О файлах cookie на этом сайте

Этот сайт использует файлы cookie для улучшения вашего онлайн-опыта. Продолжая использовать этот сайт без изменения настроек cookie, мы будем считать, что вы принимаете нашу политику использования файлов cookie. Чтобы получить дополнительную информацию или изменить настройки cookie, изучите нашу политику в отношении файлов cookie.

Выбрать платформу и купить
Попробуйте один месяц бесплатно с 10 лицензиями.
Для чего предназначен этот аккаунт?
Добро пожаловать в CogniFit! Добро пожаловать в CogniFit для исследователей! CogniFit Healthcare Развивайте свой бизнес вместе с CogniFit! CogniFit Employee Wellbeing

Зарегистрируйтесь здесь, если у вас нет под рукой мобильного телефона

Вы создадите учётную запись для управления пациентами. Этот аккаунт предназначен для помощи медицинским работникам (врачам, психологам...) в диагностике и когнитивной стимуляции.

Вы собираетесь создать аккаунт для исследований. Этот аккаунт создан специально для того, чтобы помочь учёным в исследованиях когнитивных областей.

Вы собираетесь создать учётную запись для управления учениками. Этот аккаунт предназначен для помощи в диагностике и вмешательстве при когнитивных расстройствах у детей и подростков.

Вы собираетесь создать семейную учётную запись. Этот аккаунт предназначен для предоставления членам вашей семьи доступа к тестам и тренировкам CogniFit.

Вы приступаете к созданию учётной записи для управления компанией. Этот аккаунт предназначен для предоставления вашим сотрудникам доступа к тестам и тренировкам CogniFit.

Вы собираетесь создать персональную учётную запись. Этот тип аккаунта предназначен для того, чтобы помочь вам тестировать и тренировать свои когнитивные способности.

Вы создадите учётную запись для управления пациентами. Этот аккаунт предназначен для помощи медицинским работникам (врачам, психологам...) в диагностике и когнитивной стимуляции.

Вы собираетесь создать семейную учётную запись. Этот аккаунт предназначен для предоставления членам вашей семьи доступа к тестам и тренировкам CogniFit.

Вы собираетесь создать аккаунт для исследований. Этот аккаунт создан специально для того, чтобы помочь учёным в исследованиях когнитивных областей.

Вы собираетесь создать учётную запись для управления учениками. Этот аккаунт предназначен для помощи в диагностике и вмешательстве при когнитивных расстройствах у детей и подростков.

Вы приступаете к созданию учётной записи для управления компанией. Этот аккаунт предназначен для предоставления вашим сотрудникам доступа к тестам и тренировкам CogniFit.

Вы создадите учётную запись разработчика. Этот аккаунт предназначен для интеграции продуктов CogniFit в вашей компании.

loading

Для вашего собственного использования (от 16 лет). Дети младше 16 лет могут использовать семейную платформу CogniFit.

При регистрации и использовании CogniFit вы соглашаетесь с тем, что вы прочитали, поняли и принимаете Пользовательское соглашение и Политику конфиденциальности CogniFit.

Отсканируйте указанный ниже QR-код с помощью вашего телефона, чтобы зарегистрироваться через наше мобильное приложение для максимального удобства и доступа в любой момент!

Улучшите свой опыт!

Если у вас нет под рукой мобильного телефона, зарегистрируйтесь здесь

Скачайте пожалуйста приложение для этого устройства.

Huawei App Gallery

Если у вас нет под рукой мобильного телефона, зарегистрируйтесь здесь

Когнитивные способности
Внутренняя согласованность
Ретестовая надёжность
Когнитивная гибкость
0,726
0,842
Распределённое внимание
0,866
0,85
Поле зрения
0,806
0,998
Зрительно-моторная координация
0,779
0,876
Память на имена
0,687
0,782
Фокусированное внимание
1
0,905
Визуальное сканирование
0,862
0,922
Оценка
0,761
0,986
Ингибиция
0,661
0,697
Кратковременная фонологическая память
0,915
0,698
Контекстуальная память
0,884
0,775
Кратковременная зрительная память
0,866
0,743
Кратковременная память
0,853
0,721
Рабочая память
0,85
0,696
Невербальная память
0,787
0,73
Пространственное восприятие
0,611
0,907
Зрительное восприятие
0,751
0,882
Слуховое восприятие
0,652
0,904
Планирование
0,765
0,826
Распознавание
0,864
0,771
Время реакции
0,873
0,821
Скорость обработки информации
0,888
0,764
Общий когнитивный тест (CAB)™ PRO

Мультиплатформа

Анализ надёжности теста(только на английском языке)Скачать

Общий когнитивный тест (CAB)™ PRO

Набор нейропсихологических тестов для медицинских работников и исследователей. Измеряет когнитивные функции и проводит полный когнитивный скрининг. Быстро, удобно и точно оценивает благополучие и когнитивный профиль пациентов и участников. Может использоваться на консультации или лаборатории, а также удаленно.

Регистрационный номер FDA: 3017544020*
UDI-DI: 00860009958104

Для кого?

Общий когнитивный тест (CAB)™ PRO

Вы создадите учётную запись для управления пациентами. Этот аккаунт предназначен для помощи медицинским работникам (врачам, психологам...) в диагностике и когнитивной стимуляции.

Вы собираетесь создать учётную запись для управления учениками. Этот аккаунт предназначен для помощи в диагностике и вмешательстве при когнитивных расстройствах у детей и подростков.

Вы собираетесь создать аккаунт для исследований. Этот аккаунт создан специально для того, чтобы помочь учёным в исследованиях когнитивных областей.

-
+
Количество тестов*

* Лицензии на тест могут быть использованы для любого теста

 

2,546,459 Уникальные участники тестирования

1,542,267,700 Точки сбора данных

4,826 специалиста/-ов

Профессиональная компьютеризированная батарея тестов для оценки когнитивного состояния

Профессиональная компьютеризированная батарея тестов для оценки когнитивного состояния

  • Оцените текущее когнитивное состояние пациентов и участников исследований.
  • Для детей старше 7 лет, молодёжи, взрослых и пожилых людей
  • Продолжительность теста составляет примерно 30-40 минут
  • Анализ надёжности теста - только на английском языке Скачать

Общий когнитивный тест (CAB)™ PRO от CogniFit ("КогниФит") - это профессиональный инструмент-лидер, позволяющий исследователям, врачам, психологам и другим специалистам глубоко изучить когнитивный профиль детей старше 7 лет, молодёжи, взрослых и пожилых людей.

