CogniFit - Zer da CogniFit

CogniFit osasun kognitiboa ebaluatzera eta hobetzera dedikatzen den osasungintza digitalaren enpresa aitzindaria da. 18 hizkuntzatan eskuragarri dauden zerbitzuak, 4 milioi pertsonak baino gehiagok gure teknologia iraultzailearen eraginkortasuna ezagutu dute dagoeneko mundu osoan. Shlomo Breznitz irakasleak sortua [1], CogniFit-ek lankidetza estrategikoak sortu ditu mundu osoko ospitale eta ikerketa erakunde ospetsuekin [2].

Burmuina entrenatzeko ongizate soluzioetarako industria lider gisa dugun posizioa mantentzen ahalegintzen gara - harro erabiltzen dituzten korporazio handiek eta zirkulu zientifikoek.

Gainera, urratsak ematen ari gara hainbat gaixotasun neurologikoren tratamenduak hobetzeko bidean, hala nola Depresioa; Kimio garunaren sindromea; Insomnioa; ADHD, MCI, Epilepsia eta haratago, baliozkotze klinikoaren eta ekimen progresiboen garapenaren bidez [4]. Abangoardiako produktu horietako bakoitza bereziki egokitu zen erabiltzailearen erosotasuna kontuan hartuta!

Esplorazio neuropsikologikoa eta estimulazio kognitiboa

CogniFit Ebaluazioa zereginen bateria integral batek osatzen du. Ariketa horietako bakoitza arreta handiz hautatu eta sailkatu zen garunaren oinarrizko funtzioak neurtzeko.

CogniFit-ek ebaluatzen eta entrenatzen dituen +20 gaitasun kognitiboak arretaz aukeratzen dira giza ezagutzaren irudi osoa irudikatzeko. Ebaluatutako funtzio horietako bakoitza ehunka mila datu eta puntuaziotan oinarritzen da, milaka pertsonaren ebaluazioan oinarritutako batez besteko demografiarekin alderatuta. CogniFit-ekin estimulazio aldi baten ondoren gaitasun kognitiboen hobekuntza ikerketa independente askok balioztatu dute [4]. Etengabe kolaboratzen dugu ikertzaileekin eta komunitate zientifikoarekin azken aurkikuntzak programan modu serio eta profesionalean integratzen direla ziurtatzeko.

CogniFitek ebaluatzen eta entrenatzen dituen 20 trebetasun kognitibo baino gehiago arretaz hautatzen dira, aukera zabal honen bidez giza kognizioaren irudi oso eta zehatza irudikatzeko. Ezaugarri horietako bakoitza ehunka datu-puntu eta puntuaziotan oinarrituta ebaluatzen da, adinaren araberako batez besteko demografikoak eta milaka mila pertsonaren ebaluazioan oinarritutako algoritmo indartsu bat erabiliz alderatuta. CogniFit-ekin estimulazio-aldi baten ondoren gaitasun kognitiboetan izandako hobekuntzak hainbat ikerketa independentek balioztatu dituzte [4].

CogniFit ikertzaile eta osasun arloko profesionalentzat

CogniFit-ek pazientearen baheketa kognitibo integrala eskaintzen du. Datu eta emaitza horiek balio handikoak dira osasun-profesionalentzat eta ikertzaileentzat, diagnostiko baterako laguntza iturri direlako.

Gure produktu guztiak CogniFit ebaluazio arautuen bidez neurtutako gaitasun kognitiboen esplorazio zehatzean eta trebakuntza zorrotzean oinarritzen dira [4]. Proba hauek azken 15 urteotan diseinatu eta hobetu dira, literatura onena eta zabalena arretaz aukeratuz eta aurretik zeuden tresna zientifikoekin parekatuz.

Gure produktu guztiak CogniFit [4] ebaluazio arautuen bidez neurtutako gaitasun kognitiboen azterketa integralean eta entrenamendu zainduan oinarritzen dira. Proba hauek azken 15 urteotan diseinatu eta findu dira, dauden literatura zientifiko eta tresna ugarietatik onenak arretaz hautatuz.

CogniFit pertsonentzat, familientzat eta eskolentzat

CogniFit norbanakoei, familiei eta eskoletara ere zuzenduta dago: buru-joko desberdinak eginez, zure egoera kognitiboa ezagutu dezakezu. Datu-baseari eta algoritmo aurreratuen garapenari esker, CogniFit-ek gizabanako bakoitzaren egoera kognitibo partikularra ulertzen du eta garunaren prestakuntza-programa pertsonalizatua eskaintzen du. Pertsona oro bakarra da eta bere behar zehatzetara egokitutako prestakuntza-programa bat merezi du. Garunaren funtzioen errendimendua zehatz-mehatz neurtuz, CogniFit-ek automatikoki prestakuntza-programa pertsonalizatua sortzen du. Hautatutako zereginak eta haien zailtasun-maila dinamikoki konbinatzen dira erabiltzailearen behar zehatzen arabera.

