CogniFit-en Ebaluazio Kognitibo Orokorra (CAB) osasun-profesionalei baliabide lagungarriak eta zehatzak eskaintzeko diseinatutako proba neurokognitibo osoa da. Ebaluazio neurokognitiboaren bateriari esker, profesionalak patologia duten edo ez duten pertsonen profil kognitiboa ezagutzeko tresna bat izango du zeregin kognitibo digitalen bidez.
Tresna neurokognitibo honek funtzio exekutiboekin lotutako trebetasun kognitibo ugari ebaluatzen laguntzen du. Gainbehera kognitiboaren neurketa zehatza ahalbidetzen du eta, proba kognitiboen bidez, erabiltzailearen funtzio kognitiboaren irudikapena eskaintzen du.
Ebaluazio kognitibotik jasotako datuak eta emaitzak lagungarriak dira pazientearentzat zein profesionalarentzat. Emaitza horiei esker, bi aldeek garuneko nahasmendu*, portaeraren alterazio, lesio eta garapen neuronaleko eta neuroendekapenezko nahasmendu* batzuk ezagutu eta uler ditzakete, eta, azken finean, profesionalak diagnostiko bat modu eraginkorrean identifikatu eta tratamendu-prozesuan lagun dezake. CogniFit-en ebaluazio neuropsikologikoa gaixoaren esku-hartzea eta errehabilitazioa identifikatzeko eta kontrolatzeko oinarriaren zati bat da.
CogniFit-en ebaluazio neuropsikologikoak arlo desberdinak ditu , eta horietako bakoitza hainbat atazaz osatuta dago, erabiltzailearen errendimendua ingurune neuropsikologiko desberdinetan ebaluatzen laguntzeko. Eremu hauek hauek dira:
- Memoria-eremua: Hitzik gabeko memoria, lan-memoria, epe laburreko memoria, izendapena, epe laburreko memoria bisuala, epe laburreko memoria fonologikoa eta testuinguru-memoria.
- Arreta eremua: Arreta banatua, fokua, inhibizioa eta eguneratzea.
- Pertzepzio-eremua: Pertzepzio espaziala, ikus-eskaneatzea, ikus-pertzepzioa eta estimazioa.
- Koordinazio eremua: Esku-begi koordinazioa eta erantzun denbora.
- Arrazoitze-eremua: Prozesatzeko abiadura, planifikazioa eta desplazamendua.
- Iraupena: Ebaluazio Kognitiboaren Bateria 40 minutu inguru iraungo du.
- 2. Ebaluazio digitala: 7 urtetik aurrera erabiltzaileei egokitutako zeregin kognitiboak.
- Nori zuzenduta: Haurrak (7 urtetik gora) eta helduak.
Ebaluazio kognitiborako ataza eta proben bateriak
Lan-Memoria ebaluatzeko atazak
Lan-memoria neurtzen duten zereginak Conners test klasikoan edo CPT [1] oinarritzen dira. Zeregin hauek ekintza sinple bat erabiltzen dute analisi bat egiteko eta jarduera bat burutzeko informazioa sintetizatzeko. Zeregin hauek kortex prefrontala erabiliko dute, hau da, funtzio exekutiboez arduratzen den eremua. Horrez gain, lan-memoria indartzea garrantzitsua da, zeregin kognitibo konplexuetarako beharrezkoa den informazioa manipulatzeko eta integratzeko aukera ematen duelako. Adibidez, arazoak konpontzea, elkarrizketa bat mantentzea edo arrazoibidea optimizatzea.
Ebaluatutako gaitasun kognitiboak hauek dira : Lan memoria, epe laburreko entzumen memoria, epe laburreko memoria, erantzun denbora eta prozesatzeko abiadura.
