
Garunaren eta adimenaren harremana
Lortu adimena ebaluatzeko proba kognitiboen bateria osoa
Alterazioak edo defizitak dauden identifikatzea eta baloratzea
Adimenaren trebetasun kognitiboak entrenatu
Adimena pertsona baten gaitasun intelektual edo mental multzo gisa defini daiteke. Giza adimenak pertzepzioa, memoria, arrazonamendua (funtzio exekutiboak) eta abar bezalako funtzioak barne hartzen dituen prozesu psikiatriko kognitiboen multzoari egiten dio erreferentzia. Neuronak nola aktibatzen diren eta garuneko atal ezberdinekin konektatzen direnaren arabera, gure gaitasun mentalak eraginkortasun gehiago edo gutxiago izango dira.
Gure gogoa osatzen duten gaitasun kognitibo nagusiak:
- Arreta : Arreta estimulu garrantzitsuak aukeratzeko eta kontzentratzeko gaitasuna da. Arreta estimulu garrantzitsuen aurrean kokatzea eta, ondorioz, horri erantzutea posible egiten duen prozesu kognitiboa da.
- Pertzepzioa : pertzepzioa gure zentzumenek jasotzen duten informazioa jaso, prozesatu eta modu aktiboan zentzua emateko gaitasuna da. Zentzumen-organoetan zehar jasotzen ditugun estimuluekin gure ingurua interpretatzea posible egiten duen prozesu kognitiboa da.
- Memoria : memoria garunak informazioa atxikitzeko eta behar denean borondatez berreskuratzeko duen gaitasuna da. Alegia, memoria da gertaerak, ideiak, sentimenduak, kontzeptuen arteko harremanak gogoratzea ahalbidetzen duena.
- Arrazoitzea (Funtzio Exekutiboak) : Goi-funtzio kognitiboek, arrazoimena bezala, hautematen dugun informazioa gordeta dugun informazioarekin erlazionatzea ahalbidetzen dute, eta horrek eguneroko bizitzan sortzen diren arazoak hipotetizatzen eta konpontzen laguntzen du.
- Koordinazioa : Koordinazioa eraginkortasunez eta zehaztasunez mugitzea ahalbidetzen duen trebetasuna da. Ingurunearekin modu eraginkorrean elkarreragintzeaz arduratzen den funtzio mentala da.
Prozesu mental motak:
Ondo begiratuz gero, posible da prozesu mentalak bi talde ezberdinetan banatzea:
- Prozesu kontzienteak : gertatzen diren jakitun eta ezagutzen ditugun prozesu mentalak. Adibidez, proba baterako ikasi zenuen informazioa gogoratzea prozesu kontziente bat izango litzateke, borondatez eta kontzienteki lan egin behar baituzu gordetako memoria bat gogoratzeko.
- Prozesu subkontzienteak : gu konturatu gabe gertatzen diren prozesu mentalak. Badaude ikerketak erakusten dutenez, gorputzak aldaketa fisiologikoak jasaten dituela (hau da, gorputzaren tenperatura) estimulu emozionalak denbora laburrean (milisegundoak) jasaten ditugunean, oharkabean pasatzen direnak. Horrek esan nahi du estimulu hauetaz kontziente ez garen arren, adimena horiei erreakzionatzeko gai dela. Beste adibide bat publizitate subliminala jasaten dugunean izango litzateke. Iragarki batean segundo zati batean ikusi dugun lataz kontziente ez garen arren, bat-batean soda jakin bat erostera joateko gogoa dugu.
Garuna eta adimena berdinak al dira?
Hobetu eta sendotu zure adimena
Gure oinarrizko gaitasun mental edo kognitiboak adimenaren funtzionamenduaren oinarria dira. Gure bizitzan zehar trebetasun horiek garatzen jarraitzen dugu genetikaren eta bizitako esperientzien arabera. Nola hobetu dezakezu zure adimena? Neuroplastizitateak garuna ingurunearen beharretara egokitzea ahalbidetzen du, hau da, zure trebetasun kognitiboak nola estimulatzen dituzun arabera, norbanakoaren aukeren arabera garatu eta hobetu daitezke.
CogniFit 20 gaitasun kognitibo baino gehiago neurtzen dituen tresna zientifiko erabilerraza da. Ebaluazio horien zehaztasunak ahalbidetzen du gero CogniFit prestakuntza pertsonalizatuaren bidez entrena daitezkeen trebetasun horien narriadura edo alterazioa hautematea. Ebaluazio hauek sareko jokoen formako ataza ezberdinez osatuta daude. Formatu interaktiboak erabiltzailea motibatzen laguntzen du bere adimenari buruzko informazioa ezagutzera, haur, heldu eta adinekoei gaitasun mental garrantzitsuak hobetzen laguntzen die.
