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Superar el TDAH Infantil: Qué es, Significado, Actividades y Ejercicios, Cerebro y Funciones Ejecutivas, Tipos de TDAH, Características y Síntomas, Causas y Tratamiento del Déficit de Atención en Niños

TDAH Infantil

¿Qué es? ¿Se puede tratar? Ejercicios y actividades, características y síntomas, tipos y causas

  • Mejora las funciones ejecutivas implicadas en TDAH de tus hijos

  • Potencia los dominios atencionales, ayuda a reducir los síntomas del TDAH

  • Corrige errores neuronales, mejora la atención y autocontrol. ¡Pruébalo!

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Actividades y ejercicios para tratar las funciones ejecutivas TDAH

¿Cómo tratar el TDAH? A través de sencillos ejercicios online, CogniFit estimula el córtex prefrontal del cerebro que es donde se encuentran los grupos de neuronas que controlan la atención, la planificación de conductas, el autocontrol y el reconocimiento de los patrones de prioridad e intención.

Los niños con TDAH no son capaces de controlar su conducta porque presentan un importante déficit estructural en esta área cerebral. Los errores neuronales les impiden procesar la información correctamente impidiendo que sean capaces de: Prestar atención, entender una acción, controlar sus impulsos y darse cuenta de sus fallos.

  • Trabajar esta estructura cerebral a través de actividades y juegos neurocientíficos es fundamental para ayudar a minimizar los síntomas del TDAH y mejorar la conducta de los niños con déficit de atención e hiperactividad.
  • Los ejercicios clínicos de CogniFit están diseñados para fortalecer el córtex prefrontal del cerebro y mejorar las funciones ejecutivas (atención, conducta, planificación, autocontrol…) consiguiendo que el niño aprenda a corregir sus errores, concentrarse y pueda realizar con éxito sus tareas.
  • CogniFit se ha convertido en una herramienta de referencia en el diagnóstico e intervención de trastornos del neurodesarrollo. Este programa de ejercicios clínicos ha sido diseñado por un equipo internacional de neurólogos y psicólogos.
  • Permite a padres, profesores e investigadores detectar y mejorar los déficits cognitivos de los niños con TDAH. Su utilización es muy sencilla para el tutor y divertida para los niños, porque mejoran su atención y concentración ¡Jugando!

Los ejercicios y juegos para tratar el TDAH de CogniFit están recomendados para niños de 6 a 13 años. Pueden practicarse online y, únicamente son necesarios 20 minutos 2-3 veces por semana.

Tecnología CogniFit

Científicamente validada

Ejercicios para trabajar el TDAH

Diagnostico niños tdah 1

Diagnóstico cognitivo completo: A través de entretenidos juegos el programa evalúa con máxima sensibilidad la función cognitiva del pequeño

Actividades y ejercicios para niños con tdah2

Ejercicios de intervención profesional: Estimulación de los dominios atencionales deteriorados. Batería de actividades y juegos neurocientíficos

tdah tratamiento 3

Informe automatizado: Sofisticados algoritmos identifican las alteraciones y fallos, recogen la progresión del niño, sus resultados y avances

¿Qué es el TDAH?

Las siglas TDAH significan Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad. Este trastorno es de carácter neurobiológico y se desarrolla a lo largo de la infancia pudiéndose presentar de diferentes maneras.

¿Qué es el TDAH? ¿Cómo afecta a los niños? Este trastorno afecta a la estructura cerebral de los pequeños haciendo que sus redes de conexiones neuronales no se comporten normalmente. Esta disfunción cerebral hace que a estos niños les resulte muy complicado concentrarse, mantener la atención, inhibir sus impulsos, etc… Es por eso que siempre están inquietos y en movimiento.

El TDAH implica un patrón persistente de desatención y un déficit en la habilidad del individuo para inhibir respuestas a un acontecimiento determinado, lo que produce serios problemas de autocontrol.

Esta patología afecta seriamente a su capacidad para desenvolverse en la escuela, relacionarse con sus compañeros (inadaptación social) y comportarse en casa. Algunas veces el TDAH puede ir a acompañado, también, de bajos niveles de autoestima y trastornos del sueño o insomnio infantil.

La buena noticia es que se ha observado que la plasticidad cerebral es la clave del desarrollo neurológico infantil, demostrándose que los niños con discalculia, dislexia o TDAH pueden reeducar su cerebro y desarrollar nuevos recursos y estrategias mentales que les ayuden a superar los síntomas y dificultades asociadas a estas patologías. CogniFit se ha convertido en un referente en el tratamiento no farmacológico de las disfunciones asociadas al neurodesarrollo. Los resultados obtenidos han sido validados y probados en diversos grupos de población, colegios, universidades y hospitales de todo el mundo. El TDAH, al contrario de lo que muchos piensan, es bastante frecuente ya que existe una prevalencia del 6,8%. Este trastorno se da más en niños que en niñas. Esto no quiere decir que todos los niños inquietos o movidos sean hiperactivos.