Epe Laburreko Memoria ebaluatzeko atazak
Epe laburreko memoria neurtzen duten probak Wechsler Memory Scale (WMS) zuzeneko eta zeharkako digituen proban inspiratu ziren [2]. Zeregin hauek kontzentrazioa, zeregin exekutiboan inplikazioa eta lan-memoria eskatzen dute. Eszena baten xehetasunak gertutik jarraitzeko edo denbora laburrean zerbait gogoratzeko, gure garun-eremuak arinago erantzuteko behar dugu, denbora-eremuak eta ikusmen-eskuak aldi berean erabiliz. Arlo hori ebaluatzeak erabiltzaileak zerbait berria ikasten duen eta ingurunea ulertzen duen behatzen lagunduko dio profesionalari.
Ebaluatutako gaitasun kognitiboak hauek dira : Epe laburreko memoria, pertzepzio espaziala, plangintza, prozesatzeko abiadura eta lan-memoria.
Naminga ebaluatzeko zereginak
Izendapena ebaluatzeko zeregin neuropsikologikoak erreferentzia gisa hartu ditu Korkman, Kirk & Kemp-ek (1998) NEPSY test klasikorako[3]. Zeregin mota hauek beste gaitasun batzuk beharko dituzte aldi berean. Trebetasun horiek irudikapen semantikoen osotasuna, ikusizko memoria eta azken finean hizkuntza-funtzioen erabilera dira. Objektu bat identifikatzen dugunean, aurrez buruz ikasitako hitz-bankuan bilatu behar dugu, gero irudi mentala hitz batean birsortzeko.
Ebaluatutako gaitasun kognitiboak hauek dira : izendapena, ikus-pertzepzioa, erantzun denbora, testuinguru-memoria eta eguneratzea.
Epe Laburreko Memoria Bisuala ebaluatzeko atazak
Bateria hau 1996an argitaratutako TOMM (Test of Memory Malingering) proba klasikoan oinarrituta zegoen [4]. Zereginen konbinazioak erabiltzaileari kanpoko informazioa buruko irudi gisa gogoratzen laguntzen dio. Zeregin hauek irudikapen mentalak kodetzea, biltegiratzea eta berreskuratzea izango dira. Ikusmen-kortexak informazioa jasotzeaz eta erabiltzailea eskualde azpikortikaletatik ikusten ari den objektua identifikatzeaz arduratuko da. Ikusmen memoria garapen kognitibo egokirako garrantzitsua denez, hainbat proba erabilgarriak daude haren egoera ebaluatzen laguntzeko.
Ebaluatutako gaitasun kognitiboak hauek dira : Epe laburreko memoria, erantzun-denbora, lan-memoria, miaketa bisuala, pertzepzio espaziala, plangintza, testuinguru-memoria, eguneratzea, izendatzea eta epe laburreko memoria bisuala.
Epe Laburreko Memoria Fonologikoa ebaluatzeko atazak
Epe laburreko memoria fonologikoa proba klasikoetako batean inspiratu zen, Rey entzumenezko ahozko ikaskuntzako proba (RAVLT) Reyk (1964) [5]. Epe laburreko memoria fonologikoa neurtzen duten probek pertsonaren entzumen-estimuluak interpretatzeko duen gaitasuna doitzen dute. Zeregin honek informaziotik esanahia ateratzeko prozesuari eta mezua ulertzeko gaitasunari begiratzen dio dagokion ekintza burutzeko.
Ebaluatutako gaitasun kognitiboak hauek dira : Plangintza, ikusizko memoria, bisuala epe laburreko memoria, epe laburreko memoria, pertzepzio espaziala, erantzun denbora, lan-memoria eta prozesatzeko abiadura.
Testuinguruko Memoria ebaluatzeko atazak
Testuinguruko memoria probak Toglia (1993) [6] Testuinguruko Memoriaren Test klasikoan inspiratu ziren. Testuinguruko memoria hondatzea lobulu frontalarekin lotzen da eta ez dago zertan adinarekin lotuta. Zereginak erabiltzaileari testuinguru bateko alderdi desberdinak gogoratzea errazteko funtzionatzen du. Beste era batera esanda, gertaera, objektu eta abarren hainbat alderdi gogoratzea eta geroago multzo bakarrean gogoratzea errazten du.
