Zaintza Psikomotrizaren Testa
REST-SPER: Ebazpen-proba
Orrialde hau informaziorako soilik da. Ez dugu baldintzak tratatzen dituen produkturik saltzen. Baldintzak tratatzeko CogniFit-en produktuak baliozkotze-prozesuan daude. Interesa baduzu, bisitatu CogniFit Research Platform
Ebaluazio kognitiboa gaitasun kognitiboak ebaluatzeko.
Ikusmen-abiadurarekin eta kontzentrazioarekin lotutako domeinu kognitiboak neurtzen ditu.
Konparatu emaitzak adin-taldeka. Probatu!
REST-SPER Resolution Test proba klasikoetan inspiratu da, hala nola Psikomotor Vigilance Test (PVT; Basner et al., 2011), Integrated Visual and Audience Continuous Performance Test (IVA-2 CPT; Stanford & Turner, 1995) eta Test of Variables of Attention (TOVA; Greenberg, 1991). Zereginaren burutzeak pantailan agertzen diren estimulu sinpleak hautemateko eta horien gainean klik egiteko duen gaitasuna ebaluatuko du, garrantzirik gabeko estimuluak alde batera utzita. Zeregin honi esker, erabiltzaileak ikus-motrizitate-zeregin bat nola egiten duen ikusi ahal izango dugu.
Zeregin honetan neurtzen diren aldagaiei buruzko informazio gehiago lortzeko, irakurri dokumentu hau.
- Ebaluatutako gaitasun kognitiboak: arreta bideratua, pertzepzio espaziala, ikusmen-eskaneatzea, prozesatzeko abiadura, esku-begi koordinazioa eta erantzun-denbora.
- Emandako denbora: gutxi gorabehera 50-120 segundo artean.
- Aplikazio-eremuak: Hezkuntzaren Psikologia, Psikologia Klinikoa, Neuropsikologia, Medikuntza Orokorra eta Ikerketa.
- Formatua: Internet bidezko proba informatizatua (ordenagailuak, sakelako telefonoak eta tabletak).
- Helburua: sakatu edo sakatu zirkulu bakoitzaren erdian ahalik eta azkarren eta zehatzen. Identifikatu zer estimulu mota pantailan agertzen diren garrantzirik gabeko estimuluak alde batera uzteko.
- Argibideak: Pantailaren puntu ezberdinetan zirkuluak banan-banan agertuko dira eta erabiltzaileak haien gainean klik egin beharko du, ahalik eta azkarren eta erdian. Zirkuluen ondoan hexagonoak agertzen direnean, erabiltzaileak alde batera utzi eta zirkuluan klik egin beharko du.
Erreferentziak
Gordon B, Caramazza A. Klase irekiko eta itxiko hitzetarako erabaki lexikoa: maiztasun diferentzialaren sentikortasuna ez errepikatzea. Garuna eta Hizkuntza. 1982;15:143–160.
Epstein, Johnson, Varia, Conners (2001). TDAH duten helduen erantzunaren inhibizioaren ebaluazio neuropsikologikoa. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology 23 (3): 362-71 or.
Conners, CK (1989). Connersen balorazio-eskaletarako eskuliburua. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.
Dinges, D. I eta Powell, JW (1985). Mikroordenagailuen errendimenduaren analisia RT ataza bisual eramangarri eta soil baten eragiketa iraunkor batean. Behavior Research Methods, Instrumentation, and Computers, 17, 652–655
Espainia