Qué es el TDAH. Significado y Definición

TDAH Características y Síntomas

¿Cómo identificar o reconocer un niño con TDAH? ¿Cuál son las principales características y síntomas? Esta patología suele reconocerse por una persistente dificultad de atención, concentración e hiperactividad. Los niños con TDAH son nerviosos y se comportan de forma excitada e impulsiva. Es decir, sin pensar en las consecuencias de sus actos. Realizan las tareas con estrés, sin fijarse en el desempeño y distrayéndose fácilmente con cualquier elemento del entorno o de su propio pensamiento. Podemos dividir las características y síntomas del TDAH en diferentes grupos:

Síntomas asociados a la atención y concentración:

  • Dificultades a la hora de concentrarse y atender a un estímulo

    : Esto se debe a una menor actividad funcional y a un deficiente desarrollo del córtex prefrontal del cerebro que les impide procesar la información correctamente y poner en marcha los mecanismos neuronales necesarias para: entender una acción, iniciarla, evitar distracciones y realizarla correctamente.
  • Conductas desadaptativas

    : Manifestadas en la dificultad para mantener un orden en sus tareas cotidianas, dificultad en iniciar una tarea y distracciones frecuentes.
  • Suelen perder y olvidarse cosas frecuentemente

    : No recuerdan qué hicieron con la cazadora, donde dejaron el dinero, olvidan los deberes y cosas importantes.
  • Incapacidad para escuchar y seguir una conversación

    : No es capaz de procesar los estímulos recibidos, y por eso no puede seguir las normas o las indicaciones que se le dan en clase, que se establecen en un juego, o en la propia familia.
  • Poca motivación a la hora de realizar una tarea

    : Esta característica va ligada a la dificultad que presentan para focalizar su atención en una determinada acción (No tiene nada que ver con el nivel de inteligencia del niño ni está relacionado con que sea vago). Es simplemente que su cerebro es incapaz de reprimir estímulos externos y atender a una única acción, por eso, vemos que estos niños presentan un bajo rendimiento en tareas poco novedosas o repetitivas.

TDAH Síntomas y características asociados al déficit de atención y concentración

Síntomas asociados a la Impulsividad:

  • Dificultad de autocontrol o incapacidad de inhibir una conducta

    : Los niños con TDAH se rigen por la espontaneidad. Así mismo, no solo tienen dificultades para controlar una conducta, sino también sus emociones y pensamientos.
  • Suelen ser impetuosos, hablan o actúan antes de pensar

    : No son capaces de adelantar las consecuencias de sus actos, carecen de una estructura cerebral fuerte que les permita analizar las situaciones. Por eso las cosas que dicen o hacen, en muchas ocasiones son inapropiadas.
  • Falta de planificación a la hora de hacer las tareas cotidianas

    : Esta impulsividad les conduce a la frustración, es decir, viven la mayoría de las experiencias como frustrantes ya que los resultados esperados y conseguidos se hayan contrapuestos.
  • Bajo rendimiento escolar

    : No son capaces de adaptarse a las normas. Su rendimiento se ve íntimamente ligado a su falta de autocontrol, que hace que abandonen tareas que para ellos son aburridas y de las cuales no van a obtener recompensa.
  • Dificultades para relacionarse y hacer amigos

    : No son empáticos, les cuesta interpretar las señales del lenguaje (una sonrisa o cara de enfado). Muchas veces pueden resultar impertinentes por lo que los otros niños se cansan de su comportamiento.
  • No saben perder en los juegos o en los deportes

    : Y se pelea con mucha facilidad, esto es debido a que su cerebro es incapaz de analizar la situación y adelantarse a las consecuencias.
  • Puede realizar actos peligrosos

    : No son conscientes de la amenaza o riesgos que conllevan sus acciones.