Ebaluatutako gaitasun kognitiboak hauek dira : Testuinguruaren memoria, eguneratzea, izendatzea eta erantzun denbora.
Arreta Banatutakoa ebaluatzeko zereginak
Proba honek Stroop Test klasikoa (Stroop, 1935) [7] erabili zuen bere ariketetarako oinarri gisa. Erabiltzaileari aldi berean bi estimulurekin lan egiten laguntzen dio, zeregin berri baten exekuzioa zehazki kontrolatuz. Zentzumen-kanal bat baino gehiago dagoenean, arreta banatzen da. Trebetasun hori bi estimulu aldi berean jasotzeko prestatuta ez badago, garuna gainezka lezake eta estimulu konplexuagoan soilik zentratu. Zeregin bat baino gehiago aldi berean lan egiten duzunean, bi hemisferioetan aldi berean kokatuko den "abiarazle" bikoitza hasten da.
Ebaluatutako gaitasun kognitiboak hauek dira : Arreta banatua, eguneratzea eta esku-begi koordinazioa.
Focus ebaluatzeko zereginak
Proba hau Conners-en CPT proba klasikoan oinarrituta zegoen [1]. Proba honek denbora luzez zeregin batean arreta mantentzeko prozedurak garatu zituen, eta estimulu batean arreta zuzentzeko lan egiten du emaitza egokiak jasotzeko. Kontzentrazio- edo foku-maila handitzeak produktibitatea areagotzen lagun dezake gizarte- eta lan-ingurunean.
Ebaluatutako gaitasun kognitiboak hauek dira : Enfokatzea, aldatzea eta inhibizioa.
Inhibizioa ebaluatzeko zereginak
Proba hauek Stroop Test klasikoan (Stroop, 1935) inspiratu ziren [7]. Proba hau Stroop testaren antzekoa da, planifikazioarekin, inhibizioarekin eta arreta bideratuarekin lotutako funtzio exekutiboak ebaluatzen baititu. Garunak estimulu asko aldi berean jasotzen dituenean, garrantzizkoenei ematen die arreta, garrantzi gutxiagokotzat jotzen duena baztertuz. Eguneroko bizitza estimulazioz beteta dago zarata, ahots, soinu edo kanpoko edozein sentsazio moduan. Momentu honetan garunak estimulu garrantzitsuak eta ez hain garrantzitsuak bereizi behar ditu horren arabera jokatzeko.
Ebaluatutako gaitasun kognitiboak hauek dira : Inhibizioa, erantzun denbora, prozesatzeko abiadura, aldaketa, esku-begi koordinazioa eta eguneratzea.
Eguneratzea ebaluatzeko zereginak
Aldaketa edo malgutasun kognitiboa neurtzen duen jatorrizko proba Wisconsin Card Sorting Test (WCST) delakoan inspiratu zen [8]. Probak erabiltzaile arruntari egoera eta ingurune berrietara egokitzen laguntzea dute helburu. Gertaeretara egokitzeko hainbat modu daude, baina gertaera bat behar bezala kudeatzen eta nola kudeatu erabakitzen laguntzen duten prozesu kognitibo multzo bat dago. Baliabide hauek indartu behar ditugu aldaketak ikusteko. Ikaskuntza eguneratzea posible da malgutasunari eta egokitzapenari esker, neurona-sare berrien konexioen bidez prozesatzen baitira, sinapsi izenekoak. Gaitasun hori duten pertsonek gaitasun berriak ikasteko eta ingurune berrietan errazago integratzeko gai dira. Helburua da erabiltzailea aldaketei erraz eta malgutasunez erantzuteko gai izatea, egoera aldakorretara pozik egokituz.
Ebaluatutako gaitasun kognitiboak hauek dira : Eguneratzea, erantzun denbora, esku-begi koordinazioa, aldatzea eta inhibizioa.