Pertsona bakoitza bakarra da eta bere beharretara egokitutako prestakuntza merezi du. Garunaren funtzioen errendimendua zehaztasunez neurtuz, CogniFit-ek automatikoki sortzen du entrenamendu pertsonalizatua. Hautatutako zereginak eta haien zailtasun maila dinamikoki aldatzen dira erabiltzailearen behar espezifikoen arabera.

Erreferentziak

[1] Shlomo Breznitz irakaslea erakunde askotan irakasle izan zen, besteak beste, Berkelyko Kaliforniako Unibertsitatean, Stanford Unibertsitatean, London School of Economics eta AEBetako Osasun eta Giza Zerbitzuen Saileko Osasun Institutu Nazionalean. Zazpi liburu eta artikulu zientifiko askoren egilea, Breznitz irakaslea Haifako Unibertsitateko Estres Psikologikoaren Azterketa Zentroko zuzendari sortzailea da, non Lady Davis Psikologiako irakasle, dekano eta unibertsitateko presidente gisa ere aritu zen. Bere DriveFit™ prestakuntza programa txalotuak, CogniFit-en lehen produktu komertziala, britainiar Prince Michael Road Safety saria jaso zuen.

[2] Lan egiten dugun unibertsitate, ospitale eta fundazio batzuk :

Washingtoneko Unibertsitateko Erizaintza eta Osasun Sistemak, Seattle, AEB; Edmond J. Safra Brain Research Center for Study of Learning Disabilities, Haifako Unibertsitatea, Israel; Neurologia Saila Albert Einstein College,Yeshiva Unibertsitatea NY, AEB; The Gerontology Misericordia University Dallas, AEB; Pragako (Austria) New Yorkeko Unibertsitateko Psikologia Saila; Emek Yezreel-eko Max Stern Academic College-ko Ikerketa Psikobiologikorako Zentroa, Jezreel Harana, Israel; Carroll School, Massachusetts, AEB; Unibertsitate Autonomoko Psikologia Saila, Madril, Espainia

Ikusi informazio gehiago neurozientzia atarian.

[3] Literatura eta tresna zientifikoak

Wechsler, D. (1945). Erabilera klinikorako memoria estandarizatua. Psikologia aldizkaria: diziplinarteko eta aplikatua, 19 (1), 87-95

Conners, CK (1989). Connersen balorazio-eskaletarako eskuliburua. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.

Hooper, EH (1983). Hooper ikusizko antolakuntzako proba (BOZ).

Greenberg, LM, Kindschi, CL eta Corman, CL (1996). Arreta aldagaien TOVA proba: gida klinikoa. St. Paul, MN: TOVA Ikerketa Fundazioa.

Tombaugh, TN (1996). Memoria simulazioaren proba: TOMM. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.

Wechsler, D (1945). Erabilera klinikorako memoria estandarizatua. Psikologia aldizkaria: diziplinarteko eta aplikatua, 19 (1), 87-95.

Shallice, T (1982). Plangintzaren narriadura espezifikoak. Royal Society-ren B transakzio filosofikoak: Biological Sciences, 298 (1089), 199-209.

Asato, MR, Sweeney, JA eta Luna, B (2006). Prozesu kognitiboak TOL errendimenduaren garapenean. Neuropsychologia, 44(12), 2259-2269.

Korkman, M., Kirk, U. eta Kemp, S (1998). NEPSY: garapenaren ebaluazio neuropsikologikoa. Korporazio Psikologikoa.

Korkman, M., Kirk, U. eta Kemp, S (1998). NEPSY-ren eskuliburua. San Antonio, TX: Korporazio Psikologikoa.

Stroop, J. R (1935). Serieko hitzezko erreakzioetan interferentziaren azterketa. Psikologia esperimentalaren aldizkaria, 18(6), 643.

Heaton, RK (1981). Wisconsin txartelak sailkatzeko probarako eskuliburua. Mendebaldeko Psikologia Zerbitzuak.

Tsotsos, LE, Roggeveen, AB, Sekuler, AB, Vrkljan, BH eta Bennett, PJ (2010). Praktikaren ondorioak ikus-eremu erabilgarri batean gidatze-errendimenduan. Journal of Vision, 10 (7), 152-152.

Crabb, DP, Fitzke, FW, Hitchings, RA eta Viswanathan, AC (2004). Gidatzeko gaitasunaren ikusmen eremuaren osagaia neurtzeko ikuspegi praktikoa. British journal of ophthalmology, 88 (9), 1191-1196.

Edwards, JD, Vance, DE, Wadley, VG, Cissell, GM, Roenker, DL eta Ball, KK (2005). Ordenagailu pertsonalak kudeatzen dituen ikus-eremu erabilgarriaren proben puntuazioen fidagarritasuna eta baliozkotasuna. Neuropsikologia kliniko eta esperimentaleko aldizkaria, 27 (5), 529-543.