Данный тест является простым в использовании и интуитивным, поэтому его без труда может применять любой специалист. Кроме того, он предназначен для использования как в очной форме на консультации или в лаборатории, так и дистанционно - на дому у пациентов или участников исследования.

Это нейропсихологическое тестирование проводится онлайн, его продолжительность составляет примерно 30-40 минут. По окончании теста автоматически доступен полный отчёт о результатах с нейропсихологическим профилем пользователя. Он также предоставляет ценную информацию, которая поможет нам, как профессионалам, выявить риск возникновения расстройства или проблем, распознать их серьёзность и определить наиболее подходящие стратегии поддержки для каждого случая.

Данный нейропсихологический тест рекомендуется использовать для оценки функционирования мозга или когнитивного, физического, психологического или социального благополучия пациента или участника исследования. Эта батарея тестов должна использоваться как дополнение к профессиональной диагностике, а не в качестве замены клинического интервью.

Цифровой протокол для Общего когнитивного теста (CAB)™ PRO

Цифровой протокол для Общего когнитивного теста (CAB)™ PRO

Этот комплексный и основательный инструмент нейрокогнитивного тестирования онлайн состоит из скринингового опросника и батареи нейропсихологических тестов, состоящих из научно валидированных заданий.

Данные задания и упражнения предназначены для быстрой и точной оценки работы различных когнитивных областей, таких как внимание и концентрация, восприятие, память, исполнительные функции, координация, а также физического, психологического и социального благополучия пользователя.

С помощью этих тестов специалист может быстро и точно определить основные когнитивные области и благополучие пациента или участника:

Опросник, разработанный на основе диагностических критериев

Представлена серия вопросов с простыми ответами, целью которых является выяснение степени благополучия пациента или участника в различных областях здоровья (физическое, психологическое и социальное благополучие).

Нейропсихологические факторы и когнитивный профиль

Далее представлена батарея заданий для оценки 22 основных когнитивных способностей. Это позволяет узнать полный когнитивный профиль. Используются клинические шкалы и тесты, валидированные для возраста и пола пациента или участника.

Полный отчёт о результатах

После завершения общего когнитивного теста в учётной записи специалиста автоматически становится доступен детальный отчёт о результатах, в котором отражается когнитивный профиль, уровень состояния различных областей (низкий-средний-высокий), тревожные симптомы и признаки, нейропсихологический профиль, анализ результатов, советы и рекомендации. Результаты представляют собой ценную информацию, которая позволит разработать стратегии вмешательства.

Психометрические результаты

Психометрические результаты

Общий когнитивный тест (CAB)™ PRO использует запатентованные алгоритмы и технологию искусственного интеллекта (ИИ), позволяющие проанализировать большое количество переменных для получения полного когнитивного профиля с очень точными результатами.

Каждое нейропсихологическое задание, входящее в Батарею когнитивного тестирования (CAB) для специалистов, разработано научным путём. Это гарантирует, что данный тест обладает подходящими психометрическими характеристиками для эффективной оценки когнитивного состояния пациента или участника. Представленный в нейропсихологическом отчёте когнитивный профиль является высоконадёжным, стабильным и постоянным. С помощью поперечных исследований были получены психометрические статистические данные со значениями, близкими к .9, такими как коэффициент альфа Кронбаха. Ретестовая надёжность теста (Тест-Ретест) составляет порядка 1, что говорит о высокой точности и надёжности.

Смотреть таблицу валидации

Для кого предназначена программа?

Для кого предназначена программа?

Эта профессиональная батарея тестов (CAB) предназначена для широкого круга пользователей, в том числе для детей старше 7 лет, взрослых и пожилых людей, как здоровых, так и страдающих какой-либо патологией.

Для использования этой клинической программы не нужно обладать знаниями в области нейронауки или информатики. Аудитория данного теста:

V2_ASSESS_CAB-PRO_WHO_IS_ADDRESSED_DESCRIPTION_User

V2_ASSESS_CAB-PRO_WHO_IS_ADDRESSED_DESCRIPTION_User_B

V2_ASSESS_CAB-PRO_WHO_IS_ADDRESSED_DESCRIPTION_User_C

Специалисты в области здравоохранения

С точностью протестировать моих пациентов и предложить полный отчёт о результатах

Батарея общего нейропсихологического тестирования от CogniFit ("КогниФит") помогает специалистам в области здравоохранения при обнаружении, диагностике и лечении различных расстройств. Выявление симптомов и когнитивных дисфункций - это первый шаг для идентификации многочисленных расстройств и дальнейшего нейропсихологического вмешательства. С помощью этого мощного программного обеспечения для управления пациентами можно изучить многочисленные показатели и предоставить полные персонализированные отчёты.

V2_ASSESS_CAB-PRO_WHO_IS_ADDRESSED_DESCRIPTION_2

V2_ASSESS_CAB-PRO_WHO_IS_ADDRESSED_DESCRIPTION_2_B

V2_ASSESS_CAB-PRO_WHO_IS_ADDRESSED_DESCRIPTION_2_C

V2_ASSESS_CAB-PRO_WHO_IS_ADDRESSED_DESCRIPTION_3

V2_ASSESS_CAB-PRO_WHO_IS_ADDRESSED_DESCRIPTION_3_B

V2_ASSESS_CAB-PRO_WHO_IS_ADDRESSED_DESCRIPTION_3_C

Исследователи

Измерить когнитивные способности участников исследования

Общий когнитивный тест (CAB)™ PRO позволяет удобно и точно измерить большое количество когнитивных способностей. Технология CogniFit во время тестирования учитывает тысячи переменных для получения надёжных данных о когнитивном состоянии участника.

Преимущества

Преимущества

Использование данного программного обеспечения, разработанного на базе научной методологии, для быстрой и точной оценки когнитивного состояния пациентов и участников исследования, их сильных и слабых когнитивных сторон и т.д., имеет множество преимуществ:

ИНСТРУМЕНТ-ЛИДЕР

Батарея общих когнитивных тестов (CAB) - это профессиональный ресурс, созданный специалистами в области нейропсихологии. Когнитивные тесты запатентованы и клинически валидированы. Этот ведущий инструмент используется научным сообществом, университетами, фондами и медицинскими центрами во всём мире.

