Батарея когнитивных тестов для для исследования постковидного синдрома (CAB-COVID)
Инновационный нейропсихологический онлайн-тест для оценки когнитивных нарушений у людей, перенёсших COVID-19. Проводит полный когнитивный скрининг и оценивает индекс риска возникновения нейропсихологических нарушений, связанных с коронавирусной инфекцией.
Для кого?
Этот продукт не продаётся. Данный продукт предназначен только для исследовательских целей. Подробнее см. Платформа CogniFit для исследователей
Мультиплатформа
Батарея когнитивных тестов для для исследования постковидного синдрома (CAB-COVID)
Вы создадите учётную запись для управления пациентами. Этот аккаунт предназначен для помощи медицинским работникам (врачам, психологам...) в диагностике и когнитивной стимуляции.
Вы собираетесь создать учётную запись для управления учениками. Этот аккаунт предназначен для помощи в диагностике и вмешательстве при когнитивных расстройствах у детей и подростков.
Вы собираетесь создать аккаунт для исследований. Этот аккаунт создан специально для того, чтобы помочь учёным в исследованиях когнитивных областей.
* Лицензии на тест могут быть использованы для любого теста
Компьютеризированная батарея тестов для оценки и выявления когнитивных симптомов постковидного синдрома
Компьютеризированная батарея тестов для оценки и выявления когнитивных симптомов постковидного синдрома
- Проведите комплексный когнитивный скрининг и оцените индекс риска присутствия когнитивных нарушений, связанных с COVID.
- Для молодых, взрослых и пожилых людей.
- Примерная продолжительность онлайн-теста составляет 30-40 минут.
- Анализ надёжности теста - только на английском языке Скачать
Батарея когнитивных тестов CogniFit для пациентов с COVID (CAB-COVID) - ведущий профессиональный инструмент, который позволяет быстро и точно исследовать работу мозга у молодых, взрослых и пожилых людей. Результаты помогают выявить наличие признаков, симптомов и дисфункций в когнитивных процессах, которые могли быть нарушены в результате перенесённого COVID-19.
Этот инновационный нейропсихологический онлайн тест является научным ресурсом, позволяющим провести полный когнитивный скрининг, узнать слабые и сильные стороны когнитивных способностей, а также оценить индекс риска возникновения когнитивных нарушений, связанных с COVID. Этот тест предназначен для молодых, взрослых и пожилых людей.
Отчёт о результатах будет доступен автоматически после выполнения теста, продолжительность которого составляет 30-40 минут.
COVID, особенно в случае так называемого "Постковидного синдрома" или "long COVID", может сопровождаться когнитивными нарушениями (внимания, памяти, исполнительных функций...), которые оказывают негативное влияние на повседневную жизнь людей даже через несколько недель или месяцев после первоначального заражения. Рекомендуется использовать этот нейропсихологический тест для оценки возможной степени этих когнитивных нарушений. Важно использовать данный комплексный когнитивный тест в качестве дополнения к профессиональной диагностике. Тест не может заменить интервью у врача.
Цифровой протокол для Когнитивного теста для пациентов с COVID (CAB-COVID)
Цифровой протокол для Когнитивного теста для пациентов с COVID (CAB-COVID)
Этот комплексный и основательный инструмент нейрокогнитивного тестирования онлайн состоит из скринингового опросника и батареи научно валидированных нейропсихологических тестов.
Данный комплекс упражнений был разработан для быстрого и точного определения и измерения функционирования различных когнитивных областей, которые могут быть нарушены в результате коронавирусной инфекции.
Опросник, разработанный на основе диагностических критериев
Серия простых вопросов, направленных на выяснение степени благополучия человека в различных областях здоровья (физическое, психологическое и социальное благополучие). В нём также содержатся конкретные вопросы, связанные с COVID-19.
Нейропсихологические факторы и когнитивный профиль
Далее проводится батарея заданий, направленных на оценку основных когнитивных способностей, страдающих при COVID. В них используются клинические шкалы и тесты, валидированные для возраста пользователя.
Полный отчёт о результатах
По окончании когнитивного теста для пациентов с COVID вы автоматически получите подробный отчёт о результатах, включающий данные о когнитивном состоянии, степени благополучия в различных областях (низкая-средняя-высокая), тревожные признаки и симптомы, нейропсихологический профиль, анализ результатов, советы и рекомендации. Результаты дают ценную информацию и являются основой для определения поддерживающих стратегий.
