CogniFit - Que é CogniFit

CogniFit é unha empresa de saúde dixital pioneira dedicada a avaliar e mellorar a saúde cognitiva. Con servizos dispoñibles en 18 idiomas, máis de 4 millóns de persoas xa experimentaron a eficacia da nosa tecnoloxía revolucionaria en todo o mundo. Fundada polo profesor Shlomo Breznitz [1], CogniFit forxou asociacións estratéxicas con prestixiosos hospitais e institucións de investigación de todo o mundo [2].

Esforzámonos por manter a nosa posición como líder da industria en solucións de benestar para adestrar o cerebro, utilizadas con orgullo tanto por grandes corporacións como por círculos científicos.

Ademais, estamos dando pasos para mellorar os tratamentos de diversas enfermidades neurolóxicas como a depresión; síndrome de quimiocerebro; insomnio; TDAH, MCI, epilepsia e máis aló mediante a validación clínica e o desenvolvemento de iniciativas progresivas [4]. Cada un destes produtos de vangarda foi adaptado especialmente para a comodidade do usuario.

Exploración neuropsicolóxica e estimulación cognitiva

A avaliación de CogniFit consiste nunha batería completa de tarefas. Cada un destes exercicios foi coidadosamente seleccionado e categorizado para medir as funcións cerebrais básicas.

As +20 habilidades cognitivas que CogniFit avalía e adestra son coidadosamente escollidas para representar unha imaxe completa da cognición humana. Cada unha destas funcións avaliadas baséase en centos de miles de datos e puntuacións, en comparación coa media demográfica baseada na avaliación de miles de persoas. A mellora das habilidades cognitivas despois dun período de estimulación con CogniFit está validada por moitos estudos independentes [4]. Colaboramos continuamente cos investigadores e a comunidade científica para garantir que os últimos descubrimentos se integren no programa dunha forma seria e profesional.

As máis de 20 habilidades cognitivas que CogniFit avalía e adestra están coidadosamente seleccionadas para representar, a través desta ampla gama, unha imaxe completa e precisa da cognición humana. Cada unha destas características avalíase en función de centos de puntos de datos e puntuacións comparadas mediante un potente algoritmo con medias demográficas baseadas na idade e na avaliación de miles de miles de individuos. As melloras nas capacidades cognitivas despois dun período de estimulación con CogniFit foron validadas por moitos estudos independentes [4].

CogniFit para investigadores e profesionais sanitarios

CogniFit ofrece un exame cognitivo completo do paciente. Estes datos e resultados son de gran valor para os profesionais da saúde e os investigadores porque representan unha fonte de apoio para un diagnóstico.

Todos os nosos produtos están enfocados na exploración exhaustiva e na formación coidadosa das capacidades cognitivas medidas a través de avaliacións reguladas de CogniFit [4]. Estas probas foron deseñadas e perfeccionadas durante os últimos 15 anos, escollendo coidadosamente a mellor e máis ampla literatura e emparelladas con ferramentas científicas xa existentes.

Todos os nosos produtos céntranse na exploración exhaustiva e no adestramento coidadoso das habilidades cognitivas medidas mediante avaliacións normadas de CogniFit [4]. Estas probas foron deseñadas e perfeccionadas ao longo dos últimos 15 anos, seleccionando coidadosamente as mellores dunha ampla gama de literatura e ferramentas científicas existentes.

CogniFit para individuos, familias e escolas

CogniFit tamén está orientado a persoas, familias e escolas: xogando a diferentes xogos mentais, podes descubrir o teu estado cognitivo. Grazas á base de datos e ao desenvolvemento de algoritmos avanzados, CogniFit comprende o estado cognitivo particular de cada individuo e ofrece un programa de adestramento cerebral personalizado. Cada persoa é única e merece un programa de formación adaptado ás súas necesidades específicas. Ao medir con precisión o rendemento das funcións cerebrais, CogniFit crea automaticamente un programa de adestramento personalizado. As tarefas seleccionadas e o seu nivel de dificultade combínanse dinámicamente en función das necesidades específicas do usuario.