ПРОСТОТА В ИСПОЛЬЗОВАНИИ

Любой профессиональный пользователь (исследователь, врач, психолог и т.д.) может самостоятельно управлять данной батареей нейропсихологического тестирования, не обладая специальными знаниями в области нейронауки или информатики. Интерактивный формат позволяет легко и эффективно управлять программой. Тем не менее, только квалифицированный специалист может собирать качественные данные, учитывать историю болезни, наблюдать за поведением пациента и проводить клиническую диагностику.

ВЫСОКАЯ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТЬ

Задания когнитивных тестов CogniFit ("КогниФит") полностью автоматизированы, поэтому пациент или участник может самостоятельно выполнять их дома. Однако специалист может решить, проводить ли тестирование на самой консультации или в лабораторных условиях.

ПОДРОБНЫЙ ОТЧЁТ О РЕЗУЛЬТАТАХ

Все клинические задания автоматически представлены в форме увлекательных интерактивных игр, что упрощает их понимание и приверженность, особенно у детей.

АНАЛИЗ И РЕКОМЕНДАЦИИ

Батарея общих когнитивных тестов (CAB) для специалистов предоставляет быструю и точную обратную связь с помощью комплексной системы анализа результатов. Это позволяет выявить и понять клинические симптомы, сильные, слабые стороны и индекс риска.

Когда рекомендуется применять данный общий когнитивный тест для специалистов?

Когда рекомендуется применять данный общий когнитивный тест для специалистов?

Благодаря прекрасным психометрическим качествам и простоте в использовании, Общий когнитивный тест (CAB)™ PRO может быть действительно полезен в большом количестве случаев.

Как комплексный тест, Общий когнитивный тест (CAB)™ PRO позволяет определить как сильные, так и слабые стороны в различных когнитивных областях; он даже позволяет выявить индикаторы возможных расстройств.

Этот нейропсихологический тест может помочь:

V2_ASSESS_CAB-PRO_CASES_SUBTIPOS
Наиболее важные симптомы
Описание
V2_ASSESS_CAB-PRO_CASES_SINT_1
Получить когнитивный профиль любого человека
Определить сильные и слабые когнитивные стороны
Дополнить и расширить клиническую диагностику
Определить необходимое вмешательство и стратегии реабилитации
Вести наблюдение за результатами вмешательства или программы реабилитации

Получить когнитивный профиль любого человека

Нейропсихологический профиль становится доступен автоматически после прохождения тестирования. В нём представлена подробная информация о функционировании основных когнитивных способностей в различных областях: концентрация, восприятие, память, рассуждение, координация, а также о физическом, психологическом и социальном благополучии пациента или участника.

Определить сильные и слабые когнитивные стороны

Понимание того, как работают различные области мозга, позволяет определить когнитивное состояние и узнать сильные и слабые стороны. Эта батарея тестов может помочь нам понять, с чем связаны проблемы человека.

Дополнить и расширить клиническую диагностику

Данное нейропсихологическое обследование показано как для людей, перенесших известное органическое поражение, так и для пациентов с различными патологиями, при которых есть подозрение на возможную дисфункцию мозга.

Определить необходимое вмешательство и стратегии реабилитации

Этот нейропсихологический тест не направлен исключительно на выявление возможного нарушения функций, регулируемых корой головного мозга, он также призван помочь определить потребности в лечении, реабилитации или улучшении состояния людей, страдающих различными расстройствами.

Вести наблюдение за результатами вмешательства или программы реабилитации

Полезность батареи нейропсихологического тестирования CogniFit не ограничивается предоставлением быстрого и точного обзора когнитивного здоровья пациента. Она также используется в качестве руководства для оценки последующего наблюдения за пациентами с течением времени, чтобы знать степень улучшения, полученного в результате лечения, и для выявления корреляций.

V2_ASSESS_CAB-PRO_CASES_SINT_1_6

V2_ASSESS_CAB-PRO_CASES_SINT_1_6_A

Описание основанного на диагностических критериях опросника

Описание основанного на диагностических критериях опросника

Человека можно считать здоровым, если у него не выявлено каких-либо нарушений ни в одной из трёх областей благополучия. Поэтому первым шагом в выполнении батареи общих когнитивных тестов от CogniFit (CAB) для специалистов является заполнение анкеты со скрининговыми тестами, которые помогут выявить нарушения в любой из трёх областей благополучия с помощью вопросов, адаптированных для каждой возрастной группы.

Физическое благополучие: Недавние научные исследования выявили тесную взаимосвязь между физическим и психическим состоянием. Сон, питание или спорт являются факторами, определяющими наши физическое самочувствие и обеспечивающими работу когнитивных функций.

Когнитивное или психологическое благополучие: Психологическое благополучие включает когнитивные, поведенческие и эмоциональные аспекты в различных областях человеческой жизни. Психологическое благополучие играет ключевую роль для здоровья человека и его нарушение может негативно отразиться на физическом и социальном благополучии.

Социальное благополучие: Окружение человека очень важно для его социального благополучия. Во время нашего взаимодействия с окружающими мы делимся эмоциями, впечатлениями, проводим вместе досуг и развлекаемся.

Диагностические критерии для детей и подростков от 7 до 17 лет

Состоят из серии простых вопросов, ответы на которые должны быть заполнены куратором или специалистом, ответственным за тестирование. Опросник включает вопросы в таких областях, как физическое благополучие (иметь хорошее физическое здоровье), психологическое благополучие (нормальные когнитивные и эмоциональные процессы) и социальное благополучие (поддерживать здоровые отношения с окружающими людьми). Относящиеся к каждой области вопросы адаптированы для детей и подростков соответствующего возраста.

Диагностические критерии для взрослых и пожилых людей

Состоят из серии вопросов с простыми ответами, которые могут быть заполнены ответственным за тестирование специалистом или самим человеком, проходящим общий когнитивный тест. Опросник собирает данные о следующих областях: Физическое благополучие (быть в хорошей форме, не страдать заболеваниями), Психологическое благополучие (когнитивные и эмоциональные процессы в хорошем состоянии) и Социальное благополучие (поддерживать здоровые отношения с окружающими людьми). Вопросы, касающиеся каждой области, адаптированы для взрослых или пожилых людей.

