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Test de TDAH para adultos:entiende cómo funciona tu atención

Un cuestionario breve basado en los criterios del DSM-5 y una batería de tareas cognitivas en línea, en unos 20-30 minutos. Mide la atención y otras habilidades cognitivas relacionadas; no diagnostica.

Elige tu plataforma

¿Te lo preguntas por ti? Solo un profesional cualificado puede diagnosticar el TDAH: habla con un psicólogo o un médico, que podrá usar este test contigo.

  • Unos 20-30 minutos
  • Ordenador, tableta o móvil
  • Informe descargable

Herramienta complementaria para profesionales. CogniFit no ofrece un diagnóstico médico de TDAH. No diagnostica.

Una mujer joven explica algo a una neuropsicóloga que la escucha y toma notas en una consulta luminosa

Informe CAB-ADHD de ejemplo

Ejemplo ilustrativo con resultados ficticios · PDF

Descargar el informe de ejemplo
7tareas neuropsicológicas
20-30minutos en adultos
4áreas de habilidad perfiladas
3niveles del índice de riesgo

Fuente: CogniFit, Evaluación Cognitiva para el TDAH (CAB-ADHD), versión para adultos.

¿Qué es el TDAH en adultos y qué mide un test de TDAH para adultos?

En adultos, el TDAH (trastorno por déficit de atención e hiperactividad) se manifiesta con problemas de atención y concentración, hiperactividad o impulsividad, y se asocia a dificultades académicas, profesionales y sociales: distracción, poca duración de la atención, inquietud, inestabilidad emocional y conducta impulsiva.

Muchos adultos han convivido con estas dificultades toda su vida sin recibir nunca un diagnóstico. Pueden tener un IQ medio o superior a la media y, aun así, haber sido etiquetados como alborotadores o malos alumnos por las dificultades añadidas que afrontaron en la escuela.

Un test de TDAH para adultos como el CAB-ADHD de CogniFit combina un cuestionario con una batería de tareas neuropsicológicas para evaluar síntomas y funciones cognitivas relacionadas con el TDAH. Ofrece un índice de riesgo (bajo, moderado o alto) que tiene en cuenta las fortalezas y debilidades cognitivas de la persona, e indica la presentación predominante. Es información para la evaluación del profesional, no un diagnóstico.

Diagnosticar el TDAH requiere una evaluación multidisciplinar, con un diagnóstico diferencial exhaustivo para descartar síntomas que se explican mejor por un trastorno del estado de ánimo, un trastorno del aprendizaje u otra afección.

Añade una medida cognitiva objetiva a tus evaluaciones del TDAH en adultos.

Cómo puede manifestarse el TDAH en el trabajo, el hogar y la vida social de los adultos

Los signos se agrupan en tres presentaciones. Se describen aquí para ayudarte a reconocerlos, nunca para puntuarlos.

Predominio inatentivo (TDA)

Problemas de atención importantes sin hiperactividad.

  • Se distrae con facilidad por otras actividades o por sonidos
  • Se le escapan detalles en el trabajo o en una conversación
  • Errores por descuido en tareas aburridas o difíciles

Predominio hiperactivo-impulsivo

Dificultad para controlar la conducta, los pensamientos y las emociones.

  • Actuar antes de pensar
  • Hablar antes de pensar, con compañeros, familia o amigos
  • Impaciencia y pérdida de control con facilidad

Combinado

Signos de ambas presentaciones en la misma persona.

  • Dificultad para concentrarse
  • Cambios de humor con ansiedad y baja autoestima
  • Dificultad para inhibir la conducta
  • Mala planificación de las actividades diarias

Reconocer algunos de estos signos no significa que una persona tenga TDAH: solo una evaluación realizada por un profesional cualificado puede diagnosticarlo. Si los reconoces en ti, habla con un psicólogo, psiquiatra o médico sobre una evaluación completa.

Ofrece a cada adulto que atiendes una imagen estructurada de sus síntomas y su cognición.

Las tareas y las habilidades cognitivas que mide el test

Tareas en línea evalúan los principales factores neuropsicológicos asociados al TDAH, en especial las funciones ejecutivas, con escalas y tareas adecuadas para cada usuario. Estas son las siete tareas reales.

