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Für Forscher

Experimentelle wissenschaftliche Studien: Instrument zur Untersuchung, Bewertung, Analyse und Rehabilitation

  • Forschungsplattform für kognitive Funktionen

  • Instrumente zur kognitiven Untersuchung, Bewertung und Analyse

  • Instrument zur kognitiven Stimulation und Rehabilitation

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CogniFit Forscher. Erhalte Zugang zu einer Reihe von Messungs- und Analyseinstrumenten zur Bewertung kognitiver Funktionen. Diese neurowissenschaftliche Plattform wurde speziell für Wissenschaftler entwickelt.

Unabhängig von der Fachrichtung kann diese digitale Plattform helfen, Zeit zu sparen und die Bewertung für Experten schneller und für Patienten angenehmer zu gestalten. Die Plattform ermöglicht es auf einfache Weise, die Eingangsdaten zu sammeln, zu managen und zu analysieren.

  • Teilnehmermanagement & Weiterverfolgung der Untersuchung und Messen der kognitiven Funktionen: Dieses Werkzeug wurde speziell entwickelt, um Forschern zu erlauben, das neuropsychologische Bewertungsinstrument anzupassen und die Entwicklung der kognitiven Fähigkeiten der Teilnehmer genau zu verfolgen.
  • Damit kann man experimentelle Studien über die Wirkung kognitiver Stimulation mit computergestützten Programmen (Brain Training) durchführen.
  • Man kann das Training spezifischer kognitiver Gehirnbereiche erforschen: Das CogniFit Programm bewertet und trainiert eine Vielzal kognitiver Fähigkeiten. Du kannst damit verschiedene Arten kognitiver Störungen überwachen.

Patient #141

Cate Brown

catebrown@mail.com

59 Jahre alt

Letzte Aktivität: 02/01/2016 | 4:09 min

Registrierungsdatum: 01/01/2013

Komplette Zahl der Logins: 23

Inhibitionsfähigkeit

598

Fokussierung

608

Auditives Kurzzeitgedächtnis

468

Räumliche Wahrnehmung

405

Eine neue Trainingseinheit einrichten

Personalisiertes Training

Länge der Trainingseinheit

15 min

Personalisiertes Training

Gedächtnis

Konzentration

Mentales planen

Chemotherapie

Alzheimer

Mentale Mathematik

Räumliche Wahrnehmung

Schlafstörungen

Darwin Science Institute

Teilnehmer: 135

Gruppen: 24

Über 60 Jahre alt

Kontrollgruppe

Teilnehmer: 11

Füge Teilnehmer hinzu

Über 60 Jahre alt

Normale Gruppe

Teilnehmer: 11

Füge Teilnehmer hinzu

Gedächtnistest

Kontrollgruppe

Teilnehmer: 5

Füge Teilnehmer hinzu

Gedächtnistest

Normale Gruppe

Teilnehmer: 5

Füge Teilnehmer hinzu

Neue Gruppe erstellen

Name

Art der Gruppe

Kontrollgruppe

Normale Gruppe

Speichern

Kontoeinstellungen: Manual

Daniel Foster

Gedächtnistest

Kontrollgruppe

0
Personalisiertes Training
1
Gedächtnis
0
Konzentration
1
Mentales planen
0
Fahrkonzentration
0
Alzheimer
0
Räumliche Wahrnehmung
0
Schlaganfall
1
Schlafstörungen
1
Mentale Mathematik
2
Zeit zwischen den Trainingssitzungen (Stunden)
Allgemeine kognitive Bewertung

Anzahl der Zyklen

5

Senden

Student #231

Paul Perkins

DaVinci High School

12 Jahre alt | Rechtshänder

ADHS

DaVinci High School

Studenten: 357

Rechnen

Logik

Schreiben

Lesen

Arbeitsgedächtnis

565

Benennung

411

Visuelle Wahrnehmung

355

Visuelles Kurzzeitgedächtnis

392

Verarbeitungsgeschwindigkeit

450

Fokussierung

298

ADHS Intervention
Training
Kognitive Fähigkeiten
Fokussierung
Räumliche Wahrnehmung
Visuelles Scannen
Diese Trainingseinheit an Paul Perkins schicken
Stärken
Naturwissenschaften
Sprache und Literatur
Kunst

Kognitive Forschungsinstrumente:

Mess- und Analyseinstrumente für kognitive Funktionen:

Forschungsinstrument zur Untersuchung neuropsychologischer und kognitiver Charakteristika von Personen mit und ohne Pathologien.

Computergestützte Instrumente für Wissenschaftler und Forscher mit einfachen Maßstäben, Bewertungen und gültigen standardisierten Tests für Kinder ab 6 Jahren und Erwachsene.

Kognitive Stimulations- und/oder Rehabilitationsinstrumente:

Forschungsinstrumente zum Zwecke des kognitiven Trainings und/oder Rehabilitation durch computergestützte klinische Übungen. Diese Übungen erlauben den Experten, die Rehabilitation der Patienten zu planen, indem sie gewertete experimentelle Paradigmen verwenden. Stadardisierte Instrumente für Kinder ab 6 Jahren und Erwachsene.

Referenzen: Conners, C. K. (1989). Manual for Conners’ rating scales. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems. • Wechsler, D. (1945). A standardized memory scale for clinical use. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 19(1), 87-95 • Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). NEPSY: A developmental neuropsychological assessment. Psychological Corporation. Korkman, M., Kirk, U., & Kemp, S (1998). Manual for the NEPSY. San Antonio, TX: Psychological corporation. • Tombaugh, T. N. (1996). Test of memory malingering: TOMM. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems. • Rey. Schmidt, M. (1994). Rey auditory verbal learning test: a handbook. Los Angeles: Western Psychological Services. • Toglia, J. P. (1993). Contextual memory test. Tucson, AZ: Therapy Skill Builders. • Stroop, J. R (1935). Studies of interference in serial verbal reactions. Journal of experimental psychology, 18(6), 643. • Heaton, R. K. (1981). A manual for the Wisconsin card sorting test. Western Psycological Services. • Shallice, T (1982). Specific impairments of planning. Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences, 298(1089), 199-209. • Hooper, E. H. (1983). Hooper visual organization test (VOT). • Greenberg, L. M., Kindschi, C. L., & Corman, C. L. (1996). TOVA test of variables of attention: clinical guide. St. Paul, MN: TOVA Research Foundation. • Asato, M. R., Sweeney, J. A., & Luna, B (2006). Cognitive processes in the development of TOL performance. Neuropsychologia, 44(12), 2259-2269. • Goh, D. S., & Swerdlik, M. E. (1985). FROSTIG DEVELOPMENTAL TEST OF VISUAL PERCEPTION. Test critiques, 2, 293. • Peretz C, Korczyn AD, Shatil E, Aharonson V, Birnboim S, Giladi N. - Computer-Based, Personalized Cognitive Training versus Classical Computer Games: A Randomized Double-Blind Prospective Trial of Cognitive Stimulation - Neuroepidemiology 2011; 36:91-9.

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