ملٹی پلیٹ فارم
دماغی کھیل: رد عمل کا میدان
علمی تربیتی دماغی کھیل
3.8
"ری ایکشن فیلڈ" آن لائن کھیلیں اور اپنی علمی صلاحیتوں کو فروغ دیں۔
دماغی تربیت کے اس سائنسی وسائل تک رسائی حاصل کریں۔
اپنے دماغ کو چیلنج کریں۔
ری ایکشن فیلڈ دماغی تربیت کا کھیل ہے۔ اس گیم کے لیولز سے آگے بڑھنے کے لیے، صارف کو ٹارگٹ مول کو مارنا پڑے گا، باقیوں کو مارنے سے گریز کرنا ہو گا یا ڈائنامائٹ سے منسلک ہونے والوں کو۔ تاہم، جیسے جیسے اس کھیل کی پیچیدگی کی سطح بڑھتی جائے گی، علمی تقاضے بڑھتے جائیں گے۔
جیسا کہ آپ اس آن لائن دماغی کھیل میں اپنی علمی مہارتوں کو بہتر بنانے اور مدد کرنے میں آگے بڑھیں گے، یہ آپ کے ساتھ آگے بڑھے گا Reaction Field ایک سائنسی وسیلہ ہے جو کارکردگی کی مسلسل پیمائش کرنے اور خودکار طور پر دشواری کو کنٹرول کرنے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ صارف ہر تربیتی سیشن سے زیادہ سے زیادہ فائدہ اٹھا رہا ہے۔ مائنڈ گیم ری ایکشن فیلڈ بچوں اور بڑوں کے لیے موزوں ہے اور ضروری علمی مہارتوں کو بہتر بنانے میں مدد کر سکتا ہے ۔
دماغی کھیل "ری ایکشن فیلڈ" آپ کی علمی صلاحیتوں کو کیسے بہتر بنا سکتا ہے؟
ری ایکشن فیلڈ جیسے دماغی کھیل کے ساتھ تربیت مخصوص عصبی نمونوں کو متحرک کرتی ہے۔ مسلسل تربیت کے ذریعے اس طرز کو دہرانے سے نقصان یا کمزور علمی افعال کو دوبارہ منظم کرنے اور بحال کرنے کے قابل نئے Synapses اور عصبی سرکٹس کی تخلیق کو بہتر بنانے میں مدد مل سکتی ہے۔
یہ دماغی کھیل ہر وہ شخص کھیل سکتا ہے جو اپنی علمی کارکردگی کو جانچنا اور بہتر بنانا چاہتا ہے ۔
پہلا ہفتہ
دوسرا ہفتہ
تیسرا ہفتہ
عصبی رابطے CogniFit
آن لائن دماغی کھیل "ری ایکشن فیلڈ" کے ساتھ آپ کون سی علمی مہارتوں کی تربیت کر سکتے ہیں؟
علمی مہارتیں جن کو یہ کھیل تربیت دیتا ہے :
- روکنا: جیسے جیسے دماغ کا یہ کھیل آگے بڑھتا ہے، اسی رنگ کے محرک محرکات جس طرح مقصدی محرک ہوتا ہے اسکرین پر ظاہر ہوگا۔ جب ایسا ہوتا ہے، صارف کو پریشان کن محرک کو مارنے کے لیے ابتدائی تحریک کو روکنا چاہیے۔ اس عمل کو سست کرنے سے، روک میں شامل عصبی نیٹ ورکس کو ورزش اور حوصلہ افزائی کی جاتی ہے۔ اس اہم علمی مہارت کو تقویت دینے سے ہمیں نامناسب رویوں کو روکنے اور توجہ اور استدلال کے ذریعے ثالثی کے ردعمل پیدا کرنے میں مدد مل سکتی ہے۔
- ردعمل کا وقت: اس دماغی کھیل میں، آپ کو ہدف کے محرک کے غائب ہونے سے پہلے اسے مارنا پڑتا ہے، لہذا آپ کو وقت پر ان تک پہنچنے کے لیے اچھے اضطراب کا ہونا ضروری ہے۔ اس گیم کو کھیلنے سے، ہم اپنے ردعمل یا ردعمل کے وقت کو متحرک اور متحرک کر رہے ہیں۔ اس علمی صلاحیت کو بہتر بنانے سے ہمیں مختلف محرکات کا سامنا کرنے پر تیزی سے کام کرنے میں مدد مل سکتی ہے۔ مثال کے طور پر، جب ہم دیکھتے ہیں کہ کوئی چیز میز سے گرنے والی ہے اور ہم اسے زمین پر گرنے سے پہلے اٹھا لیتے ہیں۔
- شفٹنگ: دماغ کے اس کھیل میں آگے بڑھنے کے لیے ہمیں معروضی محرک کی تبدیلی کے مطابق ڈھالنا ہو گا اور اگلے کو تلاش کرنا ہو گا۔ اس مشق کی مشق کرنے سے ہم اپنی لچک یا تبدیلی کی صلاحیت کو متحرک اور مضبوط کر رہے ہیں۔ اس علمی صلاحیت کو بہتر بنانے سے ہمیں غیر متوقع حالات میں زیادہ لچکدار طریقے سے رد عمل ظاہر کرنے میں مدد مل سکتی ہے، جیسے کہ جب ہمیں پتہ چلتا ہے کہ سپر مارکیٹ میں کوئی چیز باقی نہیں ہے اور ہمیں متبادل کے بارے میں سوچنا پڑتا ہے، یا جب کوئی سفر مختصر ہو جاتا ہے اور ہمیں مطلوبہ جگہ تک پہنچنے کے لیے کسی اور طریقے کے بارے میں سوچنا پڑتا ہے۔