Tarea de tapping del CAB-ADHD: hacer clic dentro del cuadrado tantas veces como sea posible en 10 segundos
Test de tapping (REST-HECOOR)Haz clic lo más rápido posible durante 10 segundos dentro de un área definida. Inspirado en la prueba de golpeteo con la punta de los dedos de la NEPSY (Korkman et al., 1998).Probar la tarea
Tarea de vigilancia psicomotora del CAB-ADHD: tocar los círculos según aparecen e ignorar los hexágonos
Test de vigilancia psicomotora (REST-SPER)Inspirado en la tarea Go/No-Go, el Test de Ejecución Continua y la Tarea de Vigilancia Psicomotora; registra el tiempo de respuesta, la precisión y la distancia al objetivo.Probar la tarea
Tarea de memoria de trabajo visual del CAB-ADHD: el ordenador ilumina una secuencia de círculos y la persona la repite en orden
Test de amplitud de memoria de trabajo visual (VISMEM-PLAN)Basado en el test de los cubos de Corsi: reproduce una secuencia de círculos iluminados y, después, otra vez tras una demora de 4 segundos.Probar la tarea
Tarea de memoria léxica multimodal del CAB-ADHD: indicar si cada objeto es nuevo, se mostró como imagen o se oyó como palabra
Test de memoria léxica multimodal (COM-NAM)Basado en el Test de Denominación de Boston y en la prueba de vocabulario del WAIS-III.Probar la tarea
Tarea de Stroop del CAB-ADHD: responder solo cuando la palabra de color está escrita en su propio color
Test de Stroop (INH-REST)Basado en el test de Stroop clásico: responde solo cuando el nombre del color coincide con el color de la tinta.Probar la tarea
Tarea de coordinación ojo-mano del CAB-ADHD: seguir la bola en movimiento a lo largo de su trayectoria
Test de coordinación ojo-mano (UPDA-SHIF)Basado en el Sistema de Test de Viena: sigue con precisión una bola en movimiento.Probar la tarea
Tarea de atención dividida del CAB-ADHD: seguir la bola en movimiento mientras se responde a una tarea de palabras y colores
Test de atención dividida (DIAT-SHIF)Sigue una bola en movimiento mientras realizas una variante del test de Stroop.Probar la tarea

Cuatro áreas de habilidad y por qué importan en el TDAH

Atención focalizada

Atención

Centrarse en un estímulo objetivo sin importar cuánto dure. Las personas con TDAH suelen tener dificultad para atender a los estímulos relevantes de una situación, como una voz en una oficina concurrida.

Las tareas piden respuestas rápidas a los objetivos ignorando otros estímulos.

Memoria visual a corto plazo

Memoria

Retener una pequeña cantidad de información visual (letras, figuras, colores) durante poco tiempo. Se ha descrito como una medida sensible de los déficits cognitivos en el TDAH.1

Se reproduce una secuencia de círculos iluminados y, después, otra vez tras una demora de 4 segundos.

Coordinación ojo-mano

Coordinación

Actuar con las manos según lo que ven los ojos, desde teclear hasta conducir. La hiperactividad motora con mal control del movimiento puede reducirla.4

Se sigue con precisión una bola en movimiento a lo largo de su trayectoria.

Planificación

Razonamiento

Organizar la mejor manera de alcanzar una meta futura, como un proyecto en el trabajo. Suele estar alterada en el TDAH, lo que dificulta prever las consecuencias de los propios actos.

Se recoge en el perfil cognitivo elaborado a partir de la batería de tareas.

Un perfil general de estas habilidades puede indicar la presentación del TDAH y su gravedad, como información para la evaluación del profesional.

Cómo funciona el test CAB-ADHD para adultos, de la cuenta al informe

Una sesión en línea de unos 20-30 minutos, en ordenador, tableta o móvil, y después un informe listo para descargar.

  1. Crea tu cuenta profesional

    En la plataforma para clínicos, investigadores o socios de API.

  2. El cuestionario

    Preguntas sencillas adaptadas a los principales criterios diagnósticos del DSM-5 y a los síntomas del TDAH en adultos: hiperactividad e impulsividad, inatención, historial académico y dificultades en los ámbitos profesional o social. Lo completas tú o la propia persona.

  3. La batería de tareas

    Siete tareas neuropsicológicas en línea. El test completo lleva a los adultos unos 20-30 minutos.

  4. El informe

    Disponible para descargar en cuanto se completa el test.