Оцениваемые нейропсихологические аспекты: Батарея заданий

Оцениваемые нейропсихологические аспекты: Батарея заданий

Изменения какой-либо когнитивной способности или нарушения одной из областей благополучия достаточно, чтобы у человека появились проблемы со здоровьем и в повседневной жизни. Общий профиль когнитивных способностей может указывать на то, какие когнитивные способности находятся в хорошем состоянии, а какие ослаблены, а также на степень интенсивности возможных нарушений.

Для того чтобы получить полный профиль когнитивного состояния пациента или участника, необходимо измерить различные когнитивные способности в таких областях, как:

Протестированные когнитивные области
Когнитивные способности

Внимание

Способность не отвлекаться и концентрироваться на важной информации. Внимание сопровождает все когнитивные процессы и отвечает за распределение когнитивных ресурсов в зависимости от значимости внешних и внутренних стимулов. Хорошее внимание важно для процессов более высокого уровня, таких, как память или планирование. Внимание - это ключевой процесс, в котором задействованы различные отделы нашего мозга: от ствола головного мозга и теменной коры до префронтальной коры. Тем не менее, похоже, что правое полушарие играет доминирующую роль в контроле внимания. Эта когнитивная область позволяет нам проявлять бдительность, воспринимать интересующие нас стимулы среди других отвлекающих, концентрироваться в течение длительных периодов времени, переключать наше внимание между различными видами деятельности или распределять внимание на несколько происходящих одновременно событий. Следущие когнитивные способности относятся к вниманию и измеряются с помощью Общего когнитивного теста CogniFit.

Отлично

7.7% выше среднего результата

Распределённое внимание

Распределённое внимание - это способность одновременно уделять внимание более чем одному стимулу. Задания для оценки распределённого внимания:

Этот нейропсихологический тест был разработан на базе классического Теста Струпа (Stroop, 1935). От нас потребуется осуществлять два действия одновременно, поэтому для корректного выполнения этих действий потребуется разделить наш фокус внимания.

740Ваши баллы

400Средний результат для вашего возраста

Фокусированное внимание

Фокусированное внимание - это способность удерживать фокус внимания на целевом стимуле вне зависимости от продолжительности данной фиксации по времени. Задания для оценки фокусированного внимания:

Задания нейропсихологического теста созданы на основе классического Теста Коннера на длительное поддержание функции, Теста переменных внимания (TOVA) и Задачи визуальной организации Хупера (VOT). Для корректного выполнения необходимо обнаружить целевые стимулы и ответить на них.

734Ваши баллы

400Средний результат для вашего возраста

Ингибиция

Ингибиция - это способность контролировать импульсивные или автоматические реакции и генерировать ответы с помощью внимания и рассуждения. Задания для оценки ингибиции:

Задания теста CogniFit на ингибицию созданы на основе Теста Струпа, Теста переменных внимания (TOVA) и Теста на длительное поддержание функции (CPT). При выполнении этих заданий нам необходимо остановить или притормозить стимулы в определённый момент времени.

461Ваши баллы

400Средний результат для вашего возраста

Мониторинг

Мониторинг - это способность следовать поведению и одновременно следить за выполнением подготовленного плана действий. Задания для оценки Мониторинга:

Задания CogniFit ("КогниФит") для измерения мониторинга разработаны на основе различных классических тестов: Тесте Струпа, NEPSY, Тесте на симуляцию нарушений памяти (ТОММ), Тесте переменных внимания (TOVA) и Висконсинском тесте сортировки карточек (ВТСК). Для прохождения этих заданий нужно постоянно следить за тем, чтобы наши ответы соответствовали условиям задания, и если это не так, то адаптировать их в случае необходимости.

546Ваши баллы

400Средний результат для вашего возраста

Память

Способность удерживать новую информацию и управлять ею, а также восстанавливать воспоминания. Память позволяет нам хранить внутренние представления знаний в нашем мозге и сохранять события из прошлого, чтобы использовать их в будущем. Обучение - ключевой процесс в памяти, поскольку он позволяет добавить новую информацию или модифицировать существующую в предыдущих умственных схемах. После такого кодирования и хранения информация, воспоминание или то, что мы выучили, должны быть доступны для последующего восстановления. Важнейшей структурой, отвечающей за процессы памяти, является гиппокамп. Он активно работает во время сна, чтобы консолидировать приобретённую в течение дня информацию. Следующие относящиеся к памяти области тестируются с помощью Общего когнитивного теста CogniFit:

Отлично

8.1% выше среднего результата

Кратковременная фонологическая память

Кратковременная фонологическая память - это способность в течение небольшого периода времени удерживать получаемую извне слуховую информацию. Задание для оценки кратковременной фонологической памяти:

Оценка кратковременной фонологической памяти основана на методике психометрической оценки памяти WMS (Шкала памяти Векслера), Тесте на длительное поддержание функции (CPT) и Тесте Рея на слухоречевое заучивание (RAVLT). При выполнении этого теста нам необходимо удерживать слуховую информацию в течение короткого периода времени.

610Ваши баллы

400Средний результат для вашего возраста

Контекстуальная память

Контекстуальная память - это способность запоминать и определять реальный источник специфического воспоминания. Задания для оценки Контекстуальной памяти:

Задания на контекстуальную память созданы на основе Классического теста на контекстуальную память Дж.Тоглиа (1993), Теста на симуляцию нарушений памяти (ТОММ), NEPSY и Теста переменных внимания (TOVA). В этом тесте пользователю нужно удерживать информацию в памяти, чтобы затем воспроизвести её.

742Ваши баллы

400Средний результат для вашего возраста

Кратковременная память

Кратковременная память - это способность удерживать небольшое количество информации в течение короткого периода времени. Задания для оценки Кратковременной памяти:

Нейропсихологические задания для измерения кратковременной памяти разработаны на основе методики психометрической оценки памяти WMS (Шкала памяти Векслера), Теста на симуляцию нарушений памяти (ТОММ), Теста "Лондонская башня" (TOL) и Теста на длительное поддержание функции (СРТ). Для выполнения этих заданий пользователю необходимо в течение короткого промежутка времени удерживать растущее количество информации.

553Ваши баллы

400Средний результат для вашего возраста

Невербальная память

Невербальная память - это способность кодировать, хранить и восстанавливать воспоминания о лицах, фигурах и изображениях, мелодиях, звуках и шумах, запахах, вкусах и ощущениях. Задания для оценки Невербальной памяти:

Это нейропсихологическое задание создано на основе Теста на длительное поддержание функции (СРТ), Теста на симуляцию нарушений памяти (TOMM), Задачи визуальной организации (VOT), NEPSY, Теста "Лондонская башня" (TOL) и Теста "Кубики Корси" Шкалы памяти Векслера (WMS). Для выполнения задания нужно запомнить визуальную информацию с небольшим вербальным содержанием или без него, и затем воспроизвести её.

