О файлах cookie на этом сайте

Этот сайт использует файлы cookie для улучшения вашего онлайн-опыта. Продолжая использовать этот сайт без изменения настроек cookie, мы будем считать, что вы принимаете нашу политику использования файлов cookie. Чтобы получить дополнительную информацию или изменить настройки cookie, изучите нашу политику в отношении файлов cookie.

Принять
Выбрать платформу и купить
Попробуйте один месяц бесплатно с 10 лицензиями.
Для чего предназначена эта платформа?
Зарегистрироваться сейчас

Пожалуйста, подтвердите, что тренировки и/или тесты предназначены для вас.Вы создадите персональную учётную запись. Этот вид учётной записи разработан специально для того, чтобы помочь вам оценить и тренировать ваши когнитивные способности.

Подтвердите, что вы хотите получить доступ к когнитивным тренировкам и тестам, предназначенным для ваших пациентов.Вы создадите учётную запись для управления пациентами. Эта учётная запись специально разработана в помощь специалистам в области здравоохранения (врачам, психологам и т.д.) для диагностики когнитивных расстройств и вмешательства.

Подтвердите, что вы хотите предложить когнитивные тренировки и/или тесты вашим родным или друзьям. Вы создадите семейную учётную запись. Эта учётная запись создана для того, чтобы члены вашей семьи получили доступ к тестам и тренировкам CogniFit.

Подтвердите, что вы хотите получить доступ к когнитивным тренировкам и тестам для участников вашего исследования. Вы создадите учётную запись для исследователей. Эта учётная запись специально разработана в помощь учёным при исследовании когнитивных областей.

Подтвердите, что вы хотите получить доступ к когнитивным тренировкам и тестам для ваших учеников.Вы создадите учётную запись для управления учениками. Эта учётная запись специально разработана в помощь при диагностике и лечении когнитивных расстройств у детей и учащейся молодёжи.

Для вашего собственного использования (от 16 лет)

loading

При регистрации и использовании CogniFit вы соглашаетесь с тем, что вы прочитали, поняли и принимаете Пользовательское соглашение и Политику конфиденциальности CogniFit.

corporativelanding_Dislexia-Aula_social_picture

Дислексия в Классе

Образовательные ресурсы для решения проблем с обучаемостью в классе. Технологические инструменты для учеников с дислексией

  • Образовательная платформа для работы с дислексией в классе

  • Ресурсы, направленные на распознавание и выявление дислексии у школьников

  • Когнитивная стимуляция и/или реабилитации учеников с дислексией

loading

Пациент #141

Cate Brown

catebrown@mail.com

Возраст, лет: 59

Последнее занятие: 02/01/2016 | 4:09 мин

Дата регистрации: 01/01/2013

Общее количество имен пользователей: 23

Ингибиция

598

Фокусированное внимание

608

Кратковременная слуховая память

468

Пространственное восприятие

405

Создать новую тренировку

Настраиваемая тренировка

Длительность сеанса

15 мин

Персональная тренировка

Память

Концентрация

Планирование

Химиотерапия

Люди старше 55 лет

Вычисление в уме

Пространственное восприятие

Бессонница

Darwin Science Institute

Участники: 135

Группы: 24

60 лет и старше

Контрольная группа

Участники: 11

Добавить участников

60 лет и старше

Экспериментальная группа

Участники: 11

Добавить участников

Тест памяти

Контрольная группа

Участники: 5

Добавить участников

Тест памяти

Экспериментальная группа

Участники: 5

Добавить участников

Создать новую группу

Имя

Тип группы

Контрольная группа

Экспериментальная группа

Сохранить

Личные данные: Manual

Daniel Foster

Тест памяти

Контрольная группа

0
Персональная тренировка
1
Память
0
Концентрация
1
Планирование
0
Вождение
0
Люди старше 55 лет
0
Пространственное восприятие
0
Инфаркт мозга
1
Бессонница
1
Вычисление в уме
2
Время между сессиями (часы)
Общий когнитивный тест