Психометрические результаты
Психометрические результаты
Когнитивный тест для пациентов с COVID использует запатентованные алгоритмы и технологию искусственного интеллекта (ИИ), позволяющие проанализировать большое количество переменных и получить полный когнитивный профиль с очень точными психометрическими результатами.
Каждое нейропсихологическое задание, входящее в Батарею когнитивных тестов для пациентов с COVID (CAB-COVID), валидировано научным методом. Благодаря этому данный тест обладает подходящими психометрическими характеристиками для эффективной оценки мозга и общего когнитивного состояния. Представленный в нейропсихологическом отчёте когнитивный профиль является высоконадёжным, стабильным и постоянным. С помощью поперечных исследований были получены психометрические статистические данные со значениями, близкими к .9, такими как коэффициент альфа Кронбаха. Ретестовая надёжность теста (Тест-Ретест) составляет порядка 1, что говорит о высокой точности и надёжности.
Смотреть таблицу валидацииДля кого предназначена программа?
Для кого предназначена программа?
V2_ASSESS_test_covid_WHO_IS_ADDRESSED_DESCRIPTION_User
V2_ASSESS_test_covid_WHO_IS_ADDRESSED_DESCRIPTION_User_B
V2_ASSESS_test_covid_WHO_IS_ADDRESSED_DESCRIPTION_1
V2_ASSESS_test_covid_WHO_IS_ADDRESSED_DESCRIPTION_1_B
V2_ASSESS_test_covid_WHO_IS_ADDRESSED_DESCRIPTION_2
V2_ASSESS_test_covid_WHO_IS_ADDRESSED_DESCRIPTION_2_B
V2_ASSESS_test_covid_WHO_IS_ADDRESSED_DESCRIPTION_3
V2_ASSESS_test_covid_WHO_IS_ADDRESSED_DESCRIPTION_3_B
Исследователи
Измерить когнитивные способности участников исследования
Преимущества
Преимущества
V2_ASSESS_test_covid_ADVANTAGE_DESCRIPTION
ИНСТРУМЕНТ-ЛИДЕР
V2_ASSESS_test_covid_ADVANTAGE_1_B
ПРОСТОТА В ИСПОЛЬЗОВАНИИ
V2_ASSESS_test_covid_ADVANTAGE_2_B
ВЫСОКАЯ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТЬ
V2_ASSESS_test_covid_ADVANTAGE_3_B
ПОДРОБНЫЙ ОТЧЁТ О РЕЗУЛЬТАТАХ
V2_ASSESS_test_covid_ADVANTAGE_4_B
АНАЛИЗ И РЕКОМЕНДАЦИИ
V2_ASSESS_test_covid_ADVANTAGE_5_B
Когда рекомендуется использовать тест для исследований COVID?
Когда рекомендуется использовать тест для исследований COVID?
Батарея когнитивных тестов для исследования постковидного синдрома (CAB-COVID) обладает отличными психометрическими качествами и удобна в использовании, что способствует её применению в различных ситуациях.
Если вы хотите провести исследование или изучить когнитивное состояние человека, болеющего или перенёсшего COVID, рекомендуется выполнить данное тестирование.
Данный нейропсихологический тест CogniFit может помочь:
Изучить работу мозга и определить когнитивное состояние людей, перенёсших COVID
Эта батарея нейропсихологических тестов предоставляет подробную информацию о различных когнитивных областях пользователя. Анализ этих компонентов может помочь нам понять, как коронавирус влияет на когнитивные функции.
Получить когнитивный профиль пациентов с COVID
Нейропсихологический профиль доступен автоматически после завершения тестирования. В нём содержится подробная информация о функционировании различных когнитивных областей, а также дополнительная информация о самочувствии и симптомах, связанных с коронавирусом.
Дополнить и расширить клиническую диагностику
Изучение когнитивных способностей людей, перенёсших COVID, позволяет расширить наши знания о влиянии коронавируса на организм.
Определить необходимое вмешательство и стратегии реабилитации
Коронавирус может оказать разрушительное воздействие на наиболее уязвимых людей, но клинические и научные данные показывают, что некоторые последствия инфекции (например, когнитивные последствия) могут быть продолжительными даже у людей, не переболевших в тяжёлой форме. Исследование этих вопросов может помочь улучшить вмешательство и повысить качество жизни людей.
Вести наблюдение за результатами вмешательства или программы реабилитации
Полезность данной батареи нейропсихологического тестирования CogniFit для исследований COVID не ограничивается получением быстрой и точной картины когнитивного здоровья пациента. Она также используется в качестве руководства для оценки последующего наблюдения за пациентом, степени улучшения, достигнутого в результате вмешательства, и выявления корреляций.
