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¿Qué es CogniFit?

Metodología y referencias científicas

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CogniFit es una empresa del sector salud-investigación, fundada en 1999 por el profesor Shlomo Breznitz [1] y orientada a la evaluación y mejora de la salud cognitiva. Todas nuestras herramientas de exploración y estimulación de las funciones cerebrales han sido probadas y validadas clínicamente. El producto está disponible en 16 idiomas, trabajamos con hospitales, universidades, fundaciones y centros de investigación de todo el mundo [2]. Actualmente CogniFit es un programa líder, reconocido y utilizado por la comunidad científica y compañías a nivel internacional.

Nuestro programa de neurociencia está liderado por un equipo internacional de científicos, neurólogos y psicólogos que investigan y combinan los últimos descubrimientos del cerebro con algoritmos avanzados encapsulados en simples tareas en forma de juegos. Este programa profesional de exploración neuropsicológica y estimulación cognitiva, está basado en metodología de base científica [3] y es capaz de medir, entrenar y monitorizar adecuadamente habilidades cognitivas concretas y sus relaciones con patologías neurológicas.

El desarrollo tecnológico consta de una completa batería computerizada de tareas que permite evaluar +20 funciones cognitivas fundamentales, perfectamente definidas y sometidas a un control de medida objetivo que proporciona resultados normalizados en edad y criterios demográficos en base a miles de sujetos. Dichas habilidades se han validado en múltiples investigaciones [4].

Mediante los datos cognitivos obtenidos a través de la exploración y la normalización de resultados por edad y países, CogniFit entiende cuál es la situación cognitiva particular de cada individuo y puede ofrecer un programa de ejercicio cerebral personalizado. Dicha metodología está detallada y patentada.

Exploración neuropsicológica y estimulación cognitiva

La metodología de CogniFit consiste en una completa batería de pruebas y tareas de base científica. Cada uno de estos ejercicios ha sido seleccionado cuidadosamente y categorizado para evaluar y medir potentes funciones cerebrales [4]. La relación entre estas funciones cerebrales y la presencia de diferentes patologías y trastornos ha sido reconocida y validada por la comunidad científica.

Todas las pruebas y tareas de CogniFit están validadas por estudios independientes en poblaciones representativas, utilizando sistemas de placebo para medir y monitorizar su efectividad. En estos estudios siempre se realizan evaluaciones cognitivas y neurológicas independientes a CogniFit antes y después de cada intervención con nuestro programa.

Toda la literatura científica en la que se basan nuestras afirmaciones y resultados está desarrollada con nuestro software y herramientas. Nos esforzamos en ofrecer a los consumidores y profesionales herramientas serias y probadas que permitan evaluar y estimular de forma precisa habilidades cognitivas validadas. Colaboramos continuamente con investigadores y la comunidad científica para asegurarnos de que los últimos descubrimientos se integran en los programas de forma seria y profesional.

Las más de 20 habilidades cognitivas que evalúa y entrena CogniFit están seleccionadas cuidadosamente para representar a través de esta amplia gama, una imagen completa y exacta de de la cognición humana. Cada una de estas funciones se evalúa en base a cientos de datos y puntuaciones comparados mediante un potente algoritmo con medias demográficas basadas en la edad y evaluación de miles de miles de individuos. Las mejoras en las habilidades cognitivas después de un periodo de estimulación con CogniFit han sido validadas por muchos estudios independientes [4].

Para investigadores y profesionales del sector salud

CogniFit ofrece un completo screening cognitivo del paciente. Estos datos y resultados son de alto valor para los investigadores y profesionales del sector salud porque representan un recurso fiable de soporte y ayuda al diagnóstico.

La evaluación neuropsicológica de CogniFit proporciona una información de alta utilidad para identificar y reconocer determinados desórdenes cerebrales y monitorear la intervención del paciente y el seguimiento de su rehabilitación.

Todos nuestros productos están enfocados en la exploración exhaustiva y el entrenamiento cuidadoso de habilidades cognitivas medidas a través de evaluaciones normadas de CogniFit [4]. Estos test han sido diseñados y depurados a lo largo de los últimos 15 años, eligiendo cuidadosamente lo mejor de una amplia literatura y conjunto de herramientas científicas existentes.