  5. Tu interpretación

    Revisas los resultados dentro de tu evaluación clínica y compartes con la persona las recomendaciones y el plan de acción.

Informe de ejemplo

Resultados ficticios
Adult ADHD profile chart A pentagon with the person's profile over low, moderate and high risk areas for inattention, hyperactivity, cognitive risks, work and social environment, and academic record. In this fictitious example the profile stays in the low risk area. Inattention Hyperactivity Cognitive risks Work and social Academic record
  • Riesgo bajo
  • Riesgo moderado
  • Riesgo alto
Atención focalizada560
Memoria visual a corto plazo520
Coordinación ojo-mano610
Planificación480

Puntuaciones normalizadas por edad y sexo, en una escala de 0-800 (cuanto más alto, mejor).

Lectura: índice de riesgo bajo; síntomas por área dentro del rango de ausencia de riesgo aparente; no se detectan debilidades cognitivas.

Siguiente paso: recomendaciones específicas y un plan de acción personalizado, en un informe PDF para compartir.

Descargar el informe CAB-ADHD de ejemplo (PDF)

  • SíntomasLas respuestas del cuestionario por área, cada una con su puntuación frente al rango de ausencia de riesgo aparente.
  • Riesgos cognitivosUn diagrama circular por cada área evaluada: el verde marca las fortalezas cognitivas, el amarillo las habilidades por debajo de la media y el rojo las debilidades cognitivas.
  • ConclusionesEl índice de riesgo y sus efectos en el perfil cognitivo y los síntomas, con recomendaciones y un plan de acción personalizado.

Envía tu primera evaluación CAB-ADHD y lee tú mismo el informe.

Elige la plataforma que encaja con tu trabajo con adultos

Cada plataforma tiene su propia cuenta y te ofrece el mismo CAB-ADHD para adultos: cuestionario, batería de tareas e informe.

Un psiquiatra y un hombre adulto leen juntos un informe impreso en una pequeña mesa redonda

Datos objetivos para tu evaluación clínica

Psicólogos, neuropsicólogos, psiquiatras y otros profesionales de la salud lo usan con pacientes adultos junto con la historia clínica y la entrevista.

  • Cuestionario completado por ti o por el paciente
  • Puntuaciones normalizadas por edad y sexo
  • Informe con recomendaciones y plan de acción
Una investigadora joven guía a un participante adulto que trabaja con un portátil en un laboratorio universitario

Medidas estandarizadas para tu estudio

Para estudios que necesitan medir las capacidades cognitivas de participantes adultos con tareas basadas en tests neuropsicológicos consolidados.

  • Siete tareas basadas en paradigmas clásicos
  • Resultados normalizados por edad y sexo
  • Análisis de fiabilidad publicado
Tres colegas comentan el esquema de una integración alrededor de una pizarra en una oficina moderna

La evaluación dentro de tu propio producto

Para empresas que integran la evaluación de CogniFit en su producto, de modo que sus usuarios puedan realizar en línea el test para adultos.

  • Funciona en ordenador, tableta o móvil
  • Cuestionario, batería de tareas e informe
  • Informe disponible al terminar el test

¿Es para ti? Pide a tu psicólogo o médico que te haga este test.

La ciencia detrás del test y cómo leer sus resultados

Construido sobre tareas neuropsicológicas consolidadas, con un análisis de fiabilidad publicado y límites claros sobre lo que significa un resultado.

Basado en la neuropsicología

7tareas basadas en tests neuropsicológicos consolidados

La batería se apoya en la NEPSY, el test de los cubos de Corsi, el Test de Denominación de Boston, la prueba de vocabulario del WAIS-III, el test de Stroop, el Sistema de Test de Viena y paradigmas de ejecución continua, centrándose en las funciones ejecutivas asociadas al TDAH.2 3

Leer el análisis de fiabilidad (PDF, en inglés)

Resultados para interpretar, no veredictos

  • Los resultados describen el rendimiento en un momento y un día concretos.
  • Pueden variar con la hora, la comodidad, la motivación o el estado de alerta.
  • No son un diagnóstico clínico.
  • Deben ser revisados e interpretados por un especialista sanitario o educativo cualificado (psicólogo, psiquiatra, neuropsicólogo, neurólogo) y complementan una consulta clínica.

