Que é a demencia? O termo demencia, tal como se usa en contextos diagnósticos, refírese ao declive e perda da función cognitiva (por exemplo, a memoria a curto e longo prazo, a atención, a función executiva e o razoamento) que pode acompañar a unha ampla e complexa gama de enfermidades neurodexenerativas como a enfermidade de Alzheimer, as enfermidades dos corpos de Lewy, as enfermidades desmielinizantes como o alcoholismo ou o VIH. Isto é diferente dos efectos do tratamento como a quimioterapia no cerebro.

Demencia
O declive das funcións cognitivas
Accede a un programa de exploración neuropsicolóxica
Avalía o teu nivel cognitivo e compárao co doutras persoas
Adestra as túas habilidades dependendo das túas necesidades. Inténtalo!
Todos estes tipos de enfermidades están relacionadas cun declive cognitivo determinado polo nivel de deterioración e polo individuo. As capacidades cognitivas que medimos en CogniFit foron validadas cientificamente por numerosos estudos que apoian a idea de que a memoria e a atención se ven afectadas na demencia e que o programa CogniFit, como ferramenta complementaria a outros tratamentos, axuda a mellorar o declive no nivel cognitivo do usuario.
A demencia enténdese mellor en función da gravidade das súas consecuencias, que poden interferir coa vida diaria dun xeito que, dependendo da condición, pode progresar dunha fase leve a unha moderada e dunha fase moderada a unha grave. A Organización Mundial da Saúde (OMS) ofrece unha división operativa da demencia nesas tres etapas ou niveis de gravidade para que o usen os neurodiagnósticos profesionais. Para determinar o nivel de gravidade da demencia, os neurodiagnósticos utilizan avaliacións neurocognitivas, escalas e entrevistas aos pacientes e aos seus familiares. Os tres niveis de gravidade e os seus síntomas descríbense a continuación.
- Primeiro nivel - Demencia leve: a persoa é capaz de realizar actividades cotiás coñecidas e ensaiadas e segue vivindo de forma independente. Non obstante, as dificultades cognitivas son evidentes, especialmente cando se trata de necesidades recentes, por exemplo, para prestar atención e lembrar onde se colocaron recentemente as posesións, cal é o momento e o lugar para as novas citas sociais ou que información se transmitiu recentemente.
- Segundo nivel - Demencia moderada: a perda de memoria chegou a ser tan grave que a persoa perdeu a capacidade de vivir de forma independente. Só se conservan as rutinas máis familiares e automáticas. A información nova mantense durante o período máis curto, ás veces uns segundos. A persoa non lembra información sobre a súa propia identidade, lugar de residencia, actividades que acaba de realizar e os nomes dos membros da familia.
- Terceiro nivel - Demencia grave: a perda de memoria, tanto verbal como non verbal, está tan estendida que a persoa non pode lembrar ningunha información novedosa. Excepto as pequenas partículas restantes, toda a información coñecida anteriormente foi esquecida. O suxeito non recoñece nin sequera aos familiares próximos.
Por que algunhas persoas experimentan a patoloxía neurobiolóxica da demencia así como as súas tráxicas consecuencias mentres que outras, coa mesma patoloxía neurobiolóxica, non presentan ningunha das tráxicas consecuencias ou síntomas pero seguen levando unha vida autónoma e autosuficiente, é un dos misterios máis desconcertantes do século XXI.
A reserva cognitiva, o coñecemento acumulado a través da aprendizaxe continuada, parece xogar un papel importante para afrontar a chegada da demencia. A nova aprendizaxe continuada ensínalle ao cerebro a modificar a súa actividade neuronal para facer fronte ao reto que supón a nova situación de aprendizaxe. Polo tanto, aprender unha nova habilidade (bailar, debuxar, falar unha nova lingua, tocar un instrumento) ou adestrar funcións cognitivas sen explotar, por exemplo, mediante o adestramento cognitivo do cerebro, dálle ao cerebro a capacidade de adaptación que necesita para repensar e reconfigurar os seus circuítos neuronais noutros novos cando se enfronta aos retos que supón a demencia.
Referencias
James Siberski, Evelyn Shatil, Carol Siberski, Margie Eckroth-Bucher, Aubrey French, Sara Horton, Rachel F. Loefflad, Phillip Rouse. Adestramento cognitivo por ordenador para persoas con discapacidade intelectual e do desenvolvemento: estudo piloto - The American Journal of Alzheimer's Disease & Other Dementias 2014; doi: 10.1177/1533317514539376
Korczyn AD, Peretz C, Aharonson V, et al. - O adestramento cognitivo baseado en ordenador con CogniFit mellorou o rendemento cognitivo por riba do efecto dos xogos de ordenador clásicos: estudo prospectivo, aleatorizado e de intervención dobre cego en persoas maiores. Alzheimer's & Dementia: The Journal of the Alzheimer's Association 2007; 3(3):S171.
Shatil E, Korczyn AD, Peretz C, et al. - Mellorar o rendemento cognitivo en suxeitos maiores mediante adestramento cognitivo computarizado - Alzheimer's & Dementia: The Journal of the Alzheimer's Association 2008; 4(4):T492.