479Ваши баллы

400Средний результат для вашего возраста

Кратковременная зрительная память

Кратковременная визуальная память - это способность в течение короткого периода времени удерживать небольшое количество визуальной информации, такой, как буквы, слова и т.д. Задание для оценки Кратковременной визуальной памяти:

Этот когнитивный тест основан на упражнении "Кубики Корси" Шкалы памяти Векслера (WMS), Тесте на симуляцию нарушений памяти (TOMM) и Тесте "Лондонская башня") (TOL). При выполнении задания нужно удерживать в голове визуальную информацию, чтобы затем воспроизвести её.

727Ваши баллы

400Средний результат для вашего возраста

Рабочая память

Рабочая память - это способность удерживать информацию и управлять ею для выполнения сложных когнитивных задач. Задания для оценки рабочей памяти:

Нейропсихологические задания CogniFit для измерения рабочей памяти были основаны на Тесте на длительное поддержание функции (CPT), методике психометрической оценки памяти WMS (Шкала памяти Векслера), Тесте не симуляцию нарушений памяти (TOMM), Задаче визуальной организации (VOT), Тесте переменных внимания (TOVA), NEPSY и тесте "Лондонсокая башня" (TOL). При выполнении данных заданий необходимо запоминать часть показанной информации и управлять ею.

689Ваши баллы

400Средний результат для вашего возраста

Память на имена

Память на имена - это способность доступа к нужному слову из нашего словарного запаса, чтобы назвать что-то или кого-то по имени. Задания для оценки памяти на имена:

Нейропсихологические тесты для оценки памяти на имена созданы на основе тестов NEPSY, Тесте на стимуляцию нарушений памяти (TOMM) и Тесте переменных внимания (TOVA). Необходимо назвать появляющиеся на экране предметы или слова, а также распознать звук.

573Ваши баллы

400Средний результат для вашего возраста

Координация

Способность эффективно производить точные и упорядоченные движения. Координация позволяет нам двигаться быстро, чётко и гармонично. Мозжечок является структурой мозга, благодаря которой мы можем координировать движения: ходить, держать в руке стакан или танцевать балет. Он помогает поддерживать согласованность движений и обеспечивать обратную связь, получаемую от органов чувств. Следующие когнитивные способности, относящиеся к координации, измеряются с помощью Общего когнитивного теста CogniFit ("КогниФит").

Отлично

7.9% выше среднего результата

Зрительно-моторная координация

Зрительно-моторная координация в системе "глаз-рука" - это способность, позволяющая нам одновременно выполнять действия с помощью глаз и рук. Задания для оценки зрительно-моторной координации:

Нейропсихологический тест для оценки этой способности был создан на основе классического Висконсинского теста сортировки карточек (ВТСК), Теста Струпа, Теста переменных внимания (TOVA), Задачи визуальной организации (VOT). В этих заданиях требуется управлять курсором мышки для взаимодействия со стимулами на экране, для чего необходима зрительно-моторная координация.

634Ваши баллы

400Средний результат для вашего возраста

Время реакции

Время реакции или отклика - это способность воспринимать и обрабатывать простой стимул и отвечать на него, например, быстро и эффективно давать ответ на конкретный вопрос. Представьте, что вы собираетесь перейти по пешеходному переходу, и вдруг появляется автомобиль, который, похоже, не намерен притормозить. Вы останавливаетесь "на всякий случай". Время, которое вы потратили на реакцию, называется время реакции или отклика. Задания для измерения Времени реакции или отклика:

Время реакции можно с точностью измерить с помощью различных когнитивных тестов CogniFit ("КогниФит"). Тесты, измеряющие количество времени, которое мы затрачиваем на ответ, разработаны на основе NEPSY, Теста переменных внимания (TOVA), Теста на длительное поддержание функции (CPT), Теста на симуляцию нарушений памяти (TOMM), Задачи визуальной организации (VOT), Висконсинского теста сортировки карточек (ВТСК), ряда тестов методики психометрической оценки памяти "Шкала памяти Векслера", Теста "Лондонская башня" (TOL) и Теста Струпа.

708Ваши баллы

400Средний результат для вашего возраста

Восприятие

Способность интерпретировать окружающие нас стимулы. Восприятие позволяет идентифицировать и придавать смысл информации, которую мы получаем от наших органов чувств, в соответствии с нашими знаниями о мире. Восприятие - это процесс, который происходит через различные органы чувств (зрение, слух, осязание ...), и наш мозг обобщает всю эту информацию, придавая ей общий смысл. Ассоциативные области мозга отвечают за объединение информации, воспринимаемой различными сенсорными органами, чтобы мы могли эффективно взаимодействовать с внешними стимулами, независимо от простимулированного сенсорного органа. Для того, чтобы процесс восприятия выполнялся корректно, необходим процесс ассимиляции и понимания полученной информации. Следующие относящиеся к восприятию способности оцениваются с помощью Общего когнитивного теста CogniFit.

Отлично

7.6% выше среднего результата

Слуховое восприятие

Слуховое восприятие - это способность получать и распознавать информацию, которая поступает к нам посредством частотных волн, переданных по воздуху или иным способом (звук). Задания для оценки Слухового восприятия:

Нейропсихологические тесты, используемые в CogniFit ("КогниФит") для оценки слухового восприятия пользователя, основаны на классическом тесте NEPSY, Тесте на симуляцию нарушений памяти (TOMM) и Тесте переменных внимания (TOVA). Для выполнения всех этих упражнений нужно будет прослушать определённую слуховую информацию.

660Ваши баллы

400Средний результат для вашего возраста

Оценка

Оценка - это способность предвидеть или сгенерировать ответ, когда нет очевидного доступного решения. Задания для тестирования способности к Оценке:

В этих заданиях необходимо дать ответ, который мы считаем правильным или близким к реальности. В зависимости от задания нам придётся оценивать различные характеристики стимула, будь то скорость, маршрут, расстояние или продолжительность.