دیگر متعلقہ علمی مہارتیں ہیں:
- بصری اسکیننگ: دماغی تربیتی گیم ری ایکشن فیلڈ کی ہر سطح کو مکمل کرنے کے لیے، ہمیں موجودہ تمام محرکات کے درمیان ہدف کا پتہ لگانا ہوگا، جس کے لیے ہماری بصری اسکیننگ کی ضرورت ہوگی۔ اس علمی صلاحیت کو بہتر بنانا ہماری روزمرہ کی زندگی کے لیے بنیادی ہے، کیونکہ یہ ہمارے اردگرد موجود محرکات یا متعلقہ معلومات کو تیز رفتار اور موثر طریقے سے معلوم کرنے میں ہماری مدد کر سکتا ہے۔ مثال کے طور پر سڑک پر دوسری گاڑیاں۔
- ہاتھ سے آنکھ کو آرڈینیشن: اس دماغی کھیل میں آگے بڑھنے کے لیے، صارف کو تیزی سے اور درست طریقے سے ماؤس کو ہر ہدف کی طرف لے جانے کی ضرورت ہے۔ اس علمی صلاحیت کو بہتر بنانے سے صارف مختلف سرگرمیوں میں اپنے ہاتھوں کے استعمال کو بہتر بناتا ہے۔ مثال کے طور پر، لکھنا، گاڑی چلانا، کھیل کھیلنا یا یہاں تک کہ کین کھولنا، یا بولٹ کو کھولنا۔ یہ علمی صلاحیت ہمیں موصول ہونے والی بصری معلومات کی بنیاد پر بیک وقت اور مربوط کام کرنے کی اجازت دیتی ہے۔
- بصری ادراک: اس دماغی کھیل میں آگے بڑھنے کے لیے، یہ ضروری ہے کہ ہم ہر محرک کے رنگ اور اس کی خصوصیات کو درست طریقے سے معلوم کرنے پر توجہ مرکوز کریں، اگر کوئی ترمیم کرنے والے موجود ہوں۔ اس مشق کو بار بار کرنے سے ہم اپنے بصری ادراک کو متحرک اور تقویت دیتے ہیں۔ اس علمی صلاحیت کو بہتر بنانے سے ہمیں ان ادراک کی غلطیوں کو کم کرنے کی اجازت ملتی ہے جو ہماری روزمرہ کی زندگی میں ہو سکتی ہیں۔ مثال کے طور پر، جب گاڑی چلانے، ڈرائنگ، ٹیکسٹنگ، اور یہاں تک کہ کھانا پکانے کی بات آتی ہے۔ یہ صلاحیت ہمیں مسالوں میں فرق کرنے میں مدد کرتی ہے، اور الجھنے سے بچتی ہے، مثال کے طور پر، چینی کے ساتھ نمک۔
- اپ ڈیٹ کرنا: اس دماغی تربیتی کھیل میں ہمیں یہ جاننے کی ضرورت ہے کہ کیا ہم صحیح محرک کی طرف بڑھ رہے ہیں، یا اگر ہمیں الجھن میں پڑنے کی صورت میں ہمیں اپنی حکمت عملی کو تبدیل کرنے کی ضرورت ہے۔ اس مشق کی مشق کرکے ہم اپ ڈیٹ کرنے کی اپنی صلاحیت کو متحرک کر رہے ہیں۔ اس علمی قابلیت کو بہتر بنانے سے ہمیں زیادہ موثر طریقے سے کام کرنے میں مدد مل سکتی ہے جیسے لکھنا، یا کسی ٹوٹی ہوئی چیز کو ٹھیک کرنا اس بات کو یقینی بنا کر کہ ہم غلطیاں نہ کریں۔
- مقامی ادراک: اس دماغی مشق میں ہمیں اس جگہ کو صحیح طریقے سے جاننا ہوگا جہاں ہر محرک ظاہر ہوتا ہے، لہذا ہمیں اپنے مقامی ادراک کا اچھا استعمال کرنے کی ضرورت ہوگی۔ اپنے مقامی ادراک کو بہتر بنانے سے ہمیں زیادہ محفوظ طریقے سے گاڑی چلانے میں مدد مل سکتی ہے، یا ٹھوکر کھائے یا رکاوٹوں سے ٹکرائے بغیر سڑک پر چلنا آسان بنا سکتا ہے۔
جب آپ اپنی علمی صلاحیتوں کی تربیت نہیں کرتے تو کیا ہوتا ہے؟
ہمارے دماغ وسائل کو بچانے اور ممکنہ حد تک موثر ہونے کے لیے بنائے گئے ہیں، یہی وجہ ہے کہ یہ ان رابطوں کو مٹا دیتا ہے جو استعمال نہیں ہو رہے ہیں۔ یہی وجہ ہے کہ اگر کسی خاص علمی مہارت کو کثرت سے استعمال نہ کیا جائے تو دماغ اسے مطلوبہ وسائل فراہم نہیں کرتا، اور یہ کمزور سے کمزور تر ہوتا چلا جاتا ہے ۔ یہ ہمیں کمزور علمی مہارت کو استعمال کرنے کے قابل بناتا ہے، جس سے ہم اپنی روزمرہ کی زندگی میں سرگرمیوں میں کم کارآمد ہوتے ہیں۔
ریاستہائے متحدہ