Онлайн батарея общих когнитивных тестов (CAB)
Инновационный нейропсихологический онлайн тест. Исследует функции мозга и проводит комплексный когнитивный скрининг. С точностью оценивает широкий спектр способностей и определяет степень когнитивного благополучия (высокая-средняя-низкая). Выявляет слабые и сильные стороны в таких областях, как память, внимание и концентрация, исполнительные функции, планирование и координация*.
Для кого?
Онлайн батарея общих когнитивных тестов (CAB)
Вы собираетесь создать учётную запись для управления пациентами. Этот аккаунт предназначен для помощи специалистам здравоохранения (врачам, психологам...) в диагностике и вмешательстве при когнитивных расстройствах.
Вы собираетесь создать учётную запись для управления учениками. Этот аккаунт предназначен для помощи в диагностике и вмешательстве при когнитивных расстройствах у детей и подростков.
Вы собираетесь создать аккаунт для исследований. Этот аккаунт создан специально для того, чтобы помочь учёным в исследованиях когнитивных областей.
* Лицензии на тест могут быть использованы для любого теста
2,051,871 Уникальные участники тестирования
1,195,973,393 Точки сбора данных
Батарея общих когнитивных тестов для исследования работы мозга и повышения его когнитивной продуктивности
Батарея общих когнитивных тестов для исследования работы мозга и повышения его когнитивной продуктивности
- Оцените актуальное состояние когнитивных способностей
- Для детей старше 7 лет, молодёжи, взрослых и пожилых людей
- Продолжительность теста составляет примерно 30-40 минут
- Анализ надёжности теста - только на английском языке Скачать
Батарея общих когнитивных тестов (CAB) от CogniFit ("КогниФит") - это профессиональный инструмент-лидер, позволяющий с помощью когнитивных онлайн заданий глубоко изучить мозговые функции детей старше 7 лет, молодёжи, взрослых и пожилых людей. Результаты этого нейропсихологического теста очень полезны для понимания когнитивного состояния, сильных и слабых сторон пользователя. Любой частный или профессиональный пользователь без труда может применять данную батарею тестов.
Данный нейропсихологический тест рекомендуется для оценки работы мозга или когнитивного, физического, психологического или социального благополучия пользователя, а также при наличии симптомов или жалоб, связанных с концентрацией и вниманием, памятью, рассуждением, планированием или координацией. Этот комплексный когнитивный тест рекомендуется использовать в дополнение к профессиональной диагностике. Тест не может заменить интервью.
Этот нейропсихологический тест является полностью цифровым. Его можно пройти онлайн, продолжительность теста составляет порядка 30-40 минут. По окончании тестирования автоматически становится доступен полный отчёт о результатах с указанием нейрокогнитивного профиля пользователя. В этом отчёте представлена полезная и понятная информация о функционировании различных когнитивных способностей. Кроме того, он даёт ценную информацию, которая может помочь определить, существуют ли риск наличия какого-либо расстройства или проблемы, понять степень её серьёзности и определить подходящие стратегии вмешательства в каждом конкретном случае.
Цифровой протокол для Общего когнитивного теста (CAB)
Цифровой протокол для Общего когнитивного теста (CAB)
Этот комплексный онлайн инструмент нейрокогнитивного тестирования представляет собой скрининг в форме опросника и общую батарею тестов.
Эти задания и тесты предназначены для быстрого и точного определения и оценки работы как различных когнитивных областей, таких, как внимание и концентрация, восприятие, память, исполнительные функции, координация, так и физического, психологического и социального благополучия пользователя.
Продолжительность данного комлпексного когнитивного теста составляет примерно 30-40 минут. За это время нужно ответить на вопросы опросника, касающиеся различных аспектов благополучия, и пройти батарею нейропсихологических тестов и заданий, представленных в форме увлекательных компьютерных игр.
Полученные по итогам тестирования результаты могут указывать на дефицит в различных когнитивных областях, что может помочь объяснить, например, почему у человека снизилась продуктивность в определённых видах деятельности, либо почему он не приобрёл необходимую для них сноровку.
Опросник, разработанный на основе диагностических критериев
Представлена серия вопросов с простыми ответами, целью которых является выяснение степени благополучия человека в различных областях (физическое, психологическое и социальное благополучие).
Нейропсихологические факторы и когнитивный профиль
Затем нужно пройти батарею онлайн заданий для оценки основных когнитивных способностей. Таким образом, мы получим наш полный когнитивный профиль. Используются шкалы и тесты в соответствии с возрастом пользователя.
Полный отчёт о результатах
После завершения общего когнитивного теста автоматически становится доступен детальный отчёт о результатах, в котором отражается когнитивный профиль, уровень состояния различных областей (низкий-средний-высокий), тревожные симптомы и признаки, нейропсихологический профиль, анализ результатов, советы и рекомендации. Результаты представляют собой ценную информацию, которая позволит разработать стратегии вмешательства.
Психометрические результаты
Психометрические результаты
Общий когнитивный тест от CogniFit (CAB) использует запатентованные алгоритмы и технологию искусственного интеллекта (ИИ), позволяющие проанализировать более тысячи переменных для получения полного когнитивного профиля с точными психометрическими результатами. Эта нейропсихологическая оценка даёт возможность измерить серию основных когнитивных способностей, необходимых нам ежедневно, с высокой чувствительностью и экологической валидностью.
Каждое нейропсихологическое задание, входящее в Батарею когнитивного тестирования (CAB), разработано научным путём. Это гарантирует, что данный тест обладает подходящими психометрическими характеристиками для эффективной оценки мозга и общего когнитивного состояния. Представленный в нейропсихологическом отчёте когнитивный профиль является высоконадёжным, стабильным и постоянным. С помощью поперечных исследований были получены психометрические статистические данные со значениями, близкими к .9, такими как коэффициент альфа Кронбаха. Ретестовая надёжность теста (Тест-Ретест) составляет порядка 1, что говорит о высокой точности и надёжности.
