Dislexia helduengan
Ariketak, tratamendua eta helduengan dislexia detektatzeko laguntza.
Orrialde hau informaziorako soilik da. Ez dugu baldintzak tratatzen dituen produkturik saltzen. Baldintzak tratatzeko CogniFit-en produktuak baliozkotze-prozesuan daude. Interesa baduzu, bisitatu CogniFit Research Platform
Hizkuntzaren prozesamenduan parte hartzen duten neurona-konexioak bultzatu
Adimen zorroztasuna, kontzentrazioa, irakurtzeko eta idazteko gaitasunak hobetzen laguntzen du
Hobetu zure eguneroko bizitza, errendimendua eta adimen-trebetasuna. Probatu doan!
CogniFit Teknologia
Klinikoki balioztatua
Baliozkotze zientifikoa: ikerketek dislexia duten helduentzako tratamendu eraginkorrak erakusten dituzte
1
Ebaluazio eta diagnostiko pertsonalizatua , disfuntzio maila automatikoki detektatzea.
2
Aprobetxatu prestakuntza kognitibo ezin hobeaz zure profil berezirako. Prestakuntzak dislexiak eragindako gaitasun kognitiboak estimulatzen ditu.
3
Dislexiak kaltetutako domeinu kognitibo espezifikoak indartzea . Erantzun denbora, lan-memoria eta hizkuntza-prozesamendua.
CogniFit prestakuntza pertsonalizatuko programak frogatzen du unibertsitateko ikasle dislexikoen gaitasunak areagotzen dituela.
CogniFit garunaren prestakuntza pertsonalizatuaren programak irakurtzeko gaitasunak areagotzen ditu dislexia duten unibertsitateko ikasleengan. Unibertsitateko ikasle dislexikoek CogniFit garunaren entrenamendu pertsonalizatuko programarekin entrenatzen zutenean, haien garunaren jarduera, lan-memoria eta irakurketa-errendimendua nabarmen handitzen zirela frogatu zen, eta emaitzek dislexia trebatu eta sei hilabetera arte iraun zuten.Ikusi testu osoko artikulua
Dislexia helduengan
Kalkulatzen da 10 pertsonatik 1ek dislexia duela. Gaur egun jendeak gehiago kontzientziatzen du nahaste honetaz eta umeak haurtzaroan lehen baino hobeto diagnostikatzen dira . Izan ere, bizitza osoan zehar irakurtzeko eta idazteko zailtasunak dituzten heldu askok oraindik ez dute inoiz dislexiarik entzun. Dislexia duten helduak beren gaixotasuna ezagutzen ez dutena izan ohi da kasurik txarrena . Nahiz eta adimen normala edo batez bestekoaren gainetik izan, litekeena da euren bizitzako une batzuetan eskolan ergeltzat edo txartzat jo izana.
Dislexia tratatzea irakurtzeko gaitasuna hobetzeko hezkuntza-tresnak erabiltzen hasten da. Zenbat eta lehenago ezagutu eta tratatu dislexia, orduan eta hobeto. Tratatu gabe, nahasteak hainbat arazo sor ditzake, hala nola, autoestimu baxua, jokabide arazoak, antsietatea, oldarkortasuna eta lagunengandik, gurasoengandik eta irakasleengandik uztea . Irakurtzeko eta ulertzeko ezintasunak haurrak hazten diren heinean bere potentzialtasuna lortzea eragotzi dezake eta epe luzerako ondorio hezitzaileak, sozialak eta ekonomikoak izan ditzake helduak diren heinean.
Dislexia duten heldu gehienak beren nahastea ezkutatzen saiatzen dira, euren akatsez lotsatzen direlako. Pertsona hauek terapeutarengana joaten diren bitartean, normalean ez dute emaitza askorik lortzen, zaila delako arazoaren errora iristea: helduengan dislexia diagnostikatzea.
Dislexia ez dago adimenarekin lotuta, garunak informazioa prozesatzeko moduarekin baizik . Hau da askotan nahaste hau duten pertsonek zentzumenak hobeto zorrozten dituzten eta adimen, ikuspegi estrategiko eta sormen maila altuagoak garatzeko.
Dislexiaren sintomak helduengan
Esku-hartze goiztiarra dislexiaren tratamendurako onuragarria den arren, inoiz ez da berandu laguntza eskatzeko. Hala ere, helduengan dislexia diagnostikatzea zailagoa da. Medikuek helduaren historia genealogikoa ikertzen dute familian dislexiaren frogak aurkitzeko eta eskola-urteei buruzko galderak egiteko. Helduen sintomak haurren antzekoak dira.
Hona hemen helduen dislexia sintoma ohikoen zerrenda:
- Irakurtzeko zailtasuna, ozen irakurtzea barne.
- Arazoak ezkerretik eskuinera ezagutzeko.
- Matematikako hitzen arazoekin arazoak.
Erreferentziak
Thompson HJ, Demiris G, Rue T, Shatil E, Wilamowska K, Zaslavsky O, Reeder B. - Telemedikuntza aldizkaria eta E-health Data eta bolumena: 2011ko abendua; 17 (10): 794-800. 2011ko urriaren 19a.
Peretz C, Korczyn AD, Shatil E, Aharonson V, Birnboim S, Giladi N. - Ordenagailuetan oinarritutako prestakuntza kognitiboa pertsonalizatua versus ordenagailu joko klasikoak: estimulazio kognitiboaren prospektiba bikoitzeko ausazko proba - Neuroepidemiology 2011; 36:91-9.
Horowitz-Kraus T, Breznitz Z. - Akatsak detektatzeko mekanismoak onura al dezake lan-memoria entrenatzeak? Dislexikoen eta kontrolen arteko konparaketa- ERP azterketa bat - PLOS ONE 2009; 4:7141.
Preiss M, Shatil E, Cermáková R, Cimermanová D, Flesher I (2013) Prestakuntza kognitibo pertsonalizatua nahaste unipolarrean eta bipolarrean: funtzionamendu kognitiboaren azterketa. Frontiers in Human Neuroscience doi: 10.3389/fnhum.2013.00108.
Espainia