Plangintza ebaluatzeko zereginak
Zereginak hainbat proba klasikotan oinarritzen dira, horietako bat Londresko Dorrea klasikoa, Shallice test (1982) [9]. Zeregin horiek gertaera bat aurreikusteaz eta erabiltzaileari prestatzen laguntzeaz arduratzen dira. Planifikazioaz eta erabakiak hartzeaz arduratzen den garunaren eremuari kortex frontal bentrolateral deritzo, pentsamendu-prozesu konplexuak kontrolatzen dituena eta erabakiak hartzen, helburuak sortzen, denbora eta ekintza kognitiboak modu produktiboan erabiltzen laguntzen duena, baita autokontrola ere. Arlo horiek ebaluatu eta aztertzeak plangintzan eta helburuak finkatzeko alderdirik garrantzitsuenak kuantifikatzeko aukera ematen du.
Ebaluatutako gaitasun kognitiboak hauek dira : Plangintza, pertzepzio espaziala, epe laburreko memoria bisuala eta ikusmen-eskaneatzea.
Txandaka ebaluatzeko zereginak
Eguneratzea eta aldaketa neurtzen dituen proba Wisconsin Card Sorting Test (WCST) [8] delakoan inspiratu zen, eta Stroop Test klasikoa (Stroop, 1935) [7] erabili zuen zeregin hauetarako oinarri gisa. Arlo hori ebaluatzen duten probak gaia foku batetik bestera ahalik eta azkarren birbideratzeko diseinatuta daude, distrakziorik gabe. Zeregin hauek ekintzaren bidea aldatzen eta etengabeko erritmoa mantentzen laguntzen dute.
Ebaluatutako gaitasun kognitiboak hauek dira : Aldaketa, arreta banatua, esku-begi koordinazioa eta eguneratzea.
Prozesatzeko Abiadura ebaluatzeko atazak
Prozesatzeko abiadura neurtzen duen proba Connersen test klasikoan (CPT) [1] eta Wechsler Memory Scale (WMS) zuzeneko eta zeharkako digituen proban [2] oinarritzen zen. Prozesatzeko abiadura proba norberak informazioa automatikoki prozesatzeko duen gaitasuna hobetzeko egin zen. Zenbat eta azkarrago prozesatu informazioa, orduan eta eraginkorrago onar dezakezu informazio berria. Prozesatzea informazioa jasotzean, ulertzean eta erantzuna sortzean datza. Arlo honetan zailtasunak egonez gero, erabakiak hartzeko gaitasunari, funtzio exekutiboak eta argibideak jarraitzeko gaitasunari eragin handia izango zaio.
Ebaluatutako gaitasun kognitiboak hauek dira : Prozesatzeko abiadura, lan-memoria eta epe laburreko memoria bisuala.
Ikusizko eskaneatzea ebaluatzeko atazak
Zeregin hau Hooper-en (1983) [10] Hooperren (1983) Hooper-ek egindako Hooper Visual Organization Task (VOT) klasikoan inspiratu zen. Ikusizko eskaneatzeko atazak prozedurak garatzen ditu informazio garrantzitsua denbora laburrenean eta ahalik eta modu eraginkorrenean aurkitzeko. Ikusmen-estimuluak begiko mugimenduaren bidez antolatzeko gaitasuna ere neurtzen du.
Ebaluatutako gaitasun kognitiboak hauek dira : Ikusmen-eskaneamendua, erantzun-denbora, esku-begi koordinazioa, plangintza, pertzepzio espaziala eta lan-memoria.