593Ваши баллы

400Средний результат для вашего возраста

Распознавание

Распознавание - это способность идентифицировать воспринятые ранее стимулы (ситуации, люди, предметы и т.д.). Задание для оценки Распознавания:

Это нейропсихологическое задание было создано на основе Теста на длительное поддержание функции (CPT), Теста на симуляцию нарушений памяти (TOMM), Задачи визуальной организации (VOT), Теста переменных внимания (TOVA) и NEPSY. Чтобы успешно пройти эти тесты, нужно знать, был ли представлен ранее демонстрируемый нам стимул.

593Ваши баллы

400Средний результат для вашего возраста

Пространственное восприятие

Пространственное восприятие - это способность осознавать взаимодействие с окружающим нас пространством. Задания для оценки Пространственного восприятия:

Нейропсихологические упражнения для измерения пространственного восприятия были созданы на основе классического Теста "Лондонская башня", Задачи визуальной организации (VOT) Хупера (1983), методики психометрической оценки памяти "Шкала памяти Векслера" (WMS), Теста на симуляцию нарушений памяти (TOMM), Теста переменных внимания (TOVA) и Теста на длительное поддержание функции (CPT) Коннера. Для успешного выполнения задания необходимо корректно определить расположение стимулов и расстояния между ними.

524Ваши баллы

400Средний результат для вашего возраста

Зрительное восприятие

Зрительное восприятие - это способность истолковывать информацию, достигающую глаз через свет видимой области спектра. Задания для оценки Зрительного восприятия:

Эти нейропсихологические упражнения разработаны на основе Теста визуального развития (DTVP) Фростинга (1961) на зрительное и визомоторное восприятие, а также на базе классического теста Коркмана, Кирка и Кемпа от 1998 г. (NEPSY). Также в упражнениях использованы характеристики Теста Струпа, Висконсинского теста сортировки карточек (ВТСК), Теста на симуляцию нарушений памяти (TOMM) и Теста переменных внимания (TOVA). Для успешного выполнения задания необходимо правильно идентифицировать появляющиеся на экране изображения.

509Ваши баллы

400Средний результат для вашего возраста

Визуальное сканирование

Визуальное сканирование - это способность активного и эффективного поиска важных окружающих стимулов с помощью зрения. Задания для оценки визуального сканирования:

Нейропсихологические тесты, которые использует CogniFit, основаны на Тесте переменных внимания (TOVA), Задаче визуальной организации (VOT), Тесте "Лондонская башня", Тесте на длительное поддержание функции (CPT) и Тесте на стимуляцию нарушений памяти (TOMM). В каждом из этих заданий нам нужно найти целевой стимул среди остальных.

684Ваши баллы

400Средний результат для вашего возраста

Рассуждение

Способность эффективно обрабатывать (упорядочивать, связывать и т.д.) полученную информацию. С помощью исполнительных функций мы можем получить доступ и управлять информацией, приобретённой нами для достижения сложных целей. Эта совокупность высших процессов позволяет нам связывать, классифицировать, упорядочивать и планировать наши мысли и действия в соответствии с потребностями настоящего или будущего. Таким образом, они позволяют нам быть гибкими и адаптироваться к окружению. Исполнительные функции позволяют нам быть эффективными ежедневно, решать задачи и достигать наших целей даже если мы вносим изменения в план действий. С помощью Общего когнитивного теста CogniFit измеряются следующие когнитивные способности, относящиеся к исполнительным функциям:

Отлично

7.6% выше среднего результата

Планирование

Планирование - это способность наилучшим образом организовать в уме способы достижения цели в будущем, например, когда мы обдумываем историю, чтобы затем рассказать её. Задания для оценки Планирования:

Нейропсихологические тесты созданы на основе нескольких классических тестов, в том числе, на базе теста "Лондонская башня" (TOL), Задачи визуальной организации (VOT), Теста на симуляцию нарушений памяти (TOMM) и теста "Кубики Корси" методики психометрической оценки памяти "Шкала памяти Векслера" (WMS). Для корректного выполнения заданий CogniFit ("КогниФит") на планирование и снижения количества ошибок необходимо продумывать ответы и предугадывать движение стимулов.

645Ваши баллы

400Средний результат для вашего возраста

Скорость обработки информации

Скорость обработки информации - это способность быстро и автоматически обрабатывать информацию. Задания для оценки скорости обработки информации:

CogniFit измеряет скорость обработки информации с помощью различных тестов, созданных на базе Теста на длительное поддержание функции (CPT), отдельных заданий Шкалы памяти Векслера (WMS), Теста переменных внимания (TOVA), Задачи визуальной организации (VOT), Теста на симуляцию нарушений памяти (TOMM), Теста "Лондонская башня", NEPSY, Теста Струпа и Висконсинского теста сортировки карточек (ВТСК). В этих заданиях решающее значение будет играть время, которое мы тратим на обработку и анализ стимулов.

609Ваши баллы

400Средний результат для вашего возраста

Когнитивная гибкость

Когнитивная гибкость - это способность нашего мозга адаптироваться к новым, меняющимся или неожиданным ситуациям. Задания для оценки Когнитивной гибкости:

Задания CogniFit ("КогниФит") для измерения когнитивной гибкости разработаны на основе различных классических тестов: Тесте Струпа, классическом тесте Коннерс (CPT) и Висконсинском тесте сортировки карточек (ВТСК), которые позволяют с точностью оценить способность пользователя адаптироваться к изменениям.

551Ваши баллы

400Средний результат для вашего возраста

Тесты, включённые в программу

Наши когнитивные онлайн тесты

Онлайн тесты CogniFit ("КогниФит") предназначены для измерения определённых когнитивных областей и сгруппированы вместе, чтобы сформировать индивидуальные наборы данных, основанные на уникальных требованиях дизайна исследования и населения. Узнайте больше о наших различных тестах и о том, как они могут удовлетворить уникальные потребности вашего исследования, изучив детали и демонстрации ниже.

Tеппинг-тест

Тест на скорость REST-HECOOR создан на базе классического пальцевого теппинг-теста батареи тестов NEPSY (Korkman et al., 1998a, Korkman et al., 1998b). Тестируемый должен в течение 10 секунд как можно больше раз и как можно быстрее нажать мышкой или пальцем (если используется устройство с сенсорным экраном) на определённую область экрана. Данные собираются в виде количества кликов за отведённое время, количества кликов в пределах определённой области и количества кликов за пределами определённой области.