Смотреть таблицу валидацииДля кого предназначена программа?
Для кого предназначена программа?
Эта батарея тестов (CAB) предназначена для широкого круга пользователей, в том числе для детей старше 7 лет, взрослых и пожилых людей, как здоровых, так и страдающих какой-либо патологией.
Любой частный или профессиональный пользователь без труда может применять данную батарею нейропсихологических тестов. Для использования этой программы не нужно обладать знаниями в области нейронауки или информатики. Аудитория данного теста:
Частные пользователи
Узнать состояние моего мозга, его сильные и слабые стороны
Специалисты в области здравоохранения
С точностью протестировать моих пациентов и предложить полный отчёт о результатах
Школы и преподаватели
Выявить учеников с риском присутствия какого-либо расстройства. Помочь предотвратить школьную неуспеваемость
Родители, опекуны и частные лица
Узнать, присутствует ли у моих родных и близких риск наличия каких-либо когнитивных проблем
Исследователи
Измерить когнитивные способности участников исследования
Преимущества
Преимущества
Использование данного научно разработанного программного обеспечения для быстрой и точной оценки общих симптомов, признаков, сильных и слабых сторон и дисфункций когнитивных процессов имеет множество преимуществ:
ИНСТРУМЕНТ-ЛИДЕР
Любой частный или профессиональный пользователь (врач, психолог, преподаватель и т.д.) может самостоятельно управлять данной батареей нейропсихологического тестирования, не обладая специальными знаниями в области нейронауки или информатики. Интерактивный формат позволяет легко и эффективно управлять программой. Тем не менее, только квалифицированный специалист может изучить историю проблемы, поведение, собрать качественные данные и провести диагностику.
ПРОСТОТА В ИСПОЛЬЗОВАНИИ
Любой частный или профессиональный пользователь (врач, психолог, преподаватель и т.д.) может использовать эту батарею нейропсихологических тестов, не обладая специальными знаниями в области нейронауки или информатики. Интерактивный формат позволяет управлять программой легко и эффективно.
ПОЛНОСТЬЮ АВТОМАТИЗИРОВАНО
Задания когнитивных тестов CogniFit ("КогниФит") полностью автоматизированы, поэтому пользователь может самостоятельно выполнять их дома. После того, как данный когнитивный тест будет рекомендован медицинским специалистом, пользователь может выполнить его во время консультации или в любом другом месте, где доступен интернет, что позволит сэкономить время.
ВЫСОКАЯ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТЬ
Все задания автоматически представлены в форме увлекательных интерактивных игр, что упрощает их понимание, особенно для детей.
ПОДРОБНЫЙ ОТЧЁТ О РЕЗУЛЬТАТАХ
Батарея общих когнитивных тестов (CAB) предоставляет быструю и точную обратную связь с помощью комплексной системы анализа результатов, что позволяет выявить и понять симптомы, сильные, слабые стороны и индекс риска.
АНАЛИЗ И РЕКОМЕНДАЦИИ
Мощное программное обеспечение позволяет проанализировать более тысячи переменных и предложить специфические рекомендации в соответствии с потребностями каждого человека.
Когда рекомендуется применять этот общий когнитивный тест?
Когда рекомендуется применять этот общий когнитивный тест?
Благодаря прекрасным психометрическим качествам и простоте в использовании, Общий когнитивный тест (CAB) от CogniFit ("КогниФит") может быть действительно полезен в большом количестве случаев. Например, нейропсихологический тест CogniFit ("КогниФит") может помочь определить, являются ли нормальными для данного возраста проблемы с вниманием у ребёнка, или речь идёт о патологии. Также данный тест может помочь прояснить, проблемы с памятью у пожилого человека являются признаками расстройства или заболевания.
При подозрении на присутствие какого-либо расстройства или просто для оценки когнитивного состояния рекомендуется пройти этот тест как можно раньше. Наблюдение за когнитивным профилем и самочувствием человека делает возможным раннее обнаружение различных расстройств, что позволяет предупредить их переход в хроническую стадию и как можно раньше начать лечение.
Нейропсихологические тесты CogniFit ("КогниФит") могут помочь:
Изучить работу мозга и определить когнитивное состояние детей старше 7 лет, взрослых и пожилых людей
Эта батарея нейропсихологических тестов даёт подробную информацию об элементах, составляющих "интеллектуальную архитектуру". Анализ этих когнитивных составляющих может помочь нам понять, что регулирует поведение и мышление человека. Тесты и исследования полезны для понимания ситуации каждого конкретного пациента/пользователя.
Получить когнитивный профиль любого человека
После прохождения тестирования автоматически становится доступен нейропсихологический профиль, в котором представлена подробная информация о функционировании основных когнитивных способностей в различных областях: внимание и концентрация, восприятие, память, исполнительные функции, координация, а также о физическом, психологическом и социальном благополучии человека.
Определить слабые и сильные стороны
Понимание того, как работают различные области мозга, позволяет определить когнитивное состояние и узнать сильные и слабые стороны. Эта батарея тестов может помочь нам понять, с чем связаны проблемы человека.
Помочь определить, являются ли когнитивные изменения нормальными или могут указывать на неврологическое расстройство
Данные тесты и исследования помогут нам узнать, являются ли симптомы или жалобы нормальными для человека данного возраста или они могут указывать на наличие нарушений: расстройства головного мозга, расстройства нейроразвития, нейродегенеративные заболевания, поражение мозга, поведенческие расстройства, психические заболевания и т.д. С помощью данной батареи тестов можно выяснить причину снижения продуктивности человека.
Выяснить степень нарушений, вызванных поражением головного мозга
Изучить когнитивные эффекты, вызванные нарушением когнитивных функций. Определить нормальность или анормальность исследованных функций и степень их поражения.