Esku-Begi Koordinazioa ebaluatzeko zereginak
Proba honek erabiltzailearen esku-begi koordinazioa ebaluatzen du eta Wisconsin Card Sorting Test (WCST) [8] eta Stroop test [7] erabili zituen erreferentzia gisa. Erabiltzailearen esku-begi koordinazio maila ebaluatzeko egiten diren atazek, gainera, gaitasun neuromuskularra indartzen dute ariketa egitean. Eskuaren mugimenduak eta objektu edo estimulu bati lotutako ikusmenak doitzeko lan egiten du. Erabiltzaileak eskuen mugimendua eragiten duten muskuluen akzioa sinkronizatu ahal izango du abiadura eta intentsitate egokia behar izateko.
Ebaluatutako gaitasun kognitiboak hauek dira : Esku-begi koordinazioa, eguneratzea, aldatzea eta arreta banatua.
Erantzun Denbora ebaluatzeko atazak
Erantzun denbora neurtzeko TOVA [11] proba klasikoan inspiratu ziren zeregin hauek. Zeregin hauek erantzun-abiadura neurtzen dute estimulu sinple bat agertzen denean. Erantzun-denbora neurtzen duten zereginak informazioaren prozesamenduarekin lotuta daude, bi prozesuek arreta-trebetasuna garatzen baitute. Gaitasun hori ebaluatzeak profesionalari lagunduko dio gaiak arazoak konpontzeko eta erabakiak hartzeko duen gaitasuna ikusten, bai eta ahalik eta denbora laburrenean informazio gehien prestatzen ere.
Ebaluatutako gaitasun kognitiboak hauek dira : Erantzun-denbora, lan-memoria, ikus-eskaneatzea, esku-begi-koordinazioa, inhibizioa, eguneratzea, izendatzea, ikus-pertzepzioa eta testuinguru-memoria.
Pertzepzio Espaziala ebaluatzeko zereginak
Pertzepzio espaziala neurtzen duten zereginak Londresko Dorrea (TOL) proba klasikoaren eta Hooper-ek (1983) egindako Hooper Visual Organization Task (VOT) konbinatuz inspiratu ziren [10]. Zeregin hauek gorputz-eskema eta gaitasun kognitiboak garatzen laguntzen dute epe luzera. Sentsazio espazialak aztertzeko aukera emango du, gero antolatu eta ulertu ahal izateko. Laburbilduz, erabiltzailea mugitu, orientatu eta egoerak aztertu eta irudikatu ahal izango ditu.
Ebaluatutako gaitasun kognitiboak hauek dira : Pertzepzio espaziala, ikus-eskaneatzea eta epe laburreko memoria.
Ikusmen Pertzepzioa ebaluatzeko atazak
Zeregin hau Frosting (1961) ikusmen-pertzepzioa ebaluatzeko metodoan (DTVP) [13] inspiratu zen, ikusmen-pertzepzioa eta ikus-motorea integratzen zituena, eta Korkman, Kirk eta Kemp-en (1998, NEPSY) proba klasikoko ideiak hartzen ditu [3]. Zereginak soinuak erabiltzen ditu irudien, soinuen eta baita sentimenduen pertzepzio maila ebaluatzeko. Horri esker, erabiltzaileak kanpoko informazioa garatu eta interpreta dezake.
Ebaluatutako gaitasun kognitiboak hauek dira : Ikusmen pertzepzioa, izendapena eta erantzun denbora.
Aitorpena ebaluatzeko zereginak
Proba hau Conners (CPT) [1] proban eta TOMM (Test of Memory Malingering) [4] test klasikoan inspiratu zen. Zeregin hau burutzen ari den bitartean, erabiltzaileak iraganeko informazioa berreskuratzeko eta zein gertakari, leku edo objektu zeuden ezagutzeko gaitasunaren emaitza lortuko du. Horrela, memoria indartuko du kodeketa eta biltegiratzearekin batera.
Ebaluatutako gaitasun kognitiboak hauek dira : antzematea, erantzun-denbora, lan-memoria, ikus-eskaneatzea eta pertzepzio espaziala.
