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  • Accede a una completa batería de pruebas cognitivas para evaluar la capacidad de reconocimiento

  • Identifica y evalúa la presencia de alteraciones o déficits

  • Instrumentos validados para mejorar o rehabilitar el reconocimiento y otras habilidades cognitivas

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¿Qué es el reconocimiento?

El reconocimiento se puede definir como la capacidad que tiene nuestro cerebro para identificar los estímulos que hemos percibido con anterioridad (situaciones, personas, objetos, etc.). El reconocimiento es una habilidad cognitiva que nos permite recuperar información almacenada en la memoria y compararla con la información que se presenta ante nosotros. Esta función es muy importante puesto que nos permite ser eficientes en nuestro día a día.

El reconocimiento es un tipo de recuerdo o recuperación. La recuperación o recuerdo consiste en el acceso a la información del pasado almacenada en nuestra memoria. Estos procesos de la memoria se han estudiado clásicamente mediante la presentación de una lista de palabras (o imágenes) que un sujeto tendría que memorizar y, más tarde, recordar. Atendiendo a las condiciones de la fase de recuperación se pueden dar diferentes formas o tipos de recuerdo.

  • Recuerdo libre: Tras retirar la lista de palabras, se pediría al sujeto que dijese las palabras que recuerda de la lista, en cualquier orden, sin ayuda alguna. No obstante, también se daría este tipo de recuerdo si queremos recordar de memoria todas las capitales de nuestro país.
  • Recuerdo serial: Tras retirar la lista de palabras, se pediría al sujeto que dijese las palabras que recuerda de la lista en el mismo orden que estaban en la lista, sin ayuda alguna. Sería el mismo tipo de recuerdo si queremos recordar de memoria la serie de pasos que tenemos que seguir para cocinar una receta elaborada.
  • Recuerdo con clave: Tras retirar la lista de palabras, se facilitaría al sujeto una serie de “pistas o claves”. Éstas pueden ser las propias palabras que hay que recordar (pero mezcladas con otras que no estaban en la lista) que es lo que entendemos por reconocimiento. No obstante, el recuerdo con clave también incluye otros tipos de pistas: pueden ser claves semánticas o fonológicas (que diga las frutas o las que empezaban por la sílaba “Pe-”, respectivamente). Incluso, en caso de que la lista de palabras tuviese las palabras emparejadas, podrían facilitar un elemento de la pareja para que recuperases el elemento que falta (“Pera-Silla”. Si la clave es “Pera”, habría que recordar “Silla”). Este tipo de recuerdo también es el que empleamos para reconocer las caras de nuestros seres queridos o para reconocer una calle conocida por la que hacía bastante tiempo que no pasábamos.

Para que pueda darse la capacidad de reconocimiento, es necesario conocer o haber tenido contacto con anterioridad con el estímulo que se quiere reconocer. Pueden darse dos errores de reconocimiento: El error de falso positivo aparece cuando identificamos un estímulo que nunca antes se nos había presentado. El error de falso negativo se da cuando no somos capaces de reconocer o identificar un estímulo que si se nos había presentado con anterioridad.

Por tanto, una buena capacidad de reconocimiento, implica ser capaces de reconocer todo aquello que hemos visualizado con anterioridad (no cometer falsos negativos) y también, se capaces de identificar aquellos elementos que no han sido visualizados previamente (no cometer falsos positivos). La práctica y el entrenamiento cognitivo puede mejorar nuestra capacidad de reconocimiento.

Ejemplos de Reconocimiento

  • Cuando un trabajador tiene que tratar algún negocio con un cliente, es importante que reconozca rápidamente de qué cliente se trata, qué negocios trataba con él y qué documentos necesita para llevarlo a cabo. Cometer un error a la hora de reconocer cualquiera de estos puntos puede implicar una pérdida de tiempo y esfuerzo, incluso el malestar del cliente.
  • Durante un examen, es importante que el alumno reconozca correctamente a qué parte del temario hace referencia una pregunta. De modo que, si comete un error a la hora de reconocer a qué se refiere la pregunta, puede contestarla mal, llegando a suspender la prueba (con el consecuente deterioro en el rendimiento académico).
  • Cuando estamos al volante es importante reconocer las carreteras que transitamos para centrar la atención al tráfico y reducir distracciones. Además, el reconocer las señales es básico para poder circular conforme las normas de tráfico.
  • Si alguien te saluda por la calle, hacemos uso del reconocimiento para saber si nos resulta familiar la cara o voz de la persona e identificar quién es.