Тест на психомоторную бдительность

Тест на принятие решений REST-SPER основан на классических парадигмах Go/No Go Task (Gordon & Caramazza, 1982), Тесте непрерывной производительности (Continuous Performance Test, Conners, 1989; Epstein et al., 2001) и Тесте на психомоторную бдительность (Psychomotor Vigilance Task, Dinges & Powell, 1985). Тестируемый должен быстро нажимать на круги, которые отображаются на экране, и игнорировать шестиугольники, если они появляются. В задании 16 позиций состоят только из кругов и 8 позиций - из кругов и шестиугольников. По каждому объекту собираются данные о времени, точности ответа и расстоянии от курсора до центра мишени.

Тест на конгруэнтность числа и размера

Тест на обработку информации REST-INH создан на базе классического теста Струпа (Stroop, 1935). Участник должен нажать на больший из двух кругов, независимо от цифры внутри каждого круга, игнорируя любой текст, который может появиться в верхней центральной части экрана. Затем участника просят нажать на большее число, независимо от размера круга, в который это число вписано.

Тест диапазона цифр

Последовательный тест WOM-ASM разработан на основе теста прямых и обратных рядов цифр Шкалы интеллекта взрослых Векслера WAIS-III (Wechsler, 1997). Тестируемый должен запомнить и воспроизвести всё более длинные последовательности чисел, которые появляются на экране цифра за цифрой. Задание начнется с последовательности из двух чисел.

Тест на оценку времени

Оценочный тест EST-II основан на Тесте на восприятие временных последовательностей - Duration Pattern Test (DPT) (Frota & Pereira, 2003). Тестируемого просят прервать звучащий слуховой стимул, чтобы воспроизвести точную длительность ранее представленной модели. В первой части задания стимул сопровождается анимацией. Во время второй части задания стимул остаётся неподвижным.

Тест на зрительно-моторную координацию Фиксированная траектория и предсказуемое направление

Тест на cинхронизацию UPDA-SHIF разработан на базе Венской тестовой системы (VST) (Whiteside, 2002). В этом задании испытуемого просят внимательно и точно следовать за мячом, движущимся по траектории. Учитывается расстояние в пикселях между центром шара и курсором, перемещаемым пользователем.

Тест "Лабиринт"

Тест на программирование VIPER-PLAN разработан на базе классических тестов "Лабиринты Портеуса" Porteus Maze Test (Porteus, 1950) и Поиска маршрута Route finding (NEPSY) (Korkman et al., 1998a, Korkman et al., 1998b). Испытуемому предлагают несколько лабиринтов с тупиками и просят успешно пройти их от начала до конца за минимальное количество шагов и как можно быстрее.

Тест на зрительную память

Тест на распознавание WOM-REST создан на основе классического теста на поиск символов Symbol search (WAIS) (Wechsler, 1997), Висконсинского теста сортировки карточек Wisconsin Card Sorting Test (WCST) (Heaton, 1981) и теста прогрессивных матриц Равена (Raven, 1936). В этом задании в центре экрана представлена последовательность из трёх фигур. Испытуемый должен запомнить эти объекты на первом экране и распознать их среди четырёх последовательностей, состоящих из трёх фигур, на следующем экране. Для расчёта процента точности учитывается количество правильных ответов.

Тест Струпа

Тест на эквивалентность INH-REST создан на основе классического теста Струпа (Stroop, 1935). Участника просят нажать пробел (go) только в том случае, если названия цветов на экране напечатаны соответствующим цветом, и воздержаться от нажатия (no go), если цвет букв не совпадает с названием напечатанного цвета.

Тест на зрительно-моторную координацию Разнонаправленное и непредсказуемое направление

Тест на координацию HECOOR создан на базе классического Теста на прокладывание маршрута (Trail Making Test), (Reitan, 1955) и Венской тестовой системы (Whiteside, 2002). Тестируемый должен следить с помощью мыши (или экранного цифрового джойстика, если используется мобильное устройство) за шаром, движущимся по неопределённому маршруту.

Тест на объём зрительной рабочей памяти

Тест на концентрацию VISMEM-PLAN разработан на базе теста на блокировку Корси (block-tapping test de Corsi), (Corsi, 1972; Kessels et al., 2000; Wechsler, 1945). В первой части задания подсвечиваются некоторые круги из заданного набора кругов. Участник теста должен запомнить, какие круги были подсвечены, а затем попытаться воспроизвести последовательность в правильном порядке. Во второй части задания между первым и вторым экраном добавляется интервал в 4 секунды, чтобы увеличить время, необходимое пользователю для запоминания информации.

Тест на память на имена

Тест на декодирование VIPER-NAM создан на основе Бостонского теста называния (Kaplan et al., 1983) и теста словарного запаса WAIS-III (Wechsler, 1997). Испытуемый должен нажать на первую букву названия представленного объекта, выбрав нужную букву из четырёх отображаемых на экране. Например, в случае с изображением "часов" участник теста должен нажать на букву "Ч", избегая неправильные варианты (Д, Ж, Е), которые также появляются на экране.

Мультимодальный тест на лексическую память

Тест идентификации COM-NAM создан на основе Бостонского теста называния (Kaplan et al., 1983) и теста словарного запаса WAIS-III (Wechsler, 1997). Для каждого показанного объекта испытуемый должен выбрать одну из трёх опций: 1) объект представлен в задании впервые, 2) в последний раз, когда объект появлялся, его название было произнесено вслух, или 3) в последний раз, когда объект появлялся, он был представлен в виде изображения.

Тест на лексическую память

Тест-расследование REST-COM создан на базе классического Бостонского теста называния (Kaplan et al., 1983), теста словарного запаса WAIS-III (Wechsler, 1997), Теста переменных внимания (Greenberg et al., 1996) и Слухового вербального обучающего теста Рей (Schmidt, 1994). Отображается ряд объектов. В новой серии объектов испытуемый должен распознать только те объекты, которые были показаны ранее. Эта новая серия может быть представлена как в виде картинок, так и в виде озвученных слов.

Тест оценки скорости

Оценочный тест EST-I создан на базе Когнитивного оценочного теста Бибера (Biber Cognitive Estimation Test), (Goldstein et al., 1996). В первой части испытуемый должен определить, какой из двух шаров движется быстрее. Во второй части добавляется ещё один шар. В третьей части добавляется четвёртый шар, и тестируемый должен указать, какой шар движется в два раза быстрее, чем красный шар. В четвёртой части, наблюдая за четырьмя шарами, движущимися по четырём различным траекториям, испытуемый должен как можно быстрее определить, какой шар первым достигнет центра.