Дополнить и расширить диагностику
Этот нейропсихологический тест подходит как людям, перенёсшим известное органическое поражение мозга, так и пациентам, страдающим различными патологиями с подозрением на наличие мозговой дисфункции.
Описание опросника о благополучии
Описание опросника о благополучии
Человека можно считать здоровым, если у него не выявлено каких-либо нарушений ни в одной из трёх областей благополучия. Поэтому первым шагом в выполнении батареи общих когнитивных тестов от CogniFit (CAB) является заполнение анкеты со скрининговыми тестами, которые помогут выявить нарушения в любой из трёх областей благополучия с помощью вопросов, адаптированных для каждой возрастной группы.
Физическое благополучие: Недавние научные исследования выявили тесную взаимосвязь между физическим и психическим состоянием. Сон, питание или спорт являются факторами, определяющими наши физическое самочувствие и обеспечивающими работу когнитивных функций.
Когнитивное или психологическое благополучие: Психологическое благополучие включает когнитивные, поведенческие и эмоциональные аспекты в различных областях человеческой жизни. Психологическое благополучие играет ключевую роль для здоровья человека и его нарушение может негативно отразиться на физическом и социальном благополучии.
Социальное благополучие: Окружение человека очень важно для его социального благополучия. Во время нашего взаимодействия с окружающими мы делимся эмоциями, впечатлениями и развлекаемся.
Состоят из серии простых вопросов, ответы на которые должны быть заполнены куратором или специалистом, ответственным за тестирование. Опросник включает вопросы в таких областях, как физическое благополучие (иметь хорошее физическое здоровье), психологическое благополучие (нормальные когнитивные и эмоциональные процессы) и социальное благополучие (поддерживать здоровые отношения с окружающими людьми). Относящиеся к каждой области вопросы адаптированы для детей и подростков соответствующего возраста.
Состоят из серии вопросов с простыми ответами, которые могут быть заполнены ответственным за тестирование специалистом или самим человеком, проходящим общий когнитивный тест. Опросник собирает данные о следующих областях: Физическое благополучие (быть в хорошей форме, не страдать заболеваниями), Психологическое благополучие (когнитивные и эмоциональные процессы в хорошем состоянии) и Социальное благополучие (поддерживать здоровые отношения с окружающими людьми). Вопросы, касающиеся каждой области, адаптированы для взрослых или пожилых людей.
Описание батареи тестов для оценки нейропсихологических аспектов и когнитивного профиля пользователя
Описание батареи тестов для оценки нейропсихологических аспектов и когнитивного профиля пользователя
Изменения какой-либо когнитивной способности или нарушения одной из областей благополучия достаточно, чтобы у человека появились проблемы со здоровьем и в повседневной жизни. Общий профиль когнитивных способностей может указывать на степень интенсивности возможных нарушений.
В связи с важностью хорошей когнитивной производительности Батарея общих когнитивных тестов от CogniFit (CAB) уделяет особое внимание измерению следующих когнитивных областей и способностей:
Внимание
Способность не отвлекаться и концентрироваться на важной информации. Внимание сопровождает все когнитивные процессы и отвечает за распределение когнитивных ресурсов в зависимости от значимости внешних и внутренних стимулов. Хорошее внимание важно для процессов более высокого уровня, таких, как память или планирование. Внимание - это ключевой процесс, в котором задействованы различные отделы нашего мозга: от ствола головного мозга и теменной коры до префронтальной коры. Тем не менее, похоже, что правое полушарие играет доминирующую роль в контроле внимания. Эта когнитивная область позволяет нам проявлять бдительность, воспринимать интересующие нас стимулы среди других отвлекающих, концентрироваться в течение длительных периодов времени, переключать наше внимание между различными видами деятельности или распределять внимание на несколько происходящих одновременно событий. Следущие когнитивные способности относятся к вниманию и измеряются с помощью Общего когнитивного теста CogniFit.Отлично
8.4% выше среднего результата
Распределённое внимание - это способность одновременно уделять внимание более чем одному стимулу. Задания для оценки распределённого внимания:
Этот нейропсихологический тест был разработан на базе классического Теста Струпа (Stroop, 1935). От нас потребуется осуществлять два действия одновременно, поэтому для корректного выполнения этих действий потребуется разделить наш фокус внимания.
617Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Фокусированное внимание - это способность удерживать фокус внимания на целевом стимуле вне зависимости от продолжительности данной фиксации по времени. Задания для оценки фокусированного внимания:
Задания нейропсихологического теста созданы на основе классического Теста Коннера на длительное поддержание функции, Теста переменных внимания (TOVA) и Задачи визуальной организации Хупера (VOT). Для корректного выполнения необходимо обнаружить целевые стимулы и ответить на них.
481Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Ингибиция - это способность контролировать импульсивные или автоматические реакции и генерировать ответы с помощью внимания и рассуждения. Задания для оценки ингибиции:
Задания теста CogniFit на ингибицию созданы на основе Теста Струпа, Теста переменных внимания (TOVA) и Теста на длительное поддержание функции (CPT). При выполнении этих заданий нам необходимо остановить или притормозить стимулы в определённый момент времени.
- Тест на Обработку Информации REST-INH
- Тест на Многозадачность DIAT-SHIF
- Тест на Эквивалентность INH-REST
483Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Мониторинг - это способность следовать поведению и одновременно следить за выполнением подготовленного плана действий. Задания для оценки Мониторинга:
Задания CogniFit ("КогниФит") для измерения мониторинга разработаны на основе различных классических тестов: Тесте Струпа, NEPSY, Тесте на симуляцию нарушений памяти (ТОММ), Тесте переменных внимания (TOVA) и Висконсинском тесте сортировки карточек (ВТСК). Для прохождения этих заданий нужно постоянно следить за тем, чтобы наши ответы соответствовали условиям задания, и если это не так, то адаптировать их в случае необходимости.