Число циклов тренировки

5

Отправить

Студент #231

Paul Perkins

DaVinci High School

Возраст, лет: 12 | Правша

СДВГ

DaVinci High School

Студенты: 357

Вычисление

Логика

Письмо

Чтение

Рабочая память

565

Память на имена

411

Зрительное восприятие

355

Кратковременная зрительная память

392

Скорость обработки информации

450

Фокусированное внимание

298

СДВГ
Тренировка
Когнитивные способности
Фокусированное внимание
Пространственное восприятие
Визуальное сканирование
Отправить эту тренировку пользователю Paul Perkins
Сильные стороны
Естественные науки
Язык и литература
Искусство

Программа Cognifit ("КогниФит") "Дислексия в Классе". Образовательная технология, разработанная для школ и учителей, заинтересованных в работе с дислексией в образовательной среде.

Этот образовательный инструмент направлен на лечение дислексии в школах; он является профессиональным ресурсом, созданным специалистами в сфере трудностей обучения и детской нейропсихологии. Позволяет учителям и преподавателям, не специализирующимся в работе с дислексией:

  • С точностью обследовать когнитивные функции учеников: применение научных знаний в образовании может помочь объективно оценить учащихся и обнаружить у них когнитивный дефицит. Программа CogniFit ("КогниФит") "Дислексия в Классе" помогает с наибольшей точностью обнаружить проблемы, связанные с дислексией.
  • Предотвратить плохую успеваемость из-за дислексии: обнаружить возможные риски - это возможность быстрее справиться с трудностями в обучении. Самым эффективным лечением дислексии является её раннее обнаружение.
  • Исправить и/или переориентировать специфические сложности: позволяет преподавателям создать автоматизированную программу клинических упражнений для детей с дислексией. Данные тренировки эксклюзивны, их можно адаптировать в зависимости от характеристик каждого ребёнка.
  • Отслеживать результаты учащегося: подробный автоматизированный отчёт помогает преподавателям вести всеобъемлющий контроль когнитивных результатов своих учеников. Может помочь специалистам более эффективно организовать учебный процесс и его стратегии, что особенно важно для учащихся-дислексиков.

Что такое дислексия? Дислексия - это расстройство обучаемости нейробиологического происхождения, которым страдает около 10-15% детей. Такие ученики испытывают трудности при чтении и распознавании букв. Дислексию очень важно заметить вовремя, ведь она является одной из самых распространённых причин низкой школьной успеваемости. Поэтому необходимо внедрять в школьных учреждениях новые технологии, позволяющие найти решение проблем, связанных с трудностями при обучении дислексиков в школе.

Оценка дислексии в классе:

Технология для оценки и выявления дислексии в школе:

Данная онлайн платформа состоит из батареи нейрокогнитивных тестов и стандартных инструментов, позволяющих преподавательскому составу с точностью исследовать когнитивные функции учащихся и выявлять возможные когнитивные нарушения.

Собранные данные когнитивного тестирования представлены в форме подробного отчёта. Эта информация является очень ценной для учителя, поскольку эффективно и надёжно помогает обнаружить дислексию у школьников.

Все инструменты для выявления и тестирования дислексии стандартизированы и предназначены для детей от 6 лет, подростков и молодёжи. Технология проста в использовании, автоматизирована и доступна преподавателям, не специализирующимся на подобном тестировании. Все задания представлены в виде увлекательных упражнений и игр онлайн.

Ресурсы, необходимые для работы с дислексиками в классе:

Образовательные технологии для работы с дислексиками в классе:

Технологический ресурс для тренировки и/или когнитивной реабилитации учащихся. Это автоматизированная программа проста в использовании для учителей, а также доступна и увлекательна для учеников.

