
Funcións cerebrais
Accede aos exercicios. Explorar as funcións fundamentais do cerebro.
Estimular e axudar a impulsar as funcións cerebrais
Axuda a mellorar as habilidades cognitivas e as funcións cerebrais. Proba hoxe!
A función do cerebro como parte do Sistema Nervioso Central (SNC) é regular a maior parte do noso corpo e mente. Isto inclúe funcións vitais como a respiración ou a frecuencia cardíaca, ata funcións básicas como durmir, comer ou o instinto sexual, e incluso funcións superiores como pensar, lembrar, razoar ou falar. Para levar a cabo calquera tarefa aparentemente sinxela, o noso cerebro ten que realizar miles de procesos para asegurarnos de completar a tarefa correctamente. O correcto funcionamento do cerebro é a clave para unha vida saudable.
Na nosa páxina do cerebro , mencionamos que as funcións vitais básicas mídense polas estruturas cerebrais máis antigas. Noutras palabras, as estruturas situadas no encéfalo posterior (médula, protuberancia, cerebelo) e no mesencéfalo. Non obstante, as funcións cerebrais superiores, como o razoamento, a memoria e a atención, están controladas polos hemisferios e lóbulos que forman parte do córtex. Unha boa estimulación pode axudar a mellorar o estado de diferentes habilidades cognitivas (Finisguerra et al., 2019).
Que son as funcións cognitivas?
As funcións cognitivas son os procesos mentais que nos permiten recibir, seleccionar, almacenar, transformar, desenvolver e recuperar a información que recibimos de estímulos externos. Este proceso permítenos comprender e relacionarnos co mundo dun xeito máis eficaz.
Estamos a usar constantemente o noso cerebro- É imposible facer nada sen utilizar polo menos algunhas das nosas funcións cognitivas. Por exemplo, Queres almorzar? Estás pensando en comezar un libro? Tes que conducir a algún lado? Tes unha conversa interesante cos teus amigos?
Cales son as principais funcións cognitivas?
Moitas veces, cando falamos de funcións cognitivas superiores, estamos a referirnos ás habilidades cognitivas que usamos para comprender e interactuar co mundo. Aínda que ás veces as estudamos como ideas separadas, temos que lembrar que as funcións cognitivas sempre están interrelacionadas e que ás veces se solapan. Veremos as principais funcións cerebrais:
ATENCIÓN: A atención é un proceso mental complexo que non se pode reducir a unha definición simple, a unha estrutura anatómica concreta e que non se pode avaliar mediante unha única proba xa que abarca diversos procesos. Para simplificar, a atención é a función cognitiva ou cerebral que utilizamos para seleccionar entre estímulos que chegan ao noso cerebro simultaneamente, tanto externos (oliros, sons, imaxes...) como internos (pensamentos, emocións...), que son útiles para a realización dunha actividade mental ou motora. En realidade, trátase de todo un conxunto de procesos que varían en complexidade e que nos permiten realizar ben o resto das nosas funcións cognitivas. Segundo Sohlberg e Mateer (1987;1989), a atención pódese dividir en diferentes tipos dependendo da súa complexidade.
MEMORIA: a memoria é un proceso complexo que nos permite codificar, almacenar e recuperar información. Se o sistema de atención non funciona correctamente, non seremos tan eficientes para facer tales tarefas. Se non prestamos atención a algo, non podemos codificar, almacenar nin recuperar esta información. Para comprender a memoria, podemos clasificala segundo dous criterios:
FUNCIÓNS EXECUTIVAS: As funcións executivas son as funcións cognitivas máis complexas. Aínda que existen diferentes definicións para as funcións cognitivas, a maioría delas inclúen o control da cognición e o control do pensamento e do comportamento a través de varios procesos relacionados. Compoñen un conxunto de habilidades complexas, como o foco de atención, a planificación, a programación, a regulación e a verificación intencional do comportamento. As funcións executivas sitúanse no lóbulo frontal. Segundo Lezack, estas funcións pódense agrupar nunha serie de compoñentes:
LINGUA: A lingua é un sistema de comunicación simbólico que se presenta a través das linguas. A linguaxe non só é importante para comunicarnos cos demais, senón tamén para estruturar os nosos pensamentos internos. O procesamento da linguaxe utiliza diferentes áreas cerebrais que actúan xuntas a través de diferentes sistemas funcionais que implican especialmente o hemisferio esquerdo. Poderiamos falar de dúas áreas corticais que se encargan da expresión e recepción da linguaxe, principalmente no hemisferio cerebral esquerdo:
FUNCIÓNS VISUAL-PERCEPTIVAS E VISUAL-ESPACIAIS: As funcións visual-perceptivas son as funcións que nos permiten recoñecer e diferenciar estímulos. Axúdannos a interpretar, atribuír e asociar o que estamos a ver en categorías coñecidas e integralas no noso coñecemento. Cando estas funcións funcionan correctamente, podemos recoñecer as caras dos amigos e familiares, ou distinguir entre chaves, sombreiro e peite.

Por que usamos as funcións cerebrais?
No transcurso dun só día, usamos as nosas funcións cerebrais constantemente. Están a realizarse miles de tarefas, que requiren millóns de complexos cálculos mentais de diferentes partes do cerebro . Aquí mostrarémosche algúns exemplos de que empregarás diariamente estas habilidades cognitivas e funcións cerebrais en multitude de tarefas.
- Facer comida é bo para o teu cerebro? Cando estás a cociñar, tes que ver varias potas e tixolas ao mesmo tempo, todo mentres atendes aos teus convidados e á receita.
- Organizar unha reunión? Dirixir correctamente unha reunión familiar ou empresarial é unha tarefa complexa. Require que o teu cerebro active determinadas redes neuronais e funcións cerebrais relacionadas coa atención, a concentración, a capacidade de escoita activa, a velocidade de resposta, etc.
- Voar unha cometa? A maioría da xente asume que a relaxación é natural, pero non podería facelo sen algunhas habilidades cognitivas clave.
- Conducir un coche? Aínda que sexas un condutor experimentado, chegar ao teu destino de forma rápida e segura require habilidade, concentración e unha gran variedade de habilidades cognitivas.
- Reunirse cos amigos? A vida sería solitaria sen as habilidades cognitivas que nos permiten coñecer e saudarnos.
Referencias: Finisguerra, A. Borgatti, R., Urgesi, C. (2019). Estimulación cerebral non invasiva para a rehabilitación de nenos e adolescentes con trastornos do neurodesenvolvemento: unha revisión sistemática. Psicóloga Frontal. vol. 10 (135). • Posner, MI y Petersen, SE (1990). O sistema de atención do cerebro humano. Anual Review of Neuroscience, 13, 25-42. • Sohlberg, MM y Mateer, CA (1987). Eficacia dun programa de adestramento da atención. Revista de Neuropsicoloxía Clínica e Experimental, 9 (2), 117-130. •Sohlberg, MM y Mateer, CA (1989) Introduction to Cognitive Rehabilitation. Nova York: Guilford.