Para usuarios particulares, familias y colegios

CogniFit también está orientado a particulares, familias y colegios: Al jugar a diferentes juegos mentales, descubres tu estado cognitivo. Gracias a la base de datos y al desarrollo de algoritmos avanzados, CogniFit entiende cuál es la situación cognitiva particular de cada individuo y ofrece un programa de ejercicio cerebral personalizado.

Cada persona es única y merece un entrenamiento adaptado a sus propias necesidades. Al medir con precisión el desempeño de las funciones cerebrales, CogniFit crea automáticamente un entrenamiento personalizado. Las tareas seleccionadas y su nivel de dificultad son dinámicamente cambiadas basándose en las necesidades específicas del usuario.

Referencias

[1] El Profesor Shlomo Breznitz: ha sido profesor en numerosas instituciones significativas, incluyendo la Universidad de California en Berkeley, la Universidad de Stanford, la London School of Economics, y los Institutos Nacionales de la Salud, que forman parte del Departamento de Salud y Servicios Humanos de EEUU. Autor de siete libros y numerosos artículos científicos, el profesor Breznitz es el director fundador del Centro para el Estudio del Estrés Psicológico en la Universidad de Haifa, donde también ha sido Catedrático de Psicología Lady Davis, Rector, y Presidente. Su aclamado programa de entrenamiento DriveFit™, el primer producto comercial de CogniFit, recibió el premio británico Príncipe Michael a la Seguridad Vial.

[2] Algunas universidades, hospitales y fundaciones con las que trabajamos:

Biobehavioral Nursing and Health Systems of the University of Washington, Seattle, USA; The Edmond J. Safra Brain Research Center for the Study of Learning Disabilities University of Haifa; Department of Neurology Albert Einstein College of Medicine, Yeshiva University from NY, USA; The Gerontology Misericordia University of Dallas, USA; The Department of Psychology of the University of New York in Prague, The Center for Psychobiological Research of the Max Stern Academic College of Emek Yezreel, Jezreel Valley, Israel, Carroll School, Massachusetts, USA, Department of phycology de la UAM, Madrid, Spain.

Ver más detalles en neurociencia.

[3] Literatura y herramientas científicas:

Wechsler, D. (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95

Conners, C. K. (1989). Manual for Conners’ rating scales. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.

Hooper, E. H. (1983). Hooper visual organization test (VOT).

Greenberg, L. M., Kindschi, C. L., & Corman, C. L. (1996). TOVA test of variables of attention: clinical guide. St. Paul, MN: TOVA Research Foundation.

Tombaugh, T. N. (1996). Test of memory malingering: TOMM. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.

Wechsler, D (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95.

Shallice, T (1982). Specific impairments of planning. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 298(1089), 199-209.

Asato, M. R., Sweeney, J. A., & Luna, B (2006). Cognitive processes in the development of TOL performance. Neuropsychologia, 44(12), 2259-2269.

Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). NEPSY: A developmental neuropsychological assessment. Psychological Corporation.

Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). Manual for the NEPSY. San Antonio, TX: Psychological corporation.

Stroop, J. R (1935). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of experimental psychology, 18(6), 643.

Heaton, R. K. (1981). A manual for the Wisconsin card sorting test. Western Psycological Services.

Tsotsos, L. E., Roggeveen, A. B., Sekuler, A. B., Vrkljan, B. H., & Bennett, P. J. (2010). The effects of practice in a useful field of view task on driving performance. Journal of Vision, 10(7), 152-152.

Crabb, D. P., Fitzke, F. W., Hitchings, R. A., & Viswanathan, A. C. (2004). A practical approach to measuring the visual field component of fitness to drive. British journal of ophthalmology, 88(9), 1191-1196.

Edwards, J. D., Vance, D. E., Wadley, V. G., Cissell, G. M., Roenker, D. L., & Ball, K. K. (2005). Reliability and validity of useful field of view test scores as administered by personal computer. Journal of clinical and experimental neuropsychology, 27(5), 529-543.