Тест оценки расстояния

Оценочный тест EST- III создан на базе Когнитивного оценочного теста Бибера (Biber Cognitive Estimation Test), (Goldstein et al., 1996). В первой части задания необходимо указать, какой из объектов на экране находится дальше всего от пользователя. Во второй части следует указать, какой из объектов находится дальше всего от розового шара, также расположенного на экране. В третьей части задания нужно указать, какие два объекта находятся на одинаковом расстоянии от розового шара. Четвёртая часть состоит в том, чтобы указать, какой объект не находится на одинаковом расстоянии от розового шара. И, наконец, в пятой части задания следует указать, на каком из изображений объекты расположены в пространстве иначе, чем на модели.

Тест на распределённое внимание

Тест на многозадачность DIAT-SHIF разработан на основе классического теста Струпа (Stroop, 1935), Венской тестовой системы (Whiteside, 2002) и Теста переменных внимания (Greenberg et al., 1996). Испытуемый должен с точностью следовать за шаром, который перемещается и меняет траекторию движения на экране, одновременно выполняя вариант теста Струпа.

Мозг и когнитивные способности

Мозг и когнитивные способности

Когнитивные функции возникают благодаря согласованной деятельности определённых областей нашего мозга. Вот почему важно, чтобы различные области мозга находились в хорошем состоянии, если мы хотим, чтобы когнитивные способности наших пациентов или участников соответствовали потребностям их повседневной жизни:

1 Внимание

Поражения ретикулярной формации ствола головного мозга могут стать причиной комы у пациента, поскольку эта структура очень тесно связана с вниманием. Экзогенное внимание связано с правой теменной долей, при повреждении которой может возникнуть геминеглект. И, наконец, префронтальная кора играет ключевую роль в контроле внимания и концентрации, поэтому при возникновении дефицита в этой структуре нарушается способность к вниманию.

2 Восприятие

Большинство исследований сосредоточены на зрительном и слуховом восприятии. За зрительное восприятие отвечают затылочная и теменная доли, в то время как в обработке слуховой информации участвует височная доля. Несмотря на то, что научных источников, посвящённых другим чувствам, таким, как осязание, обоняние или вкус, меньше, существующей информации достаточно для того, чтобы утверждать, что теменная доля также участвует в обработке тактильной информации, в то время как запахи обрабатываются обонятельной луковицей и пириформной или старой корой головного мозга. За вкусовое восприятие отвечают области теменной доли, островковой доли, орбифронтальной и поясной коры. Сенсорная информация интегрируется в ассоциативных областях.

3 Память

Отделом мозга, наиболее тесно связанным с памятью, является гиппокамп. Это одна из самых исследуемых структур на примере пациентов с эпилепсией. Одним из самых известных случаев, который способствовал изучению памяти и гиппокампа, был случай пациента H.M. Тем не менее гиппокамп - не единственная область мозга, связанная с памятью. Также задействованы и многие другие зоны мозга, например, префронтальная кора.

4 Исполнительные функции

Исполнительные функции очень тесно связаны с префронтальной корой (особенно с её дорсолатеральной частью). Фактически, этот набор когнитивных способностей стал известен как "Префронтальные функции". Кроме того, для корректного выполнения всех когнитивных функций необходимы такие структуры, как передняя поясная кора.

5 Координация

Координация включает в себя области мозга, связанные с двигательной активностью, такие как фронтальная кора и базальные ганглии, а также структуры, непосредственно отвечающие за точность и гармонию движений, такие как мозжечок. Поражения этих структур, как правило, приводят к невозможности двигать некоторыми частями тела или к хаотичным и несогласованным движениям.

Клиентская служба

Клиентская служба

Если у вас возникнут вопросы о работе, управлении или интерпретации данных наших тестов, вы можете сразу же с нами связаться. Наша команда специалистов ответит на ваши вопросы и окажет всю необходимую помощь.

Обратиться сейчас

Научные источники

Научные источники

[1] Lubrini, G., Periáñez, J.A., & Ríos-Lago, M. (2009). Introducción a la estimulación cognitiva y la rehabilitación neuropsicológica. En Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica (p.13). Rambla del Poblenou 156, 08018 Barcelona: Editorial UOC. Shatil E (2013). ¿El entrenamiento cognitivo y la actividad física combinados mejoran las capacidades cognitivas más que cada uno por separado? Un ensayo controlado de cuatro condiciones aleatorias entre adultos sanos. Front. Aging Neurosci. 5:8. doi: 10.3389/fnagi.2013.00008. Korczyn dC, Peretz C, Aharonson V, et al. - El programa informático de entrenamiento cognitivo CogniFit produce una mejora mayor en el rendimiento cognitivo que los clásicos juegos de ordenador: Estudio prospectivo, aleatorizado, doble ciego de intervención en los ancianos. Alzheimer y Demencia: El diario de la Asociación de Alzheimer de 2007, tres (3): S171. Shatil E, Korczyn dC, Peretz C, et al. - Mejorar el rendimiento cognitivo en pacientes ancianos con entrenamiento cognitivo computarizado - El Alzheimer y a Demencia: El diario de la Asociación de Alzheimer de 2008, cuatro (4): T492. Verghese J, J Mahoney, Ambrosio AF, Wang C, Holtzer R. - Efecto de la rehabilitación cognitiva en la marcha en personas mayores sedentarias - J Gerontol A Biol Sci Med Sci. 2010 Dec;65(12):1338-43. Evelyn Shatil, Jaroslava Mikulecká, Francesco Bellotti, Vladimír Burěs - Novel Television-Based Cognitive Training Improves Working Memory and Executive Function - PLOS ONE July 03, 2014. 10.1371/journal.pone.0101472. Gard T, Hölzel BK, Lazar SW. The potential effects of meditation on age-related cognitive decline: a systematic review. Ann N Y Acad Sci. 2014 Jan; 1307:89-103. doi: 10.1111/nyas.12348. 2. Voss MW et al. Plasticity of brain networks in a randomized intervention trial of exercise training in older adults. Front Aging Neurosci. 2010 Aug 26;2. pii: 32. doi: 10.3389/fnagi.2010.00032.

Введите ваш адрес электронной почты.