Cada persoa é única e merece unha formación adaptada ás súas necesidades individuais. Ao medir con precisión o rendemento da función cerebral, CogniFit crea automaticamente un adestramento personalizado. As tarefas seleccionadas e o seu nivel de dificultade modifícanse dinamicamente segundo as necesidades específicas do usuario.

Referencias

[1] O profesor Shlomo Breznitz foi profesor en moitas institucións, incluíndo a Universidade de California en Berkely, a Universidade de Stanford, a London School of Economics e os Institutos Nacionais de Saúde do Departamento de Saúde e Servizos Humanos dos Estados Unidos. Autor de sete libros e moitos artigos científicos, o profesor Breznitz é o director fundador do Center for the Study of Psychological Stress da Universidade de Haifa, onde tamén exerceu como Lady Davis Profesor de Psicoloxía, Decano e Presidente da Universidade. O seu aclamado programa de adestramento DriveFit™, o primeiro produto comercial de CogniFit, recibiu o premio británico Prince Michael Road Safety.

[2] Algunhas universidades, hospitais e fundacións coas que traballamos :

Sistemas de Enfermería e Saúde Biocomportamental da Universidade de Washington, Seattle, EUA; O Edmond J. Safra Brain Research Center for the Study of Learning Disabilities, Universidade de Haifa, Israel; Departamento de Neuroloxía Albert Einstein College,Yeshiva University de NY, EUA; The Gerontology Misericordia University of Dallas, USA; O Departamento de Psicoloxía da Universidade de Nova York en Praga, Austria; O Centro de Investigación Psicobiolóxica do Max Stern Academic College de Emek Yezreel, Jezreel Valley, Israel; Carroll School, Massachusetts, EUA; Departamento de Psicoloxía da Universidade Autónoma de Madrid, España

Consulta máis información en neurociencia .

[3] Literatura e ferramentas científicas

Wechsler, D. (1945). Escala de memoria estandarizada para uso clínico. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19 (1), 87-95

Conners, CK (1989). Manual para as escalas de valoración de Conners. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.

Hooper, EH (1983). Proba de organización visual Hooper (VOT).

Greenberg, LM, Kindschi, CL e Corman, CL (1996). Test TOVA de variables de atención: guía clínica. St. Paul, MN: Fundación de Investigación TOVA.

Tombaugh, TN (1996). Proba de simulación da memoria: TOMM. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.

Wechsler, D (1945). Escala de memoria estandarizada para uso clínico. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19 (1), 87-95.

Shallice, T (1982). Deficiencias específicas da planificación. Transaccións filosóficas da Royal Society B: Ciencias Biolóxicas, 298(1089), 199-209.

Asato, MR, Sweeney, JA e Luna, B (2006). Procesos cognitivos no desenvolvemento do rendemento TOL. Neuropsicoloxía, 44(12), 2259-2269.

Korkman, M., Kirk, U. e Kemp, S (1998). NEPSY: Unha avaliación neuropsicolóxica do desenvolvemento. Corporación Psicolóxica.

Korkman, M., Kirk, U. e Kemp, S (1998). Manual para NEPSY. San Antonio, TX: Corporación Psicolóxica.

Stroop, J. R (1935). Estudos da interferencia en reaccións verbais seriadas. Revista de Psicoloxía Experimental, 18(6), 643.

Heaton, RK (1981). Un manual para a proba de clasificación de tarxetas de Wisconsin. Servizos Psicolóxicos occidentais.

Tsotsos, LE, Roggeveen, AB, Sekuler, AB, Vrkljan, BH e Bennett, PJ (2010). Os efectos da práctica nunha tarefa de campo de visión útil sobre o rendemento da condución. Journal of Vision, 10(7), 152-152.

Crabb, DP, Fitzke, FW, Hitchings, RA e Viswanathan, AC (2004). Un enfoque práctico para medir o compoñente do campo visual da aptitude para conducir. Revista Británica de Oftalmoloxía, 88(9), 1191-1196.

Edwards, JD, Vance, DE, Wadley, VG, Cissell, GM, Roenker, DL e Ball, KK (2005). Fiabilidade e validez das puntuacións das probas de campo de visión útiles administradas por ordenador persoal. Revista de neuropsicoloxía clínica e experimental, 27 (5), 529-543.