[4] Habilidades cognitivas validadas por estudios independientes:

Memoria de trabajo, memoria auditiva a corto plazo, inhibición, atención dividida: Preiss M, Shatil E, Cermakova R, Cimermannova D, Flesher I (2013), el Entrenamiento Cognitivo Personalizado en el Trastorno Unipolar y Bipolar: un estudio del funcionamiento cognitivo. Frontiers in Human Neuroscience doi: 10.3389/fnhum.2013.00108.

Enfoque, denominación, memoria a corto plazo, memoria visual, memoria de trabajo: Haimov I, Shatil E (2013) Cognitive Training Improves Sleep Quality and Cognitive Function among Older Adults with Insomnia. PLoS ONE 8(4): e61390. doi:10.1371/journal.pone.0061390

Coordinación ojo-mano, memoria visual, velocidad de procesamiento, escaneo visual, denominación: Shatil E (2013). ¿El entrenamiento cognitivo y la actividad física combinados mejoran las capacidades cognitivas más que cada uno por separado? Un ensayo controlado de cuatro condiciones aleatorias entre adultos sanos. Front. Aging Neurosci. 5:8. doi: 10.3389/fnagi.2013.00008

Memoria visual, memoria de trabajo, enfoque, percepción espacial, percepción visual: Peretz C, AD Korczyn, E Shatil, V Aharonson, Birnboim S, N. Giladi - Basado en un Programa Informático, Entrenamiento Cognitivo Personalizado versus Juegos de Ordenador Clásicos: Un Estudio Aleatorizado, Doble Ciego, Prospectivo de la Estimulación Cognitiva - Neuroepidemiología 2011; 36:91-9.

Memoria a corto plazo, memoria visual, memoria de trabajo: Shatil E, A Metzer, Horvitz O, Miller R. - Basado en el entrenamiento personalizado cognitivo en el hogar de pacientes con EM: Un estudio de la adherencia y el rendimiento cognitivo - Neurorehabilitación 2010; 26:143-53.

Enfoque, reconocimiento, atención dividida, percepción visual, percepción espacial, memoria visual a corto plazo, recontextualización: Korczyn dC, Peretz C, Aharonson V, et al. - El programa informático de entrenamiento cognitivo CogniFit produce una mejora mayor en el rendimiento cognitivo que los clásicos juegos de ordenador: Estudio prospectivo, aleatorizado, doble ciego de intervención en los ancianos. Alzheimer y Demencia: El diario de la Asociación de Alzheimer de 2007, tres (3): S171

Memoria auditiva a corto plazo, coordinación ojo mano, memoria a corto plazo, denominación, recontextualización, percepción espacial, estimación, percepción visual: Shatil E, Korczyn dC, Peretzc C, et al. - Mejorar el rendimiento cognitivo en pacientes ancianos con entrenamiento cognitivo computarizado - El Alzheimer y a Demencia: El diario de la Asociación de Alzheimer de 2008, cuatro (4): T492.

Rapidez de procesamiento: Verghese J, J Mahoney, Ambrosio AF, Wang C, Holtzer R. - Efecto de la rehabilitación cognitiva en la marcha en personas mayores sedentarias - J Gerontol A Biol Sci Med Sci. 2010 Dec;65(12):1338-43.

Memoria de trabajo, tiempo de respuesta: Horowitz-T Kraus, Breznitz Z. - ¿Puede el mecanismo de detección de errores beneficiarse del entrenamiento de la memoria de trabajo? Una comparación entre los disléxicos y los sujetos de control - un estudio de ERP - PLoS ONE 2009; 4:7141

Percepción visual, tiempo de respuesta, atención dividida, estimación, planificación, memoria a corto plazo: Haimov I, E Hanuka, Y. Horowitz - El insomnio crónico y el funcionamiento cognitivo entre los ancianos - Medicina del comportamiento del sueño 2008; 6:32-54

Atención dividida, planificación, percepción especial, inhibición: Thompson HJ, Demiris G, Rue T, Shatil E, Wilamowska K, Zaslavsky O, Reeder B. - Telemedicine Journal and E-health Date and Volume: 2011 Dec;17(10,):794-800. Epub 2011 Oct 19.

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