V2_ASSESS_test_covid_CASES_SINT_1_6
V2_ASSESS_test_covid_CASES_SINT_1_6_A
Описание основанного на диагностических критериях опросника
Описание основанного на диагностических критериях опросника
Батарея когнитивных тестов для исследования постковидного синдрома (CAB-COVID) содержит опросник о симптомах заболевания, а также о благополучии пользователя.
Эта серия вопросов помогает собрать больше информации о пользователе, позволяя провести скрининг или даже выявить наличие определённых симптомов.
Состоят из серии вопросов с простыми ответами, которые могут быть заполнены ответственным за тестирование специалистом или самим человеком, проходящим когнитивный тест для исследования постковидного синдрома. Опросник включает пункты о симптомах, которыми страдает человек, их интенсивности, а также о различных сферах благополучия: физическом (нахождение в хорошей форме, без недомоганий), психологическом (хорошее состояние когнитивных и эмоциональных процессов) и социальном (поддержание здоровых и насыщенных отношений с окружающими людьми).
Оцениваемые нейропсихологические аспекты
Оцениваемые нейропсихологические аспекты
Нарушение некоторых когнитивных способностей может привести к проблемам в повседневной жизни или со здоровьем человека. Детальное знание состояния различных когнитивных способностей может помочь понять, насколько интенсивна степень возможных нарушений.
Для корректного изучения и определения когнитивного состояния человека батарея когнитивных тестов для исследования постковидного синдрома (CAB-COVID) предлагает серию заданий, направленных на точную и тщательную оценку следующих когнитивных областей:
Внимание
Способность не отвлекаться и концентрироваться на важной информации.Отлично
8.5% выше среднего результата
Распределённое внимание - это способность одновременно уделять внимание более чем одному стимулу или виду деятельности.
509Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Фокусированное внимание - это способность удерживать фокус внимания на целевом стимуле вне зависимости от продолжительности данной фиксации по времени.
743Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Ингибиция - это способность контролировать импульсивные или автоматические реакции и генерировать ответы с помощью внимания и рассуждения.
481Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Мониторинг - это способность контролировать своё поведение и следить за тем, чтобы оно соответствовало подготовленному плану действий.
743Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Память
Способность удерживать новую информацию и управлять ею, а также восстанавливать воспоминания.Отлично
7.8% выше среднего результата
Кратковременная фонологическая память - это способность в течение небольшого периода времени удерживать получаемую извне слуховую информацию.
684Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Контекстуальная память - это способность запоминать и определять реальный источник специфического воспоминания.
538Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Кратковременная память - это способность удерживать небольшое количество информации в течение короткого периода времени.
589Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Невербальная память - это способность кодировать, хранить и восстанавливать воспоминания о лицах, фигурах и изображениях, мелодиях, звуках и шумах, запахах, вкусах и ощущениях.
473Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Кратковременная зрительная память - это способность в течение короткого периода времени удерживать небольшое количество визуальной информации, такой, как буквы, слова и т.д
617Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Рабочая память - это способность удерживать информацию и управлять ею для выполнения сложных когнитивных задач.
662Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Память на имена - это способность доступа к нужному слову из нашего словарного запаса, чтобы назвать какое-либо понятие.
616Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Координация
Способность эффективно выполнять точные и упорядоченные движения.Отлично
7.5% выше среднего результата
Координация "глаз-рука" - это способность одновременного использования зрения и рук при выполнении различных действий.
573Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Время реакции или отклика - это способность воспринимать и обрабатывать простой стимул и отвечать на него, например, быстро и эффективно давать ответ на конкретный вопрос.
695Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Восприятие
Способность интерпретировать окружающие нас стимулы.Отлично
8.0% выше среднего результата
Слуховое восприятие - это способность получать и распознавать информацию, которая поступает к нам посредством частотных волн, переданных по воздуху или иным способом.
570Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Оценка - это способность предвидеть или сгенерировать ответ, когда нет очевидного доступного решения.
459Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Распознавание - это способность идентифицировать ранее воспринятые стимулы (ситуации, людей, объекты и т.д.).
581Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Пространственное восприятие - это способность осознавать взаимодействие с окружающим нас пространством.
611Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Зрительное восприятие - это способность истолковывать информацию, достигающую глаз через свет видимой области спектра.
715Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Визуальное сканирование - это способность активного и эффективного поиска важных окружающих стимулов с помощью зрения.
536Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Рассуждение
Способность эффективно перерабатывать (упорядочивать, соотносить и т.д.) полученную информацию.Отлично
7.7% выше среднего результата
Планирование - это способность наилучшим образом организовать в уме способы достижения цели в будущем.
746Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Скорость обработки информации - это способность быстро и автоматически обрабатывать информацию.
595Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Когнитивная гибкость - это способность нашего мозга адаптироваться к новым, меняющимся или неожиданным ситуациям.
475Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Тесты, включённые в программу
Наши когнитивные онлайн тесты
Онлайн тесты CogniFit ("КогниФит") предназначены для измерения определённых когнитивных областей и сгруппированы вместе, чтобы сформировать индивидуальные наборы данных, основанные на уникальных требованиях дизайна исследования и населения. Узнайте больше о наших различных тестах и о том, как они могут удовлетворить уникальные потребности вашего исследования, изучив детали и демонстрации ниже.
Тест на скорость REST-HECOOR создан на базе классического пальцевого теппинг-теста батареи тестов NEPSY (Korkman et al., 1998a, Korkman et al., 1998b). Тестируемый должен в течение 10 секунд как можно больше раз и как можно быстрее нажать мышкой или пальцем (если используется устройство с сенсорным экраном) на определённую область экрана. Данные собираются в виде количества кликов за отведённое время, количества кликов в пределах определённой области и количества кликов за пределами определённой области.
Тест на психомоторную бдительность
Тест на принятие решений REST-SPER основан на классических парадигмах Go/No Go Task (Gordon & Caramazza, 1982), Тесте непрерывной производительности (Continuous Performance Test, Conners, 1989; Epstein et al., 2001) и Тесте на психомоторную бдительность (Psychomotor Vigilance Task, Dinges & Powell, 1985). Тестируемый должен быстро нажимать на круги, которые отображаются на экране, и игнорировать шестиугольники, если они появляются. В задании 16 позиций состоят только из кругов и 8 позиций - из кругов и шестиугольников. По каждому объекту собираются данные о времени, точности ответа и расстоянии от курсора до центра мишени.
Тест на конгруэнтность числа и размера
Тест на обработку информации REST-INH создан на базе классического теста Струпа (Stroop, 1935). Участник должен нажать на больший из двух кругов, независимо от цифры внутри каждого круга, игнорируя любой текст, который может появиться в верхней центральной части экрана. Затем участника просят нажать на большее число, независимо от размера круга, в который это число вписано.
Последовательный тест WOM-ASM разработан на основе теста прямых и обратных рядов цифр Шкалы интеллекта взрослых Векслера WAIS-III (Wechsler, 1997). Тестируемый должен запомнить и воспроизвести всё более длинные последовательности чисел, которые появляются на экране цифра за цифрой. Задание начнется с последовательности из двух чисел.
Оценочный тест EST-II основан на Тесте на восприятие временных последовательностей - Duration Pattern Test (DPT) (Frota & Pereira, 2003). Тестируемого просят прервать звучащий слуховой стимул, чтобы воспроизвести точную длительность ранее представленной модели. В первой части задания стимул сопровождается анимацией. Во время второй части задания стимул остаётся неподвижным.
Тест на зрительно-моторную координацию Фиксированная траектория и предсказуемое направление
Тест на cинхронизацию UPDA-SHIF разработан на базе Венской тестовой системы (VST) (Whiteside, 2002). В этом задании испытуемого просят внимательно и точно следовать за мячом, движущимся по траектории. Учитывается расстояние в пикселях между центром шара и курсором, перемещаемым пользователем.
Тест на программирование VIPER-PLAN разработан на базе классических тестов "Лабиринты Портеуса" Porteus Maze Test (Porteus, 1950) и Поиска маршрута Route finding (NEPSY) (Korkman et al., 1998a, Korkman et al., 1998b). Испытуемому предлагают несколько лабиринтов с тупиками и просят успешно пройти их от начала до конца за минимальное количество шагов и как можно быстрее.
Тест на распознавание WOM-REST создан на основе классического теста на поиск символов Symbol search (WAIS) (Wechsler, 1997), Висконсинского теста сортировки карточек Wisconsin Card Sorting Test (WCST) (Heaton, 1981) и теста прогрессивных матриц Равена (Raven, 1936). В этом задании в центре экрана представлена последовательность из трёх фигур. Испытуемый должен запомнить эти объекты на первом экране и распознать их среди четырёх последовательностей, состоящих из трёх фигур, на следующем экране. Для расчёта процента точности учитывается количество правильных ответов.