[4] Ikasketa independenteek balioztatutako gaitasun kognitiboak

Lan-memoria, epe laburreko memoria fonologikoa, inhibizioa, arreta banatua : Preiss M, Shatil E, Cermáková R, Cimermanová D, Flesher I (2013) Nahaste unipolar eta bipolarren prestakuntza kognitibo pertsonalizatua: funtzionamendu kognitiboaren azterketa. Frontiers in Human Neuroscience doi: 10.3389/fnhum.2013.00108.

Fokua, izendapena, epe laburreko memoria, ikusizko memoria, lan-memoria : Haimov I, Shatil E (2013) Entrenamendu kognitiboak loaren kalitatea eta funtzio kognitiboa hobetzen ditu insomnioa duten adinekoen artean. PLOS ONE 8(4): e61390. doi:10.1371/journal.pone.0061390

Esku-begi koordinazioa, ikusizko memoria, prozesatzeko abiadura, ikusmen-eskaneatzea, izendatzea :Shatil E (2013). Entrenamendu kognitiboa eta jarduera fisikoaren prestakuntza konbinatuak gaitasun kognitiboak hobetzen al ditu bakarka baino gehiago? Lau baldintza ausazko kontrolatutako saiakuntza bat adineko heldu osasuntsuen artean. Aurrealdea. Zahartzea Neurosci. 5:8. doi: 10.3389/fnagi.2013.00008

Ikus-memoria, lan-memoria, fokua, pertzepzio espaziala, ikus-pertzepzioa : Peretz C, Korczyn AD, Shatil E, Aharonson V, Birnboim S, Giladi N. - Ordenagailu bidezko prestakuntza kognitiboa pertsonalizatua versus ordenagailu joko klasikoak: A Randomized Double-Blind Prospective Trial of Cognitive Stimulation - Neuroepidemiology; 36:91-9.

Epe laburreko memoria, ikus-memoria, lan-memoria : Shatil E, Metzer A, Horvitz O, Miller A. - Etxean oinarritutako prestakuntza kognitibo pertsonalizatua MS pazienteetan: atxikimenduaren eta errendimendu kognitiboaren azterketa - NeuroRehabilitation 2010; 26:143-53.

Fokua, errekonozimendua, arreta banatua, pertzepzio bisuala, epe laburreko memoria bisuala, aldaketa : Korczyn AD, Peretz C, Aharonson V, et al. - Ordenagailu bidezko prestakuntza kognitiboak CogniFit-ekin hobetu zuen errendimendu kognitiboa ordenagailu-joko klasikoen eraginaren gainetik: adinekoen esku-hartze prospektibo, ausazko eta itsu bikoitzeko azterketa. Alzheimerra eta dementzia: Alzheimerraren Elkartearen aldizkaria 2007; 3(3):S171.

Epe laburreko memoria fonologikoa, esku-begi koordinazioa, epe laburreko memoria, izendatzea, desplazamendua, pertzepzio espaziala, estimazioa, ikus-pertzepzioa : Korczyn AD, Peretz C, Aharonson V, et al. - Ordenagailu bidezko prestakuntza kognitiboak CogniFit-ekin hobetu du errendimendu kognitiboa ordenagailu-joko klasikoen eraginaren gainetik: adineko pertsonen esku-hartze prospektibo, ausazko eta itsu bikoitzeko azterketa. Alzheimerra eta dementzia: Alzheimerraren Elkartearen aldizkaria 2007; 3(3):S171.

Prozesatzeko abiadura : Verghese J, Mahoney J, Ambrose AF, Wang C, Holtzer R. - Erremedio kognitiboaren eragina adineko sedentarioen ibilaldian - J Gerontol A Biol Sci Med Sci. 2010eko abendua;65(12):1338-43.

Lan-memoria, erantzun-denbora : Horowitz-Kraus T, Breznitz Z. - Akatsak detektatzeko mekanismoak onura al dezake lan-memoria entrenatzeak? Dislexikoen eta kontrolen arteko konparaketa- ERP azterketa bat - PLOS ONE 2009; 4:7141.

Ikusmen pertzepzioa, erantzun denbora, arreta banatua, estimazioa, plangintza, epe laburreko memoria : Haimov I, Hanuka E, Horowitz Y. - Insomnio kronikoa eta funtzionamendu kognitiboa adineko helduen artean - Jokabidearen loaren medikuntza 2008; 6:32-54.

Arreta banatua, plangintza, pertzepzio espaziala, inhibizioa : Thompson HJ, Demiris G, Rue T, Shatil E, Wilamowska K, Zaslavsky O, Reeder B. - Telemedikuntza aldizkaria eta E-health Data eta bolumena: 2011ko abendua; 17 (10,): 794-800. 2011ko urriaren 19a.