Estimazioa ebaluatzeko zereginak
Estimazioa etorkizun hurbilari buruzko hurbilketa bat egiteko gaitasuna da eta estimazioa eta hurbilketa bat egiteko gaitasuna esklusiboki ebaluatzen dituzten hainbat zereginen bidez neurtzen da. Estimazioarekin lotutako zeregin bakoitzak parametro ezberdinetan abiadura, distantzia edo denbora epaitzeko duen gaitasuna ebaluatuko du.
Ebaluatutako gaitasun kognitiboak hauek dira : Estimazioa.
Hitzik gabeko Memoria ebaluatzeko atazak
Zeregin hau Korkman, Kirk eta Kemp-ek 1998an egindako proba klasikoan (NEPSY) [3] eta Memory Malingering (TOMM) proban [4]. Hitzik gabeko memoriak informazioa gordetzen eta zentzumenetan gorde ditugun irudikapen mentalak berreskuratzen laguntzen du. Eskuineko hemisferioa kaltetuta dagoenean, hitzik gabeko oroimena eragin ohi du. Testak hitzezkoa ez den behin-behineko informazioa gordetzeko gaitasuna ebaluatzen du, baita ikusizko gaitasun espazialak ere, informazioa finkatzen laguntzen dutenak.
Ebaluatutako gaitasun kognitiboak hauek dira : Hitzik gabeko memoria, izendapena, testuinguru-memoria, eguneratzea, erantzun-denbora, lan-memoria, ikusizko memoria, ikus-pertzepzioa, antzematea eta prozesatzeko abiadura.
- Iraupena: Ebaluazio Kognitiboaren Bateria egiteak 40 minutu inguru beharko ditu.
- Puntuazio automatizatua.
- Erabiltzaileak : Haurrak (7 urtetik aurrera) eta helduak.
- Emaitzak : Txosten pertsonalizatua eta automatikoa.
.
Aztertutako Eremu Neuropsikologikoak
Dokumentazio zientifikoa : Proba-bateria balioztatua
Tresna hau gaitasun kognitiboak ebaluatzen dituzten zientifikoki baliozkotutako proben [14] taldeek osatzen dute. Bateria kognitibo informatizatu hau neurozientziaren alorreko ikerketa zorrotzenetan oinarritzen zen, emaitza psikometriko oso onak emanez eta 0,9 inguruko Cronbach-en alfa puntuazioa emanez.
Ebaluazioa amaitutakoan, CogniFit programak zeregin guztien eta arlo zehatz bakoitzaren emaitzen laburpena sortzen du . Emaitza horiei esker, profesionalak edo erabiltzaileak Proba Kognitiboan ebaluatzen diren arlo bakoitzeko maila kognitibo orokorrak eta partikularrak uler ditzake.
Hurrengo blokeek funtzio kognitibo desberdinak ebaluatzearen garrantzia azaltzen dute, eta emaitza kognitibo zehatzak jasotzeko gaitasunetatik zein ebaluatu behar den erakusten dute.
Oroimena gizaki gisa dugun gaitasun garrantzitsuenetako bat da. Horregatik, gure burmuinean ezagutzaren barne irudikapenak gorde ditzakegu eta iraganeko edo egungo gertaeren informazioa gorde dezakegu. Prozesu hau ikaskuntzaren bidez gertatzen da, eta horrek zirkuitu neuronaletan memoria aldi baterako kodeketa sortzen du. Memoriak gordetako informazioa berreskuratzen du eta egoera ezberdinetan erreproduzitzen du. Memoriarik gabe, iraganeko esperientziak galduko lirateke haiek eskuratu ziren momentuan.
Garuneko hipokanpoak memoria funtzio desberdinak ditu. Arlo hori indartu eta indartu behar da memoria hobetzeko. CogniFit-en Ebaluazio Kognitibo Orokorrarekin (CAB), ikusiko duzu zeintzuk diren gehien hondatzen diren eremuak eta laguntza zehatza lortuko duzu eremu horiek hobetzeko.
Hauek dira memoria eratzen duten eta CogniFit-en Ebaluazio Kognitiboan erabiliko diren trebetasun kognitiboetako bakoitza.