Образовательная технология CogniFit ("КогниФит") представляет собой "брейн-тренинг" или "фитнес для мозга" (тренировка для мозга). Это комплексная батарея нейрокогнитивных заданий, разработанных экспертами, специализирующимися на детской нейропсихологии и проблемах обучаемости, направленная на укрепление нейронных связей мозга и улучшение когнитивных функций учеников. Клинические упражнения представлены в форме увлекательных игр, доступных онлайн с любого устройства. Они стандартизированы и предназначены для детей от 6 лет, подростков и молодёжи.

При активации нейроны и нейронные соединения укрепляются, поэтому чем чаще мы их используем, тем быстрее и лучше справляемся с поставленной задачей. Цель тренировки мозга для ребёнка с дислексией - помочь дислексику создать новую стратегию работы мозга, которая позволит ему "исправить" нейронные "сбои" и облегчить доступ к лексике.

Программа Cognifit ("КогниФит") "Дислексия в Классе" - образовательный ресурс, позволяющий преподавателю планировать тренировки мозга и/или когнитивную реабилитацию на основе специфических потребностей учащихся и вести всеобъемлющий контроль их когнитивных результатов. В личном кабинете через панель управления можно с лёгкостью подобрать желаемый тип тренировки для каждого ученика - основную (для учеников без дисфункции) либо специфическую (для детей с дислексией либо с другими нарушениями развития). Эта программа автоматически адаптируется в зависимости от нужд и потребностей каждого учащегося.

Cognifit ("КогниФит") "Дислексия в Классе"

Причинами трудностей с доступом к лексике у детей с дислексией являются: комплекс проблем, связанных с лингвистической обработкой данных, нарушения функций рабочей памяти и скорости обработки информации.

Программа Cognifit ("КогниФит") "Дислексия в Классе" является проверенным специалистами инструментарием образования, используемым многочисленными школами и университетами во всём мире. Исследования показывают, что программа:

  • Улучшает рабочую память учащегося, позволяя его мозгу удерживать наибольшее количество информации.
  • Значительно увеличивает количество правильно прочитанных слов за минуту (на 14,73%).
  • Активность мозга изменяется в результате тренировок: улучшается рабочая память и способность выявлять ошибки (на 24,71%)
  • Данные результаты поддерживаются до шести месяцев после тренировок, позитивно влияя на дислексию.

Источники: Conners, C. K. (1989). Manual for Conners’ rating scales. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems. • Wechsler, D. (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95 • Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). NEPSY: A developmental neuropsychological assessment. Psychological Corporation. Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). Manual for the NEPSY. San Antonio, TX: Psychological corporation. • Tombaugh, T. N. (1996). Test of memory malingering: TOMM. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems. • Rey. Schmidt, M. (1994). Rey auditory verbal learning test: a handbook. Los Angeles: Western Psychological Services. • Toglia, J. P. (1993). Contextual memory test. Tucson, AZ: Therapy Skill Builders. • Stroop, J. R (1935). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of experimental psychology, 18(6), 643. • Heaton, R. K. (1981). A manual for the Wisconsin card sorting test. Western Psycological Services. • Shallice, T (1982). Specific impairments of planning. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 298(1089), 199-209. • Hooper, E. H. (1983). Hooper visual organization test (VOT). • Greenberg, L. M., Kindschi, C. L., & Corman, C. L. (1996). TOVA test of variables of attention: clinical guide. St. Paul, MN: TOVA Research Foundation. • Asato, M. R., Sweeney, J. A., & Luna, B (2006). Cognitive processes in the development of TOL performance. Neuropsychologia, 44(12), 2259-2269. • Goh, D. S., & Swerdlik, M. E. (1985). FROSTIG DEVELOPMENTAL TEST OF VISUAL PERCEPTION. Test critiques, 2, 293. • Peretz C, AD Korczyn, E Shatil, V Aharonson, Birnboim S, N. Giladi - Basado en un Programa Informático, Entrenamiento Cognitivo Personalizado versus Juegos de Ordenador Clásicos: Un Estudio Aleatorizado, Doble Ciego, Prospectivo de la Estimulación Cognitiva - Neuroepidemiología 2011; 36:91-9.

Введите ваш адрес электронной почты.