CogniFit - Prestakuntza kognitibo informatizatua erabiliz adineko subjektuetan errendimendu kognitiboa hobetzea

Lege-oharra : datuen analisiaren txosten labur honetan aurkezten den material guztia, berariaz kontrakoa adierazi ezean, kanpoko ikertzaile independente talde batek gaur egun garatzen ari da. Txosten honetan aurkezten den analisia informazio-helburuetarako soilik eskaintzen da eta ez dira parekideek aztertutako argitalpen zientifiko gisa erabili edo hartu behar.

Jatorrizko izena : Prestakuntza kognitibo informatizatua erabiliz adineko subjektuetan errendimendu kognitiboa hobetzea .

Egileak : Evelyn Shatil ¹ , Amos D. Korczyn ^{2, 3, 4} , Chava Peretz ^2,3 , Shlomo Breznitz ¹ , Vered Aharonson ^{4, 5} , Nir Giladi ^2,3 .

• 1. CogniFit Ltd., Yokneam Illit, Israel.
• 2. Neurologia Saila, Tel-Aviv Sourasky Medical Center, Tel-Aviv, Israel.
• 3. Sackler Medikuntza Eskola, Tel-Aviv Unibertsitatea, Tel-Aviv, Israel.
• 4. NextSig, Israel.
• 5. Ingeniaritza Eskola, Tel-Aviv Unibertsitatea, Tel-Aviv, Israel.

Nazioarteko Biltzarra : Alzheimer's Association -ICAD - International Conference on Alzheimer Disease. 2008ko uztailaren 26tik 31ra; McCormick Place, Chicago.

Erreferentzia (APA estiloa):

• Shatil, E., Korczyn, AD, Peretz, C., Breznitz, S., Aharonson, V. eta Giladi, N. (2008, uztailak 26 - 31). Prestakuntza kognitibo informatizatua erabiliz adineko subjektuetan errendimendu kognitiboa hobetzea . Alzheimer Elkartea -ICAD - Alzheimer Gaixotasunaren Nazioarteko Konferentzia. McCormick Place, Chicago, 1-3.

Azterketaren ondorioa

CogniFit ebaluazioa tresna ona dela frogatu da adinekoen hobekuntza kognitiboak neurtzeko, beste ebaluazio batzuek baino informazio gehiago emanez. Horrez gain, CogniFit prestakuntza bideo-joko generikoak baino eraginkorragoa dela erakutsi du adinekoen egoera kognitiboa indartzeko. Entzumen epe laburreko memoria (P=0,0026), esku-begi koordinazioa (P<0,0001), memoria orokorra (P=0,0312), izendatzea (P<0,0001), desplazamendua (P<0,0001), pertzepzio espaziala (P<0,0001), denboraren estimazioa (P=0,0003) eta ikus-pertzepzioa (P=0,0003).

Testuingurua

Adinekoek gainbehera kognitiboa jasaten dute, eta horrek independentzia eta bizi-kalitatea murriztea eragin dezake. Adinarekin lotutako arazo kognitiboak prebenitzeko eta murrizteko , zenbait esku-hartze posible daude. Adinekoen egoera kognitiboa indartzeko eraginkorra dela frogatu den esku-hartze mota bat prestakuntza kognitibo informatizatua da.

Aurretik egindako ikerketetan, CogniFit-en prestakuntza kognitibo pertsonalizatua eraginkorra zela ikusi zen gaitasun kognitiboak hobetzeko, hala nola arreta bideratua, ikaskuntza bisuoespaziala, epe laburreko memoria eta aldaketak . Azterketa hau CogniFit-ek estimulatutako eremu kognitibo guztiak hartzen ez dituen ebaluazio kognitibo bat eginez egin da.

Hori dela eta, ikerketa honen luzapena egitea erabaki zen, CogniFit ebaluazio kognitiboa ere aplikatuz , CogniFit prestakuntza kognitibo informatizatu eta pertsonalizatuaren ondorioz hobetu diren beste gaitasun kognitiborik ba ote zegoen detektatu ahal izateko.