- Тест на Синхронизацию UPDA-SHIF
- Тест на Эквивалентность INH-REST
- Тест Идентификации COM-NAM
- Тест на Обработку Информации REST-INH
- Тест на Меткость COOR
- Тест на Координацию HECOOR
529Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Память
Способность удерживать новую информацию и управлять ею, а также восстанавливать воспоминания. Память позволяет нам хранить внутренние представления знаний в нашем мозге и сохранять события из прошлого, чтобы использовать их в будущем. Обучение - ключевой процесс в памяти, поскольку он позволяет добавить новую информацию или модифицировать существующую в предыдущих умственных схемах. После такого кодирования и хранения информация, воспоминание или то, что мы выучили, должны быть доступны для последующего восстановления. Важнейшей структурой, отвечающей за процессы памяти, является гиппокамп. Он активно работает во время сна, чтобы консолидировать приобретённую в течение дня информацию. Следующие относящиеся к памяти области тестируются с помощью Общего когнитивного теста CogniFit:Отлично
7.9% выше среднего результата
Кратковременная фонологическая память - это способность в течение небольшого периода времени удерживать получаемую извне слуховую информацию. Задание для оценки кратковременной фонологической памяти:
Оценка кратковременной фонологической памяти основана на методике психометрической оценки памяти WMS (Шкала памяти Векслера), Тесте на длительное поддержание функции (CPT) и Тесте Рея на слухоречевое заучивание (RAVLT). При выполнении этого теста нам необходимо удерживать слуховую информацию в течение короткого периода времени.
716Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Контекстуальная память - это способность запоминать и определять реальный источник специфического воспоминания. Задания для оценки Контекстуальной памяти:
Задания на контекстуальную память созданы на основе Классического теста на контекстуальную память Дж.Тоглиа (1993), Теста на симуляцию нарушений памяти (ТОММ), NEPSY и Теста переменных внимания (TOVA). В этом тесте пользователю нужно удерживать информацию в памяти, чтобы затем воспроизвести её.
693Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Кратковременная память - это способность удерживать небольшое количество информации в течение короткого периода времени. Задания для оценки Кратковременной памяти:
Нейропсихологические задания для измерения кратковременной памяти разработаны на основе методики психометрической оценки памяти WMS (Шкала памяти Векслера), Теста на симуляцию нарушений памяти (ТОММ), Теста "Лондонская башня" (TOL) и Теста на длительное поддержание функции (СРТ). Для выполнения этих заданий пользователю необходимо в течение короткого промежутка времени удерживать растущее количество информации.
654Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Невербальная память - это способность кодировать, хранить и восстанавливать воспоминания о лицах, фигурах и изображениях, мелодиях, звуках и шумах, запахах, вкусах и ощущениях. Задания для оценки Невербальной памяти:
Это нейропсихологическое задание создано на основе Теста на длительное поддержание функции (СРТ), Теста на симуляцию нарушений памяти (TOMM), Задачи визуальной организации (VOT), NEPSY, Теста "Лондонская башня" (TOL) и Теста "Кубики Корси" Шкалы памяти Векслера (WMS). Для выполнения задания нужно запомнить визуальную информацию с небольшим вербальным содержанием или без него, и затем воспроизвести её.
473Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Кратковременная визуальная память - это способность в течение короткого периода времени удерживать небольшое количество визуальной информации, такой, как буквы, слова и т.д. Задание для оценки Кратковременной визуальной памяти:
Этот когнитивный тест основан на упражнении "Кубики Корси" Шкалы памяти Векслера (WMS), Тесте на симуляцию нарушений памяти (TOMM) и Тесте "Лондонская башня") (TOL). При выполнении задания нужно удерживать в голове визуальную информацию, чтобы затем воспроизвести её.
548Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Рабочая память - это способность удерживать информацию и управлять ею для выполнения сложных когнитивных задач. Задания для оценки рабочей памяти:
Нейропсихологические задания CogniFit для измерения рабочей памяти были основаны на Тесте на длительное поддержание функции (CPT), методике психометрической оценки памяти WMS (Шкала памяти Векслера), Тесте не симуляцию нарушений памяти (TOMM), Задаче визуальной организации (VOT), Тесте переменных внимания (TOVA), NEPSY и тесте "Лондонсокая башня" (TOL). При выполнении данных заданий необходимо запоминать часть показанной информации и управлять ею.
- Последовательный тест WOM-ASM
- Тест на Распознавание WOM-REST
- Тест Идентификации COM-NAM
- Тест на Концентрацию VISMEM-PLAN
727Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Память на имена - это способность доступа к нужному слову из нашего словарного запаса, чтобы назвать что-то или кого-то по имени. Задания для оценки памяти на имена:
Нейропсихологические тесты для оценки памяти на имена созданы на основе тестов NEPSY, Тесте на стимуляцию нарушений памяти (TOMM) и Тесте переменных внимания (TOVA). Необходимо назвать появляющиеся на экране предметы или слова, а также распознать звук.
464Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Координация
Способность эффективно производить точные и упорядоченные движения. Координация позволяет нам двигаться быстро, чётко и гармонично. Мозжечок является структурой мозга, благодаря которой мы можем координировать движения: ходить, держать в руке стакан или танцевать балет. Он помогает поддерживать согласованность движений и обеспечивать обратную связь, получаемую от органов чувств. Следующие когнитивные способности, относящиеся к координации, измеряются с помощью Общего когнитивного теста CogniFit ("КогниФит").Отлично
7.9% выше среднего результата
Зрительно-моторная координация в системе "глаз-рука" - это способность, позволяющая нам одновременно выполнять действия с помощью глаз и рук. Задания для оценки зрительно-моторной координации:
Нейропсихологический тест для оценки этой способности был создан на основе классического Висконсинского теста сортировки карточек (ВТСК), Теста Струпа, Теста переменных внимания (TOVA), Задачи визуальной организации (VOT). В этих заданиях требуется управлять курсором мышки для взаимодействия со стимулами на экране, для чего необходима зрительно-моторная координация.
