionados coa velocidade visual e a concentración.
Compara os resultados por grupos de idade. Inténtalo!
A proba de resolución REST-SPER inspirouse nas probas clásicas, como a proba de vixilancia psicomotora (PVT; Basner et al., 2011), a proba de rendemento continuo visual e auditivo integrado (IVA-2 CPT; Stanford e Turner, 1995) e a proba de variables de atención (TOVA; Greenberg, 1991). A realización da tarefa valorarase a capacidade do usuario para detectar estímulos sinxelos que aparecen na pantalla e facer clic sobre eles, ignorando estímulos irrelevantes. Esta tarefa permitiranos observar como o usuario realiza unha tarefa de habilidade visuomotora.
Para obter máis información sobre que variables se miden nesta tarefa, lea este documento .
- Habilidades cognitivas avaliadas: atención focalizada, percepción espacial, exploración visual, velocidade de procesamento, coordinación ollo-man e tempo de resposta.
- Tempo permitido: entre aproximadamente 50-120 segundos.
- Ámbitos de aplicación: Psicoloxía da Educación, Psicoloxía Clínica, Neuropsicoloxía, Medicina Xeral e Investigación.
- Formato: proba informatizada en liña (PC, teléfonos móbiles e tabletas).
- Obxectivo: fai clic ou toca no centro de cada círculo o máis rápido e preciso posible. Identifica o tipo de estímulo para ignorar os estímulos irrelevantes que aparecen na pantalla.
- Instrucións: Os círculos aparecerán un a un en distintos puntos da pantalla e o usuario terá que premer neles, o máis rápido posible e no centro. Cando aparecen hexágonos xunto aos círculos, o usuario terá que ignoralos e facer clic no círculo.
Referencias
Gordon B, Caramazza A. Decisión léxica para palabras de clase aberta e pechada: falla de replicación da sensibilidade de frecuencia diferencial. Cerebro e Linguaxe. 1982;15:143–160.
Epstein, Johnson, Varia, Conners (2001). Avaliación neuropsicolóxica da inhibición da resposta en adultos con TDAH. Revista de Neuropsicoloxía Clínica e Experimental 23(3): pp 362-71.
Conners, CK (1989). Manual para as escalas de valoración de Conners. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.
Dinges, D. I e Powell, JW (1985). Análise microordenador do rendemento nunha tarefa de RT visual simple e portátil, operacións sostidas. Métodos de investigación do comportamento, instrumentación e ordenadores, 17, 652–655
España