Тест на эквивалентность INH-REST создан на основе классического теста Струпа (Stroop, 1935). Участника просят нажать пробел (go) только в том случае, если названия цветов на экране напечатаны соответствующим цветом, и воздержаться от нажатия (no go), если цвет букв не совпадает с названием напечатанного цвета.
Тест на зрительно-моторную координацию Разнонаправленное и непредсказуемое направление
Тест на координацию HECOOR создан на базе классического Теста на прокладывание маршрута (Trail Making Test), (Reitan, 1955) и Венской тестовой системы (Whiteside, 2002). Тестируемый должен следить с помощью мыши (или экранного цифрового джойстика, если используется мобильное устройство) за шаром, движущимся по неопределённому маршруту.
Тест на объём зрительной рабочей памяти
Тест на концентрацию VISMEM-PLAN разработан на базе теста на блокировку Корси (block-tapping test de Corsi), (Corsi, 1972; Kessels et al., 2000; Wechsler, 1945). В первой части задания подсвечиваются некоторые круги из заданного набора кругов. Участник теста должен запомнить, какие круги были подсвечены, а затем попытаться воспроизвести последовательность в правильном порядке. Во второй части задания между первым и вторым экраном добавляется интервал в 4 секунды, чтобы увеличить время, необходимое пользователю для запоминания информации.
Тест на декодирование VIPER-NAM создан на основе Бостонского теста называния (Kaplan et al., 1983) и теста словарного запаса WAIS-III (Wechsler, 1997). Испытуемый должен нажать на первую букву названия представленного объекта, выбрав нужную букву из четырёх отображаемых на экране. Например, в случае с изображением "часов" участник теста должен нажать на букву "Ч", избегая неправильные варианты (Д, Ж, Е), которые также появляются на экране.
Мультимодальный тест на лексическую память
Тест идентификации COM-NAM создан на основе Бостонского теста называния (Kaplan et al., 1983) и теста словарного запаса WAIS-III (Wechsler, 1997). Для каждого показанного объекта испытуемый должен выбрать одну из трёх опций: 1) объект представлен в задании впервые, 2) в последний раз, когда объект появлялся, его название было произнесено вслух, или 3) в последний раз, когда объект появлялся, он был представлен в виде изображения.
Тест-расследование REST-COM создан на базе классического Бостонского теста называния (Kaplan et al., 1983), теста словарного запаса WAIS-III (Wechsler, 1997), Теста переменных внимания (Greenberg et al., 1996) и Слухового вербального обучающего теста Рей (Schmidt, 1994). Отображается ряд объектов. В новой серии объектов испытуемый должен распознать только те объекты, которые были показаны ранее. Эта новая серия может быть представлена как в виде картинок, так и в виде озвученных слов.
Оценочный тест EST-I создан на базе Когнитивного оценочного теста Бибера (Biber Cognitive Estimation Test), (Goldstein et al., 1996). В первой части испытуемый должен определить, какой из двух шаров движется быстрее. Во второй части добавляется ещё один шар. В третьей части добавляется четвёртый шар, и тестируемый должен указать, какой шар движется в два раза быстрее, чем красный шар. В четвёртой части, наблюдая за четырьмя шарами, движущимися по четырём различным траекториям, испытуемый должен как можно быстрее определить, какой шар первым достигнет центра.
Оценочный тест EST- III создан на базе Когнитивного оценочного теста Бибера (Biber Cognitive Estimation Test), (Goldstein et al., 1996). В первой части задания необходимо указать, какой из объектов на экране находится дальше всего от пользователя. Во второй части следует указать, какой из объектов находится дальше всего от розового шара, также расположенного на экране. В третьей части задания нужно указать, какие два объекта находятся на одинаковом расстоянии от розового шара. Четвёртая часть состоит в том, чтобы указать, какой объект не находится на одинаковом расстоянии от розового шара. И, наконец, в пятой части задания следует указать, на каком из изображений объекты расположены в пространстве иначе, чем на модели.
Тест на распределённое внимание
Тест на многозадачность DIAT-SHIF разработан на основе классического теста Струпа (Stroop, 1935), Венской тестовой системы (Whiteside, 2002) и Теста переменных внимания (Greenberg et al., 1996). Испытуемый должен с точностью следовать за шаром, который перемещается и меняет траекторию движения на экране, одновременно выполняя вариант теста Струпа.