- Тест на Синхронизацию UPDA-SHIF
- Тест на Многозадачность DIAT-SHIF
- Тест на Координацию HECOOR
- Тест на Скорость REST-HECOOR
- Тест на Принятие Решений REST-SPER
553Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Время реакции или отклика - это способность воспринимать и обрабатывать простой стимул и отвечать на него, например, быстро и эффективно давать ответ на конкретный вопрос. Представьте, что вы собираетесь перейти по пешеходному переходу, и вдруг появляется автомобиль, который, похоже, не намерен притормозить. Вы останавливаетесь "на всякий случай". Время, которое вы потратили на реакцию, называется время реакции или отклика. Задания для измерения Времени реакции или отклика:
Время реакции можно с точностью измерить с помощью различных когнитивных тестов CogniFit ("КогниФит"). Тесты, измеряющие количество времени, которое мы затрачиваем на ответ, разработаны на основе NEPSY, Теста переменных внимания (TOVA), Теста на длительное поддержание функции (CPT), Теста на симуляцию нарушений памяти (TOMM), Задачи визуальной организации (VOT), Висконсинского теста сортировки карточек (ВТСК), ряда тестов методики психометрической оценки памяти "Шкала памяти Векслера", Теста "Лондонская башня" (TOL) и Теста Струпа.
- Тест-Расследование REST-COM
- Тест на Декодирование VIPER-NAM
- Тест на Распознавание WOM-REST
- Тест на Принятие Решений REST-SPER
- Тест на Обработку Информации REST-IHN
- Тест на Скорость REST-HECOOR
- Тест на Координацию HECOOR
- Тест на Концентрацию VISMEM-PLAN
- Последовательный Тест WOM-ASM
- Тест на Многозадачность DIAT-SHIF
- Тест Идентификации COM-NAM
614Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Восприятие
Способность интерпретировать окружающие нас стимулы. Восприятие позволяет идентифицировать и придавать смысл информации, которую мы получаем от наших органов чувств, в соответствии с нашими знаниями о мире. Восприятие - это процесс, который происходит через различные органы чувств (зрение, слух, осязание ...), и наш мозг обобщает всю эту информацию, придавая ей общий смысл. Ассоциативные области мозга отвечают за объединение информации, воспринимаемой различными сенсорными органами, чтобы мы могли эффективно взаимодействовать с внешними стимулами, независимо от простимулированного сенсорного органа. Для того, чтобы процесс восприятия выполнялся корректно, необходим процесс ассимиляции и понимания полученной информации. Следующие относящиеся к восприятию способности оцениваются с помощью Общего когнитивного теста CogniFit.Отлично
7.7% выше среднего результата
Слуховое восприятие - это способность получать и распознавать информацию, которая поступает к нам посредством частотных волн, переданных по воздуху или иным способом (звук). Задания для оценки Слухового восприятия:
Нейропсихологические тесты, используемые в CogniFit ("КогниФит") для оценки слухового восприятия пользователя, основаны на классическом тесте NEPSY, Тесте на симуляцию нарушений памяти (TOMM) и Тесте переменных внимания (TOVA). Для выполнения всех этих упражнений нужно будет прослушать определённую слуховую информацию.
567Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Оценка - это способность предвидеть или сгенерировать ответ, когда нет очевидного доступного решения. Задания для тестирования способности к Оценке:
В этих заданиях необходимо дать ответ, который мы считаем правильным или близким к реальности. В зависимости от задания нам придётся оценивать различные характеристики стимула, будь то скорость, маршрут, расстояние или продолжительность.
602Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Распознавание - это способность идентифицировать воспринятые ранее стимулы (ситуации, люди, предметы и т.д.). Задание для оценки Распознавания:
Это нейропсихологическое задание было создано на основе Теста на длительное поддержание функции (CPT), Теста на симуляцию нарушений памяти (TOMM), Задачи визуальной организации (VOT), Теста переменных внимания (TOVA) и NEPSY. Чтобы успешно пройти эти тесты, нужно знать, был ли представлен ранее демонстрируемый нам стимул.
534Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Пространственное восприятие - это способность осознавать взаимодействие с окружающим нас пространством. Задания для оценки Пространственного восприятия:
Нейропсихологические упражнения для измерения пространственного восприятия были созданы на основе классического Теста "Лондонская башня", Задачи визуальной организации (VOT) Хупера (1983), методики психометрической оценки памяти "Шкала памяти Векслера" (WMS), Теста на симуляцию нарушений памяти (TOMM), Теста переменных внимания (TOVA) и Теста на длительное поддержание функции (CPT) Коннера. Для успешного выполнения задания необходимо корректно определить расположение стимулов и расстояния между ними.
- Тест на Программирование VIPER-PLAN
- Тест на Концентрацию VISMEM-PLAN
- Тест на Принятие Решений REST-SPER
- Тест на Распознавание WOM-REST
658Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Зрительное восприятие - это способность истолковывать информацию, достигающую глаз через свет видимой области спектра. Задания для оценки Зрительного восприятия:
Эти нейропсихологические упражнения разработаны на основе Теста визуального развития (DTVP) Фростинга (1961) на зрительное и визомоторное восприятие, а также на базе классического теста Коркмана, Кирка и Кемпа от 1998 г. (NEPSY). Также в упражнениях использованы характеристики Теста Струпа, Висконсинского теста сортировки карточек (ВТСК), Теста на симуляцию нарушений памяти (TOMM) и Теста переменных внимания (TOVA). Для успешного выполнения задания необходимо правильно идентифицировать появляющиеся на экране изображения.