Arreta prozesu kognitibo guztiekin batera doa. Barne edo kanpoko estimuluetatik datorren informazioa prozesatzeaz arduratzen da eta ingurunea behar bezala asimilatzea ahalbidetzen duten baliabideak esleitzen ditu. Arretak beste prozesu kognitibo batzuetan ere eragiten du zuzenean, memorian eta pertzepzioan. Informazioaren tratamendua, arreta eta arrazoibidea hobetzen laguntzen du. Arretak gure bizitzan biltzen ditugun ezagutza berriak ere bereganatzen ditu, eta horrek egitura neuronal berriak barne hartzen ditu.
Arreta eskuineko hemisferioan nagusiki aurkitzen diren kortikalen zein azpikortikalen konexio neuronal multzo batez osatutako mekanismo neuronal bat da. Arretak eguneroko ekintzetan hainbat funtziotan laguntzen digu, hala nola kontzientzia bideratzen, inguruneko informazioa iragazten edo ezabatzen, eta memoria edo pertzepzioa bezalako funtzio kognitiboak.
Hauek dira arreta osatzen duten eta CogniFit-en Ebaluazio Kognitiboan erabiliko diren trebetasun kognitiboetako bakoitza.
Pertzepzioa gure zentzumenen bidez jasotzen ditugun zentzumen-estimuluak ezagutzeaz eta interpretatzeaz arduratzen den domeinu kognitiboa da. Sentsazioei zentzua emateko eta ordena emateko erabiltzen dugu pertzepzioa. Informazioa gure zentzumenek lehen aldiz jasotzen dutenean, gure kontzientziak ulertzen duen elementu aitortu batean bihurtzen da. Prozesua behar bezala burutu dadin, kanpoko informazioa ebaluatzeko asimilazio eta ulermen prozesu bat beharrezkoa da.
Pertzepzioa elementu garrantzitsua da inguratzen gaituen munduaren analisian. Pertsona bakoitzaren pertzepzio prozesua berezia da. Pertsonek pertzepzio eta interpretazio prozesua burutzeko, memorian oinarritu behar dute prozesuan parte hartzen duten elementu nagusi gisa.
Hauek dira pertzepzioa osatzen duten eta CogniFit-en Ebaluazio Kognitiboan erabiliko diren trebetasun kognitiboetako bakoitza.
Koordinazioa elkarrekin egiten diren elementu multzo baten ekintzei dagokie. Koordinazioak helburu zehatz baterako prozesu baten parte izango diren zeregin ezberdinetatik emaitzak sortzea du helburu.
Koordinazioaz arduratzen den garunaren atala zerebeloa da, eta horri esker, biltzen dugun kanpoko informazioa gorputzak behar bezala jaso dadin.
Hauek dira koordinazioa osatzen duten eta CogniFit-en Ebaluazio Kognitiboan erabiliko diren trebetasun kognitiboetako bakoitza.
Arrazoitzea pertsona batek bere ideiak antolatzeko eta egituratzeko erabiltzen duen prozesu kognitiboa da, ondorio zehatz bat lortzeko. Arrazoiketari esker, jendeak bere hizkerari eta pentsamenduei barne koherentzia erakusten die. Arrazoitzeko gaitasuna garapena eta ondorioa duten esaldi multzo batek osatzen du. Lotzen dituen eta logiko bihurtzen duen hari bati jarraitzen diote. Beste era batera esanda, pertsona batek gai jakin bati buruz sortzen duen azalpena da. Arrazoitzea logika eta ulermenarekin erabiltzen da.
Arrazoitzea balioesteko eta indartzeko arlo garrantzitsua izango da, gure elkarrizketa hobetzen, sailkapen-printzipioak finkatzen lagunduko baitu, baita gure ideiak eta ekintzak logikoki erlazionatu, antolatu eta planifikatzen ere.