Buruko nahasteak eta gaixotasunak sufritzen duen pertsonaren eta ingurukoen ongizatean eragiten duen osasun mentalaren alterazio mota bat dira. Buruko gaixotasun nagusiak DSM (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders) eta ICD (International Classification of Diseases)-n aurkezten dira. Bi sailkapen hauek antolaketa ezberdina duten arren, edukia berdina da . Jarraian, buruko nahaste motak sailkapenetan banatuta ikusiko dituzu:
DSM-5aren arabera buruko nahaste motak:
ICD-10aren arabera buruko nahaste motak:
Alterazio horiek askotan defizitak eragiten dituzte zenbait arlo kognitibotan . Garrantzitsua da aipatzea estimulazio kognitiboa eta errehabilitazioa esku-hartze arrakastatsu baterako lagungarriak izan daitezkeela, pazienteak dituen gabezia kognitiboak murrizten laguntzen baitu.
Adimena aztertzen
Psikologia da adimena aztertzeaz arduratzen den ikasketa-eremua. Psikiatriak eta filosofiak gai hau ere ukitzen duten arren, psikologiaren arlo anitzek adimena dute ardatz.
Hasieran, psikoanalisiak adimenaren kontzeptuarekin lotutako inkontziente dinamiko baten existentzia. Hala ere, psikoanalisiak metodo zientifikoari jarraitzen ez diola kontuan hartuta, probatu gabeko teoriak bakarrik lagundu zituen adimenaren azterketan.
Horren ostean, korronte konduktistak adimena ezin zela zientifikoki aztertu argudiatu zuen. Jokabide behagarrian zentratu zuten azterketa, beraz, adimenaren azterketa bigarren maila batean geratu zen.
Azkenik, psikologia kognitiboa adimenaren funtzionamendua ulertzen saiatu da eredu konputazionalen bidez, kontzeptu hori aztertzeko oinarri garrantzitsua ematen dutenak. Jokabide-korronteak eta psikoanalisiak ez bezala, psikologia kognitiboak buruko prozesuetan oinarritzen da adimena zientifikoki aztertzeko.
Erreferentziak: [1] Kolb, B. eta Whishaw, I. (2009). I. zatia. Oinarriak, 1. kapitulua: Neuropsikologiaren garapena. Giza Neuropsikologiaren Oinarriak (5-6 orr.). New York, New York [2] American Psychiatric Association. (2013). Buruko nahasteen diagnostiko eta estatistika eskuliburua (5. arg.). Arlington, VA: American Psychiatric Publishing. [3] Morales, P., Medina, J., Guitiérrez, C., Abejaro, L., Hijazo, L. eta Losantos, R. (2016). Los trastornos relacionados con traumas y factores de estrés en la Junta Médico Pericial Psiquiátrica de la Sanidad Militar Española. Sanid. mil., 72 (2), or. 16. [4] Osasunaren Mundu Erakundea. (1992). Buruko eta portaeraren nahasteen ICD-10 sailkapena: deskribapen klinikoak eta diagnostiko jarraibideak. Geneva: Osasunaren Mundu Erakundea. Shatil E (2013). Entrenamendu kognitiboa eta jarduera fisikoaren prestakuntza konbinatuak gaitasun kognitiboak hobetzen al ditu bakarka baino gehiago? Lau baldintza ausazko kontrolatutako saiakuntza bat adineko heldu osasuntsuen artean. Aurrealdea. Zahartzea Neurosci. 5:8. doi: 10.3389/fnagi.2013.00008 Korczyn AD, Peretz C, Aharonson V, et al. - Ordenagailu bidezko prestakuntza kognitiboak CogniFit-ekin hobetu zuen errendimendu kognitiboa ordenagailu-joko klasikoen eraginaren gainetik: adinekoen esku-hartze prospektibo, ausazko eta itsu bikoitzeko azterketa. Alzheimerra eta dementzia: Alzheimerraren Elkartearen aldizkaria 2007; 3(3):S171. Shatil E, Korczyn AD, Peretz C, et al. - Prestakuntza kognitibo informatizatua erabiliz adineko subjektuetan errendimendu kognitiboa hobetzea - Alzheimer's & Dementia: The Journal of the Alzheimer's Association 2008; 4(4):T492. Verghese J, Mahoney J, Ambrose AF, Wang C, Holtzer R. - Erremedio kognitiboaren eragina adineko sedentarioen ibilaldian - J Gerontol A Biol Sci Med Sci. 2010eko abendua;65(12):1338-43. Evelyn Shatil, Jaroslava Mikulecká, Francesco Bellotti, Vladimír Burěs - Telebistan oinarritutako prestakuntza kognitiboak laneko memoria eta funtzio exekutiboa hobetzen ditu - PLOS ONE 2014ko uztailaren 03a. 10.1371/journal.pone.0101472. Gard T, Hölzel BK, Lazar SW. Meditazioak adinarekin lotutako gainbehera kognitiboan izan ditzakeen ondorioak: berrikuspen sistematikoa. Ann NY Acad Sci. 2014ko urtarrila; 1307:89-103. doi: 10.1111/nyas.12348. 2. Voss MW et al. Garun-sareen plastikotasuna adineko helduen ariketa-entrenamenduaren ausazko esku-hartze proba batean. Aurrez zahartzea Neurosci. 2010eko abuztuak 26;2. pii: 32. doi: 10.3389/fnagi.2010.00032.