[4] Habilidades cognitivas validadas por estudos independentes

Memoria de traballo, memoria fonolóxica a curto prazo, inhibición, atención dividida : Preiss M, Shatil E, Cermáková R, Cimermanová D, Flesher I (2013) Adestramento cognitivo personalizado no trastorno unipolar e bipolar: un estudo do funcionamento cognitivo. Fronteiras na neurociencia humana doi: 10.3389/fnhum.2013.00108.

Foco, nomeamento, memoria a curto prazo, memoria visual, memoria de traballo : Haimov I, Shatil E (2013) O adestramento cognitivo mellora a calidade do sono e a función cognitiva entre os adultos maiores con insomnio. PLOS ONE 8(4): e61390. doi:10.1371/journal.pone.0061390

Coordinación ollo-manual, memoria visual, velocidade de procesamento, dixitalización visual, nomeamento : Shatil E (2013). O adestramento cognitivo combinado e o adestramento de actividade física melloran as capacidades cognitivas máis que os dous sós? Un ensaio controlado aleatorizado de catro condicións entre adultos maiores sans. Fronte. Envellecemento das neurosciñas. 5:8. doi: 10.3389/fnagi.2013.00008

Memoria visual, memoria de traballo, foco, percepción espacial, percepción visual : Peretz C, Korczyn AD, Shatil E, Aharonson V, Birnboim S, Giladi N. - Adestramento cognitivo personalizado e baseado en ordenador versus xogos de ordenador clásicos: un ensaio prospectivo aleatorizado dobre cego de estimulación cognitiva - Neuroepidemioloxía; 36:91-9.

Memoria a curto prazo, memoria visual, memoria de traballo : Shatil E, Metzer A, Horvitz O, Miller A. - Adestramento cognitivo personalizado baseado no fogar en pacientes con EM: Estudo de adherencia e rendemento cognitivo - NeuroRehabilitation 2010; 26:143-53.

Foco, recoñecemento, atención dividida, percepción visual, memoria visual a curto prazo, cambio : Korczyn AD, Peretz C, Aharonson V, et al. - O adestramento cognitivo baseado en ordenador con CogniFit mellorou o rendemento cognitivo por riba do efecto dos xogos de ordenador clásicos: estudo prospectivo, aleatorizado e de intervención dobre cego en persoas maiores. Alzheimer's & Dementia: The Journal of the Alzheimer's Association 2007; 3(3):S171.

Memoria fonolóxica a curto prazo, coordinación man-ollo, memoria a curto prazo, nomeamento, desprazamento, percepción espacial, estimación, percepción visual : Korczyn AD, Peretz C, Aharonson V, et al. - O adestramento cognitivo por ordenador con CogniFit mellorou o rendemento cognitivo por riba do efecto dos xogos de ordenador clásicos: estudo prospectivo, aleatorizado e de intervención dobre cego en persoas maiores. Alzheimer's & Dementia: The Journal of the Alzheimer's Association 2007; 3(3):S171.

Velocidade de procesamento : Verghese J, Mahoney J, Ambrose AF, Wang C, Holtzer R. - Efecto da remediación cognitiva na marcha en persoas maiores sedentarias - J Gerontol A Biol Sci Med Sci. Decembro 2010;65(12):1338-43.

Memoria de traballo, tempo de resposta : Horowitz-Kraus T, Breznitz Z. - Pode o mecanismo de detección de erros beneficiarse do adestramento da memoria de traballo? Unha comparación entre disléxicos e controis - un estudo ERP - PLOS ONE 2009; 4:7141.

Percepción visual, tempo de resposta, atención dividida, estimación, planificación, memoria a curto prazo : Haimov I, Hanuka E, Horowitz Y. - Insomnio crónico e funcionamento cognitivo entre adultos maiores - Medicina do sono do comportamento 2008; 6:32-54.

Atención dividida, planificación, percepción espacial, inhibición : Thompson HJ, Demiris G, Rue T, Shatil E, Wilamowska K, Zaslavsky O, Reeder B. - Telemedicine Journal and E-health Data e volume: 2011 Dec;17(10,):794-800. Epub 2011 19 de outubro.