- Тест на Декодирование VIPER-NAM
- Тест на Многозадачность DIAT-SHIF
- Тест на Координацию HECOOR
- Тест Идентификации COM-NAM
- Тест-Расследование REST-COM
748Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Визуальное сканирование - это способность активного и эффективного поиска важных окружающих стимулов с помощью зрения. Задания для оценки визуального сканирования:
Нейропсихологические тесты, которые использует CogniFit, основаны на Тесте переменных внимания (TOVA), Задаче визуальной организации (VOT), Тесте "Лондонская башня", Тесте на длительное поддержание функции (CPT) и Тесте на стимуляцию нарушений памяти (TOMM). В каждом из этих заданий нам нужно найти целевой стимул среди остальных.
- Тесте на Принятие Решений REST-SPER
- Тесте на Программирование VIPER-PLAN
- Тест на Распознавание WOM-REST
- Тест-Исследование SCAVI-REST
554Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Рассуждение
Способность эффективно обрабатывать (упорядочивать, связывать и т.д.) полученную информацию. С помощью исполнительных функций мы можем получить доступ и управлять информацией, приобретённой нами для достижения сложных целей. Эта совокупность высших процессов позволяет нам связывать, классифицировать, упорядочивать и планировать наши мысли и действия в соответствии с потребностями настоящего или будущего. Таким образом, они позволяют нам быть гибкими и адаптироваться к окружению. Исполнительные функции позволяют нам быть эффективными ежедневно, решать задачи и достигать наших целей даже если мы вносим изменения в план действий. С помощью Общего когнитивного теста CogniFit измеряются следующие когнитивные способности, относящиеся к исполнительным функциям:Отлично
7.9% выше среднего результата
Планирование - это способность наилучшим образом организовать в уме способы достижения цели в будущем, например, когда мы обдумываем историю, чтобы затем рассказать её. Задания для оценки Планирования:
Нейропсихологические тесты созданы на основе нескольких классических тестов, в том числе, на базе теста "Лондонская башня" (TOL), Задачи визуальной организации (VOT), Теста на симуляцию нарушений памяти (TOMM) и теста "Кубики Корси" методики психометрической оценки памяти "Шкала памяти Векслера" (WMS). Для корректного выполнения заданий CogniFit ("КогниФит") на планирование и снижения количества ошибок необходимо продумывать ответы и предугадывать движение стимулов.
679Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Скорость обработки информации - это способность быстро и автоматически обрабатывать информацию. Задания для оценки скорости обработки информации:
CogniFit измеряет скорость обработки информации с помощью различных тестов, созданных на базе Теста на длительное поддержание функции (CPT), отдельных заданий Шкалы памяти Векслера (WMS), Теста переменных внимания (TOVA), Задачи визуальной организации (VOT), Теста на симуляцию нарушений памяти (TOMM), Теста "Лондонская башня", NEPSY, Теста Струпа и Висконсинского теста сортировки карточек (ВТСК). В этих заданиях решающее значение будет играть время, которое мы тратим на обработку и анализ стимулов.
- Последовательный тест WOM-ASM
- Тест на Принятие Решений REST-SPER
- Тест на Скорость REST-HECOOR
- Тест на Концентрацию VISMEM-PLAN
- Тест на Распознавание WOM-REST
- Тест-Расследование REST-COM
- Тест на Обработку Информации REST-INH
- Тест на Многозадачность DIAT-SHIF
- Тест на Эквивалентность INH-REST
- Тест Идентификации COM-NAM
- Тест на Декодирование VIPER-NAM
- Тест на Меткость COOR
655Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Когнитивная гибкость - это способность нашего мозга адаптироваться к новым, меняющимся или неожиданным ситуациям. Задания для оценки Когнитивной гибкости:
Задания CogniFit ("КогниФит") для измерения когнитивной гибкости разработаны на основе различных классических тестов: Тесте Струпа, классическом тесте Коннерс (CPT) и Висконсинском тесте сортировки карточек (ВТСК), которые позволяют с точностью оценить способность пользователя адаптироваться к изменениям.
640Ваши баллы
400Средний результат для вашего возраста
Тесты, включённые в программу
Тесты, включённые в программу
Этот многомерный научный ресурс состоит из нескольких заданий-тестов. Примерами таких заданий являются:
Прямоугольник Тест на скорость REST-HECOOR
Тест на скорость REST-HECOOR создан на базе классического пальцевого теппинг-теста батареи тестов NEPSY (Korkman et al., 1998a, Korkman et al., 1998b). Тестируемый должен в течение 10 секунд как можно больше раз и как можно быстрее нажать мышкой или пальцем (если используется устройство с сенсорным экраном) на определённую область экрана. Данные собираются в виде количества кликов за отведённое время, количества кликов в пределах определённой области и количества кликов за пределами определённой области.
Круги и шестиугольники Тест на принятие решений REST-SPER
Тест на принятие решений REST-SPER основан на классических парадигмах Go/No Go Task (Gordon & Caramazza, 1982), Тесте непрерывной производительности (Continuous Performance Test, Conners, 1989; Epstein et al., 2001) и Тесте на психомоторную бдительность (Psychomotor Vigilance Task, Dinges & Powell, 1985). Тестируемый должен быстро нажимать на круги, которые отображаются на экране, и игнорировать шестиугольники, если они появляются. В задании 16 позиций состоят только из кругов и 8 позиций - из кругов и шестиугольников. По каждому объекту собираются данные о времени, точности ответа и расстоянии от курсора до центра мишени.
Цифры и формы Тест на обработку информации REST-INH
Тест на обработку информации REST-INH создан на базе классического теста Струпа (Stroop, 1935). Участник должен нажать на больший из двух кругов, независимо от цифры внутри каждого круга, игнорируя любой текст, который может появиться в верхней центральной части экрана. Затем участника просят нажать на большее число, независимо от размера круга, в который это число вписано.
Цифры Последовательный тест WOM-ASM
Последовательный тест WOM-ASM разработан на основе теста прямых и обратных рядов цифр Шкалы интеллекта взрослых Векслера WAIS-III (Wechsler, 1997). Тестируемый должен запомнить и воспроизвести всё более длинные последовательности чисел, которые появляются на экране цифра за цифрой. Задание начнется с последовательности из двух чисел.