Qué es el test y qué no es

Herramienta complementaria para profesionales. CogniFit no ofrece un diagnóstico médico de TDAH.

Qué hace el test

  • Evalúa síntomas y funciones cognitivas relacionadas con el TDAH
  • Ofrece un índice de riesgo (bajo, moderado, alto) y la presentación predominante
  • Muestra las fortalezas y debilidades cognitivas de la persona frente a normas de edad y sexo
  • Ofrece recomendaciones que ayudan a elegir estrategias de apoyo

Qué no hace

  • No diagnostica el TDAH
  • No sustituye una evaluación multidisciplinar ni un diagnóstico diferencial
  • No sustituye una evaluación neuropsicológica, la historia clínica ni la valoración de otras áreas
  • No respalda por sí solo una decisión clínica

Preguntas sobre el test de TDAH para adultos

Respuestas breves para profesionales y para adultos que se preguntan por sí mismos.

¿Puede un test de TDAH para adultos en línea diagnosticar el TDAH?

No. El CAB-ADHD es una herramienta complementaria para profesionales y CogniFit no ofrece un diagnóstico médico de TDAH. El diagnóstico requiere una evaluación multidisciplinar realizada por un profesional cualificado, con un diagnóstico diferencial exhaustivo.

¿Cuánto dura el CAB-ADHD para adultos?

Los adultos tardan unos 20-30 minutos en completar el CAB-ADHD, cuestionario y tareas incluidos. Se realiza en línea en ordenador, tableta o móvil.

¿Qué mide la evaluación del TDAH en adultos?

El CAB-ADHD mide los síntomas relacionados con el TDAH mediante un cuestionario y las habilidades cognitivas mediante siete tareas neuropsicológicas: atención focalizada, memoria visual a corto plazo, coordinación ojo-mano y planificación, entre las funciones ejecutivas asociadas al TDAH.

¿Quién completa el cuestionario?

El cuestionario puede completarlo el profesional a cargo de la evaluación o la propia persona. Sus preguntas están adaptadas a los principales criterios diagnósticos del DSM-5 y simplificadas para que las entienda casi cualquiera.

¿Qué incluye el informe del CAB-ADHD?

El informe incluye un índice de riesgo de TDAH (bajo, moderado, alto), la presentación predominante, signos de alerta, un perfil cognitivo, un análisis de los resultados, y recomendaciones y pautas. Se organiza en tres partes: síntomas, riesgos cognitivos y conclusiones.

Creo que podría tener TDAH. ¿Qué debo hacer?

Habla con un profesional cualificado, como un psicólogo, psiquiatra o médico. Solo ellos pueden diagnosticar el TDAH y pueden usar una herramienta como el CAB-ADHD como una parte de una evaluación completa.

¿Para qué edades es el CAB-ADHD?

El CAB-ADHD está disponible para niños de 7 años en adelante, adolescentes y adultos. Esta página describe la versión para adultos.

¿Hay evidencia sobre la fiabilidad del test?

Sí. CogniFit publica el análisis de fiabilidad de la evaluación, en inglés: Análisis de fiabilidad de CogniFit para investigadores (PDF).

Mide la cognición que hay detrás del TDAH en adultos y mantén el diagnóstico en tus manos

Crea la cuenta para tu trabajo y usa el CAB-ADHD para adultos dentro de tu propia evaluación.

Cuando la persona completa el test, los resultados quedan listos como informe descargable.

Fuentes

  1. Westerberg, H., Hirvikoski, T., Forssberg, H., & Klingberg, T. (2004). Visuo-Spatial Working Memory Span: A Sensitive Measure of Cognitive Deficits in Children With ADHD. Child Neuropsychology, 10(3), 155-161.
  2. Willcutt, E. G., Pennington, B. F., Boada, R., et al. (2001). A comparison of the cognitive deficits in reading disability and attention-deficit/hyperactivity disorder. Journal of Abnormal Psychology, 110(1), 157-172.
  3. Mahone, E. M., & Denckla, M. B. (2017). Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: A Historical Neuropsychological Perspective. Journal of the International Neuropsychological Society, 23(9-10), 916-929.
  4. Fliers, E., Rommelse, N., Vermeulen, S. H. H. M., et al. (2007). Motor coordination problems in children and adolescents with ADHD rated by parents and teachers: effects of age and gender. Journal of Neural Transmission, 115(2), 211-220.

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