Hauek dira arrazoibidea osatzen duten eta CogniFit-en Ebaluazio Kognitiboan erabiliko diren trebetasun kognitiboetako bakoitza.
Hauek dira arrazoiketa osatzen duten trebetasun kognitibo bakoitza eta CogniFit Ebaluazio Kognitiboan kalkulatuko direnak.
Ebaluazio Kognitibo Orokorrak (CAB) erabiltzen dituen zeregin bakoitza garunaren eta bere egoera kognitibo orokorraren ebaluazio eraginkorra ematen laguntzen duten ebidentzian oinarritutako metodo zientifiko baten bidez balioztatu ziren. Era berean, oso erabilgarria dela erakusten da emaitzen etengabeko gainbegiratzeagatik eta erabiltzaile bakoitzarentzat denbora errealean aldatzen diren zeregin pertsonalizatuengatik.
Ikerketek frogatu dute CogniFit programa oso balioztatuta dagoela garunaren maila eta funtzio exekutiboen ebaluazioan . Ebaluazio kognitiboa erabiltzailearen domeinu kognitibo bakoitza ziurtatzeko eta, emaitza zehatzen bidez, erabiltzaile bakoitzaren maila kognitiboaren puntuazioa lortzeko diseinatu zen.
Bateria neuropsikologikoaren helburua da profesionalek zein erabiltzaileek egoera kognitiboa ebaluatzeko erabiltzea. Ebaluazio kognitiborako emaitzak ez ezik, neurtutako domeinu kognitibo bakoitzaren batez besteko emaitzak ere ematen ditu. Probak ondorioztatuko du erabiltzailearen domeinu kognitiboetatik zein diren indartsuagoak eta zein ahulagoak.
Proba kognitiboen neurketa eta emaitzak
Aurretik azaldutako ebaluazioa ataza multzo batek osatzen du. Zeregin bakoitza jarraibide laburrekin hasten da erabiltzailea gidatzeko. Erabiltzaileak arretaz irakurri behar ditu zeregin bakoitza behar bezala burutzeko.
Bateria amaitutakoan, CogniFit programak erabiltzailearen emaitzak bilduko ditu. Ebaluazioak eraginkortasuna bermatzen du, erabiltzailearen emaitzen gainbegiratzeari eta denbora errealean egindako aldaketei esker.
Ebaluazio bakoitzean lortutako emaitzak adin-talde bakoitzari dagokion pertzentilarekin alderatuko dira. Hau da, adina aldagai garrantzitsua da emaitzak ondorioztatzeko eta, beraz, erabiltzailearen maila kognitiboa
Emaitzen aurkezpenari esker, profesionalak erabiltzailearen emaitzetatik informazio kuantitatibo osoa lor dezake. Emaitza hauek diagnostikoa egiteko erabiltzen diren grafiko edo tauletan aurkeztuko dira.
Lehenengo irudi honetan, ikus daitezke zein eremu dauden garatuagoak (berdez), batez besteko puntuazioa duten eremuak (horiz) eta defizitarioenak (gorriz), arreta gehien jaso beharko luketenak. Profesionalak edo erabiltzaileak arloren batean klik egiten badu, puntuazio sakonagoa ikusi ahal izango du.
Hirugarren eta laugarren irudietan erabiltzailearen emaitzak ikus ditzakezu gainerako adin tarteekin alderatuta . Gauss Kurba baten moduan, kanpaiaren erdian dauden puntuazioak batez besteko puntuazioa izango dira.
Grafiko honekin, profesionalak pertsonaren egoera kognitiboaren bilakaera ikusi ahal izango du, saio kopuruaren arabera. Hirugarren saioaren ondoren grafikoko puntuazioa igoera ikusi ahal izango duzu, ataza bakoitzaren ikaskuntza-hazkundea erakutsiz. Hala ere, hurrengo saioetan batez besteko puntuazioak ikusiko dituzu. Puntuazioen aldaketa hori nahiko ohikoa izango da erabiltzailearen puntuazioetan.
Espainia