Музыкальные фигуры Оценочный тест EST-II
Оценочный тест EST-II основан на Тесте на восприятие временных последовательностей - Duration Pattern Test (DPT) (Frota & Pereira, 2003). Тестируемого просят прервать звучащий слуховой стимул, чтобы воспроизвести точную длительность ранее представленной модели. В первой части задания стимул сопровождается анимацией. Во время второй части задания стимул остаётся неподвижным.
Следуйте за шаром Тест на cинхронизацию UPDA-SHIF
Тест на cинхронизацию UPDA-SHIF разработан на базе Венской тестовой системы (VST) (Whiteside, 2002). В этом задании испытуемого просят внимательно и точно следовать за мячом, движущимся по траектории. Учитывается расстояние в пикселях между центром шара и курсором, перемещаемым пользователем.
Лабиринты Тест на программирование VIPER-PLAN
Тест на программирование VIPER-PLAN разработан на базе классических тестов "Лабиринты Портеуса" Porteus Maze Test (Porteus, 1950) и Поиска маршрута Route finding (NEPSY) (Korkman et al., 1998a, Korkman et al., 1998b). Испытуемому предлагают несколько лабиринтов с тупиками и просят успешно пройти их от начала до конца за минимальное количество шагов и как можно быстрее.
Три фигуры Тест на распознавание WOM-REST
Тест на распознавание WOM-REST создан на основе классического теста на поиск символов Symbol search (WAIS) (Wechsler, 1997), Висконсинского теста сортировки карточек Wisconsin Card Sorting Test (WCST) (Heaton, 1981) и теста прогрессивных матриц Равена (Raven, 1936). В этом задании в центре экрана представлена последовательность из трёх фигур. Испытуемый должен запомнить эти объекты на первом экране и распознать их среди четырёх последовательностей, состоящих из трёх фигур, на следующем экране. Для расчёта процента точности учитывается количество правильных ответов.
Цвета и слова Тест на эквивалентность INH-REST
Тест на эквивалентность INH-REST создан на основе классического теста Струпа (Stroop, 1935). Участника просят нажать пробел (go) только в том случае, если названия цветов на экране напечатаны соответствующим цветом, и воздержаться от нажатия (no go), если цвет букв не совпадает с названием напечатанного цвета.
Шар Тест на координацию HECOOR
Тест на координацию HECOOR создан на базе классического Теста на создание следов (Trail Making Test), (Reitan, 1955) и Венской тестовой системы (Whiteside, 2002). Тестируемый должен следить с помощью мыши (или экранного цифрового джойстика, если используется мобильное устройство) за шаром, движущимся по неопределённому маршруту.
Освещённые круги Тест на концентрацию VISMEM-PLAN
Тест на концентрацию VISMEM-PLAN разработан на базе теста на блокировку Корси (block-tapping test de Corsi), (Corsi, 1972; Kessels et al., 2000; Wechsler, 1945). В первой части задания подсвечиваются некоторые круги из заданного набора кругов. Участник теста должен запомнить, какие круги были подсвечены, а затем попытаться воспроизвести последовательность в правильном порядке. Во второй части задания между первым и вторым экраном добавляется интервал в 4 секунды, чтобы увеличить время, необходимое пользователю для запоминания информации.
Буквы Тест на декодирование VIPER-NAM
Тест на декодирование VIPER-NAM создан на основе Бостонского теста называния (Kaplan et al., 1983) и теста словарного запаса WAIS-III (Wechsler, 1997). Испытуемый должен нажать на первую букву названия представленного объекта, выбрав нужную букву из четырёх отображаемых на экране. Например, в случае с изображением "часов" участник теста должен нажать на букву "Ч", избегая неправильные варианты (Д, Ж, Е), которые также появляются на экране.
Увиденные или услышанные слова Тест идентификации COM-NAM
Тест идентификации COM-NAM создан на основе Бостонского теста называния (Kaplan et al., 1983) и теста словарного запаса WAIS-III (Wechsler, 1997). Для каждого показанного объекта испытуемый должен выбрать одну из трёх опций: 1) объект представлен в задании впервые, 2) в последний раз, когда объект появлялся, его название было произнесено вслух, или 3) в последний раз, когда объект появлялся, он был представлен в виде изображения.
Изображения и слова Тест-расследование REST-COM
Тест-расследование REST-COM создан на базе классического Бостонского теста называния (Kaplan et al., 1983), теста словарного запаса WAIS-III (Wechsler, 1997), Теста переменных внимания (Greenberg et al., 1996) и Слухового вербального обучающего теста Рей (Schmidt, 1994). Отображается ряд объектов. В новой серии объектов испытуемый должен распознать только те объекты, которые были показаны ранее. Эта новая серия может быть представлена как в виде картинок, так и в виде озвученных слов.
Быстрый и любопытный Оценочный тест EST-I
Оценочный тест EST-I создан на базе Когнитивного оценочного теста Бибера (Biber Cognitive Estimation Test), (Goldstein et al., 1996). В первой части испытуемый должен определить, какой из двух шаров движется быстрее. Во второй части добавляется ещё один шар. В третьей части добавляется четвёртый шар, и тестируемый должен указать, какой шар движется в два раза быстрее, чем красный шар. В четвёртой части, наблюдая за четырьмя шарами, движущимися по четырём различным траекториям, испытуемый должен как можно быстрее определить, какой шар первым достигнет центра.
Перспектива и расстояние Оценочный тест EST-III
Оценочный тест EST- III создан на базе Когнитивного оценочного теста Бибера (Biber Cognitive Estimation Test), (Goldstein et al., 1996). В первой части задания необходимо указать, какой из объектов на экране находится дальше всего от пользователя. Во второй части следует указать, какой из объектов находится дальше всего от розового шара, также расположенного на экране. В третьей части задания нужно указать, какие два объекта находятся на одинаковом расстоянии от розового шара. Четвёртая часть состоит в том, чтобы указать, какой объект не находится на одинаковом расстоянии от розового шара. И, наконец, в пятой части задания следует указать, на каком из изображений объекты расположены в пространстве иначе, чем на модели.