Metodologia

Guztira, aurreko ikerketako 155 boluntariok erabaki zuten ikerketaren fase honetan parte hartzen jarraitzea. 155 parte-hartzaileak ausaz bi prestakuntza-taldetan banatu ziren: talde batek CogniFit- ek egokitutako prestakuntza kognitibo informatizatua egin zuen, eta beste taldeak bideo-joko generikoak erabili zituen. Prestakuntza 3 hilabetetan zehar egin zen, astean 3 egunetan, egunero 20 minutuz .

CogniFit trebakuntza , erabiltzailearen behar zehatzetara egokituz, erabiltzailearen batetik bestera aldatu zen. Baita jardueren zailtasunak edo jarduera bakoitza aurkezteko maiztasuna ere. Bestalde, kontrol-taldeak erabilitako bideo-joko generikoak Matematika triangelua, Labirintoa, XO, Tangram, Tenis, Memoria - Simon, Memoria - Bikoteak, Zenbakiak, Tetris, Puzzleak, Target practice, Snake izan ziren.

Gaitasun kognitiboak entrenamenduaren hasieran eta hiru hilabete geroago, prestakuntza amaitu ondoren neurtu ziren. Horretarako, CogniFit Ebaluazio Kognitibo Orokorra erabili zen, orduan "Azterketa Neuropsikologikoa - CogniFit (NEM)" izenekoa eta proba neurokognitibo estandarren antzeko 17 zereginez osatua. Ebaluazio honek CogniFit prestakuntza pertsonalizatuan landutako gaitasun kognitibo guztiak neurtzen ditu.

Emaitzak eta ondorioak

Parte-hartzaile guztien %42k (155etik 66k) hainbat prestakuntza-saiotan parte hartu eta egin zituen, baina ez zituen amaitu eta, beraz, ez zuten azken ebaluazioa egin. Prestakuntza eta bi ebaluazioak burutu zituzten 89 parte-hartzaileetatik, 48 CogniFit prestakuntza pertsonalizatua egin zuen talde esperimentalekoak ziren , eta 41 bideo-jokoen esku-hartze generikoa egin zuen kontrol taldekoak.

CogniFit entrenamendua egin zuen taldeak 8 gaitasun kognitibotan nabarmen hobetu zuela ikusi zen: epe laburreko entzumen memoria [P=0,0026], esku-begi koordinazioa [P<0,0001], memoria orokorra [P=0. 0312], izendatzea [P<0,0001], desplazamendua [P<0,0001], pertzepzio espaziala [P<0,0001], denboraren estimazioa [P=0,0016] eta ikusmen pertzepzioa [P=0,0003]. Bestalde, bideo-joko generikoak erabiltzen zituen taldeak bi gaitasun kognitibo hobetu zituen: begi-eskuen koordinazioa [P=0,0115] eta ikus-pertzepzioa [P=0,0015]. Paradoxikoki, bi taldeek nabarmen murriztu zuten ikusmen-eskanearen puntuazioa [P=0,0811; eta P=0,0172, hurrenez hurren].

Bestalde, entrenamenduetan CogniFit erabili zutenen hobekuntza-kopurua kontrol taldekoena baino nabarmen handiagoa izan zen gaitasun kognitibo hauetan: entzumen-memoria [P(delta)=0.0007], desplazamendua [P(delta)=0.0179] eta denboraren estimazioa [P(delta)=0.0249].

CogniFit-en ebaluazioak neurtutako emaitzek, beraz, aurreko ikerketakoak errepikatzen dituzte, garai hartan aztertu ez ziren funtsezko beste gaitasun kognitiboei buruzko informazioa gehituz. CogniFit-en prestakuntza sistematiko eta pertsonalizatuak aldaketak, denboraren estimazioa eta izenak hobetu ditu.