Patologías y trastornos asociados a problemas en el reconocimiento

Cometer errores de reconocimiento de vez en cuando no implica necesariamente una patología. No obstante, un déficit en el reconocimiento puede conllevar un aumento tanto en los errores tipo falsos positivos, como en los falsos negativos. Un problema en el reconocimiento puede entorpecer gran parte de las actividades de nuestro día a día.

Puede darse una alteración del reconocimiento en diversos trastornos. Si el reconocimiento no es bueno, tendríamos dificultades para acceder a la información almacenada. El trastorno más conocido que conlleva un problema en el reconocimiento es la enfermedad de Alzheimer, aunque se pueden dar problemas semejantes en la fase avanzada de otras demencias. También puede haber alteraciones del reconocimiento en trastornos como la esquizofrenia o la discalculia. Además, las personas que han sufrido algún tipo de daño cerebral, como un ictus o un trastorno craneoencefálico pueden presentar alteraciones de gravedad variable en el reconocimiento.

¿Cómo medir y evaluar el reconocimiento?

El reconocimiento nos permite realizar con fluidez y eficiencia muchas de las actividades de nuestro día a día. Así, evaluar nuestra capacidad de reconocimiento puede ser de gran ayuda en diferentes ámbitos de la vida: en ámbitos académicos (saber si algún alumno va a tener problemas a la hora de reconocer pautas o temario), en ámbitos clínicos (saber si un paciente va a tener problemas para reconocer su medicación, lugares o familiares allegados) o en ámbitos profesionales (saber si un trabajador puede reconocer y manejarse bien con el material laboral o los clientes).

Mediante una completa evaluación neuropsicológica podemos medir de una manera eficaz y fiable las diferentes habilidades cognitivas, como el reconocimiento. El test que ofrece CogniFit para evaluar el reconocimiento está basado en los tests clásicos Continous Performance Test (CPT), el Test of Memory Malingering (TOMM), la Hooper Visual Organisation Task (VOT) y en el Variables of Attention (TOVA). Además de la reconocimiento, el test también mide tiempo de respuesta, memoria de trabajo, escaneo visual y percepción espacial.

  • Test de Reconocimiento WOM-REST: Aparecen tres objetos en la pantalla. Primero habrá que recordar el orden de presentación de los tres objetos tan rápido como sea posible. Posteriormente, aparecerán cuatro series de tres objetos, algunos de ellos diferentes a los presentados, y habrá que detectar la secuencia inicial en el mismo orden.

¿Cómo rehabilitar o mejorar el reconocimiento?

Todas las habilidades cognitivas, incluido el reconocimiento, pueden ser entrenadas para mejorar su rendimiento. En CogniFit ofrecemos la posibilidad de hacerlo de manera profesional.

La plasticidad cerebral es la base de la rehabilitación del reconocimiento y de las demás capacidades cognitivas. CogniFit dispone de una batería de ejercicios clínicos diseñados para rehabilitar los déficits en el reconocimiento y otras funciones cognitivas. El cerebro y sus conexiones neuronales se fortalecen con el uso de las funciones que dependen de éstos. De modo que, si ejercitamos frecuentemente el reconocimiento, las conexiones cerebrales de las estructuras implicadas en en esta capacidad se fortalecerán.

CogniFit está formado por un completo equipo de profesionales especializados en el estudio de la plasticidad sináptica y procesos de neurogénesis. Esto ha permitido la creación un programa de estimulación cognitiva personalizado para las necesidades de cada usuario. Este programa da comienzo por una precisa evaluación del reconocimiento y otras funciones cognitivas fundamentales. En base a los resultados de la evaluación, el programa de estimulación cognitiva de CogniFit ofrece de forma automatizada un entrenamiento cognitivo personalizado para fortalecer el reconocimiento y otras funciones cognitivas que se consideren necesarias según la evaluación.

Es imprescindible llevar a cabo un entrenamiento constante y apropiado para mejorar el reconocimiento. CogniFit dispone de herramientas de evaluación y de rehabilitación para optimizar esta función cognitiva. Para una correcta estimulación son necesarios 15 minutos al día, dos o tres días a la semana.

Se puede acceder al programa de estimulación cognitiva de CogniFit mediante internet. Hay gran variedad de actividades interactivas, en forma de divertidos juegos mentales, que pueden realizarse mediante ordenador. Al finalizar cada sesión, CogniFit mostrará un detallado gráfico con el avance del estado cognitivo.

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