Шар и цвета Тест на многозадачность DIAT-SHIF
Тест на многозадачность DIAT-SHIF разработан на основе классического теста Струпа (Stroop, 1935), Венской тестовой системы (Whiteside, 2002) и Теста переменных внимания (Greenberg et al., 1996). Испытуемый должен с точностью следовать за шаром, который перемещается и меняет траекторию движения на экране, одновременно выполняя вариант теста Струпа.
Мозг и когнитивные способности
Мозг и когнитивные способности
Когнитивные способности тесно связаны с различными отделами мозга, слаженная работа которых способствует нашей эффективности в повседневной жизни. В настоящее время считается ошибочным мнение, что за каждую когнитивную функцию отвечает какой-то определённый отдел мозга. Тем не менее упоминаемые в научной литературе по нейропсихологии исследования мозга показывают, что некоторые области мозга особенно активно задействованы в определённых когнитивных способностях:
1 Внимание
Поражения ретикулярной формации ствола головного мозга могут стать причиной комы у пациента, поскольку эта структура очень тесно связана с вниманием. Экзогенное внимание связано с правой теменной долей, при повреждении которой может возникнуть геминеглект. И, наконец, префронтальная кора играет ключевую роль в контроле внимания и концентрации, поэтому при возникновении дефицита в этой структуре нарушается способность к вниманию.
2 Восприятие
Большинство исследований сосредоточены на зрительном и слуховом восприятии. За зрительное восприятие отвечают затылочная и теменная доли, в то время как в обработке слуховой информации участвует височная доля. Несмотря на то, что научных источников, посвящённых другим чувствам, таким, как осязание, обоняние или вкус, меньше, существующей информации достаточно для того, чтобы утверждать, что теменная доля также участвует в обработке тактильной информации, в то время как запахи обрабатываются обонятельной луковицей и пириформной или старой корой головного мозга. За вкусовое восприятие отвечают области теменной доли, островковой доли, орбифронтальной и поясной коры.
3 Память
Отделом мозга, наиболее тесно связанным с памятью, является гиппокамп. Это одна из наиболее изученных структур мозга из-за пациентов с эпилепсией. Одним из самых известных медицинских случаев, предоставивших наибольшее количество информации для изучения памяти и гиппокампа стал случай "Пациента Н.М." В любом случае гиппокамп - это не единственный отдел мозга, связанный с памятью. Он работает в плотном взаимодействии с другими отделами мозга, такими, как, например, префронтальная кора.
4 Исполнительные функции
Исполнительные функции очень тесно связаны с префронтальной корой (особенно с её дорсолатеральной частью). Фактически эти когнитивные способности известны как "Префронтальные функции". Кроме того, в корректной работе исполнительных функций важную роль играет передняя поясная кора.
5 Координация
В координации задействованы отделы мозга, связанные с двигательной активностью, такие, как лобная кора и базальные ганглии, а также структуры, отвечающие за точность и гармонию движений, такие, как мозжечок. Поражения этих структур могут привести к неспособности двигать некоторыми частями тела или хаотичным и беспорядочным движениям.
Клиентская служба
Клиентская служба
Если у вас возникнут вопросы о работе, управлении или интерпретации данных наших тестов, вы можете сразу же с нами связаться. Наша команда специалистов ответит на ваши вопросы и окажет всю необходимую помощь.
Обратиться сейчасНаучные источники
Научные источники
[1] Lubrini, G., Periáñez, J.A., & Ríos-Lago, M. (2009). Introducción a la estimulación cognitiva y la rehabilitación neuropsicológica. En Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica (p.13). Rambla del Poblenou 156, 08018 Barcelona: Editorial UOC. Shatil E (2013). ¿El entrenamiento cognitivo y la actividad física combinados mejoran las capacidades cognitivas más que cada uno por separado? Un ensayo controlado de cuatro condiciones aleatorias entre adultos sanos. Front. Aging Neurosci. 5:8. doi: 10.3389/fnagi.2013.00008. Korczyn dC, Peretz C, Aharonson V, et al. - El programa informático de entrenamiento cognitivo CogniFit produce una mejora mayor en el rendimiento cognitivo que los clásicos juegos de ordenador: Estudio prospectivo, aleatorizado, doble ciego de intervención en los ancianos. Alzheimer y Demencia: El diario de la Asociación de Alzheimer de 2007, tres (3): S171. Shatil E, Korczyn dC, Peretz C, et al. - Mejorar el rendimiento cognitivo en pacientes ancianos con entrenamiento cognitivo computarizado - El Alzheimer y a Demencia: El diario de la Asociación de Alzheimer de 2008, cuatro (4): T492. Verghese J, J Mahoney, Ambrosio AF, Wang C, Holtzer R. - Efecto de la rehabilitación cognitiva en la marcha en personas mayores sedentarias - J Gerontol A Biol Sci Med Sci. 2010 Dec;65(12):1338-43. Evelyn Shatil, Jaroslava Mikulecká, Francesco Bellotti, Vladimír Burěs - Novel Television-Based Cognitive Training Improves Working Memory and Executive Function - PLOS ONE July 03, 2014. 10.1371/journal.pone.0101472. Gard T, Hölzel BK, Lazar SW. The potential effects of meditation on age-related cognitive decline: a systematic review. Ann N Y Acad Sci. 2014 Jan; 1307:89-103. doi: 10.1111/nyas.12348. 2. Voss MW et al. Plasticity of brain networks in a randomized intervention trial of exercise training in older adults. Front Aging Neurosci. 2010 Aug 26;2. pii: 32. doi: 10.3389/fnagi.2010.00032.
Российская Федерация