TDAH Síntomas y características asociados a la impulsividad de los niños

Síntomas asociados a la hiperactividad:

  • Parece que están en constante movimiento

    : La hiperactividad es una conducta excesiva y de sobreactividad motora que implica dificultad para mantenerse quieto. Estos niños necesitan moverse más a menudo que sus compañeros y presentan comportamientos inapropiados.
  • Movimiento constante de pies y manos

    : Movimientos inconscientes como el balanceo, el moverse continuamente de su sitio o del lugar donde está.
  • Dificultades a la hora de empezar una tarea

    : Incluso cuando resulta entretenida para ellos.
  • Suelen entrometerse en conversaciones o actividades ajenas

    : Y se comportan de forma inadecuada tocando, diciendo y haciendo cosas que no deberían.
  • No tienen paciencia y son incapaces de seguir tareas tranquilas o que implican atención

    : La hiperactividad es más bien una conducta hiperreactiva, esto significa que es desmesurada, sin control, con dificultades en la coordinación motriz debidas a signos neurológicos.

TDAH Síntomas y características asociados a la hiperactividad de los niños

Síntomas emocionales y de relación:

  • Cambios fuertes en el estado de ánimo

    : Pueden ser bastante inconsistentes, tan pronto están contentos, felices y exaltados como de pronto enfadados, rabiosos y frustrados.
  • Síntomas de ansiedad y baja autoestima

    : Estos síntomas pueden desarrollarse como consecuencia de la incapacidad para adaptarse y rechazo que producen. Muchas veces se sienten inferiores a sus compañeros e incomprendidos.

TDAH Síntomas emocionales y de relación

TDAH Tipos

Se han establecido tres tipos de TDAH esta clasificación va a depender del nivel de los síntomas que experimente el niño. Hay que destacar que no todos los niños con el trastorno manifiestan los mismos síntomas, ni con la misma frecuencia y ni con la misma intensidad.

  • Tipo de TDAH con predominio de Falta de Atención o Inatento

    : La conducta que prevalece es el déficit de atención, el niño tiene dificultades para terminar una tarea, prestar atención a los detalles, así como seguir instrucciones o cumplir normas.
  • Tipo de TDAH con predominio en Hiperactividad/Impulsividad

    : La conducta que prevalece es la hiperactividad y la impulsividad. Son niños que realizan grandes esfuerzos para adaptarse al entorno, que son activos, impacientes, se frustran con facilidad y prevalece la falta de autocontrol.
  • Tipo de TDAH con predominio en Hiperactividad/Impulsividad y Falta de Atención

    (Combinada): La conducta que prevalece en este tipo de TDAH es la hiperactividad, la impulsividad y el déficit de atención. Niños que presentan síntomas de los dos anteriores
TDAH Infantil Tipos

TDAH Causas

Existe evidencia científica sobre el origen del TDAH, y se habla de una alteración en el funcionamiento cerebral, situado en las áreas de la corteza prefrontal y sus conexiones con los ganglios basales.

El Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad se considera un trastorno heterogéneo, con diferentes subtipos, neurobiológico y complejo. No se puede identificar una sola causa pero si se ha estudiado que las causas del TDAH pueden deberse a factores genéticos principalmente.

  • Se estima, según los estudios recientes, que más del 70% de los casos se atribuyen a casusas genéticas. Los estudios científicos demuestran que los familiares de personas con TDAH tienen un riesgo cinco veces mayor que las personas sin antecedentes familiares de TDAH.
  • Los factores ambientales también forman parte de las posibles causas del TDAH: Existen factores de riesgo, neurobiológicos, en situaciones críticas como el embarazo, el parto o el momento después del parto, ya sea consumo de sustancias tóxicas por parte de la madre, nacimiento prematuro, encefalopatía hipóxico-istémica (por falta de oxígeno) o bajo peso en el nacimiento.
  • Factores psicosociales: Que no se consideran determinantes pero desempeñan un papel importante. La familia, el trabajo y el ambiente social son factores sociales que provocan en nosotros una serie d condiciones psicológicas como el estrés, trastornos psicológicos u otras patologías que van directamente relacionadas al niño.
TDAH Causas y Origen TDAH

Referencias

Thompson HJ, Demiris G, Rue T, Shatil E, Wilamowska K, Zaslavsky O, Reeder B. - Telemedicine Journal and E-health Date and Volume: 2011 Dec;17(10):794-800. Epub 2011 Oct 19.

Preiss M, Shatil E, Cermakova R, Cimermannova D, Flesher I (2013), el Entrenamiento Cognitivo Personalizado en el Trastorno Unipolar y Bipolar: un estudio del funcionamiento cognitivo. Frontiers in Human Neuroscience doi: 10.3389/fnhum.2013.00108.

Peretz C, AD Korczyn, E Shatil, V Aharonson, Birnboim S, N. Giladi - Basado en un Programa Informático, Entrenamiento Cognitivo Personalizado versus Juegos de Ordenador Clásicos: Un Estudio Aleatorizado, Doble Ciego, Prospectivo de la Estimulación Cognitiva - Neuroepidemiología 2011; 36:91-9.

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