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Bewältigung von ADHD bei Kindern, Was ist das, Aktivitäten und Übungen, Gehirn und Exekutivfunktionen, Arten von ADHD, Charakteristika und Symptome, Ursachen und Behandlung für Aufmerksamkeitsdefizit bei Kindern

ADHD bei Kindern

Was ist das? Kann ADHD behandelt werden? Übungen und Aktivitäten, Charakteristika und Symptome, Arten und Ursachen

  • Verbesserung der Exekutivfunktionen deines Kindes, die durch ADHD beeinträchtigt werden.

  • Verbesserung der Aufmerksamkeitsfähigkeit und Reduzierung der Symptome von ADHD.

  • Entwicklung neuer neuronaler Netzwerke und Verbesserung der Aufmerksamkeit und Selbstkontrolle. Versuche es!

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Aktivitäten und Übungen für Exekutivfunktionen zur Behandlung von ADHD

Wie kann man ADHD behandeln? Durch einfache Online-Spiele und Aktivitäten stimuliert CogniFit den präfrontalen Cortex, in dem sich Neuronengruppen befinden, welche die Aufmerksamkeit, die Verhaltensplanung, die Selbstkontrolle sowie die Erkennung von Prioritäten und Intentionen kontrollieren.

Kinder mit ADHD sind nicht fähig, ihr Verhalten zu kontrollieren, da sie bedeutende strukturelle Defizite in dieser Gehirnregion aufweisen. Aufgrund dieses neuronalen Problems können sie Information nicht richtig verarbeiten, was sie unfähig macht, aufmerksam zu sein, eine Handlung zu verstehen, ihre Impulse zu kontrollieren und zu realisieren, dass sie einen Fehler gemacht haben.

  • Die Bearbeitung der Gehirnstrukturen durch neurowissenschaftliche Aktivitäten und Spiele ist ausschlaggebend, um die Symptome von ADHD zu minimalisieren und das Verhalten von Kindern, die an einem Aufmerksamkeitsdefizit mit Hyperaktivität leiden, zu verbessern.
  • Die Übungen von CogniFit stärken den präfrontalen Cortex des Gehirns und verbessern die Exekutivfunktionen (Aufmerksamkeit, Verhalten, Planung und Selbstkontrolle). So lernt das Kind, Fehler zu korrigieren, sich zu konzentrieren und Aufgaben erfolgreich abzuschließen.
  • CogniFit ist zu einem Diagnose- und Interventionsinstrument für neurologische Entwicklungsstörungen geworden. Dieses klinische Programm wurde von einem Team aus Neurologen und Psychologen entwickelt.
  • Damit können Eltern, Lehrer und Forscher kognitive Defizite ihrer Kinder erkennen und verbessern . Das Programm ist für Lehrer einfach anzuwenden und die Kinder haben Spaß während sie mit Spielen ihr Gehirn trainieren!

Diese Übungen und Spiele von CogniFit zur Behandlung von ADHD empfehlen sich für Kinder zwischen 6 und 13 Jahren. Sie können online gespielt werden und erfordern nur 20 Minuten an 2 bis 3 Tagen in der Woche.

CogniFit Technologie

Klinisch validiert

Übungen und Spiele, die bei ADHD helfen

Diagnose von ADHD bei Kindern 1

Kognitive Diagnose: Durch unterhaltsame Spiele bewertet dieses Programm die kognitiven Funktionen der Kinder mit großer Genauigkeit.

Aktivitäten und Übungen für Kinder mit ADHD2

Professionelle Intervention durch Übungen: Stimulation beeinträchtigter Gehirnbereiche. Batterie neurowissenschaftlicher Spiele und Aktivitäten.

Behandlung von ADHD 3

Automatischer Bericht: Komplexe Algorithmen identifizieren Abweichungen und Störungen. Sie sammeln Informationen über Fortschritte, Resultate und die Entwicklung des Kindes.

Was ist ADHD

Die Buchstaben ADHD bedeuten Attention Deficit Hyperactive Disorder, das heißt Aufmerksamkeitsdefizit mit Hyperaktivität. Es handelt sich um eine neurologische Störung, die sich in der Kindheit entwickelt. Diese Störung kann sich auf unterschiedliche Arten präsentieren und verschiedene Anzeichen aufweisen.

Was ist ADHD? Wie werden Kinder davon beeinträchtigt? Dieses Defizit beeinträchtigt die Gehirnstruktur von Kindern, was dazu führt, dass die neuronalen Netzwerke anders funktionieren. Diese Gehirnstörung bereitet Kindern Probleme bei der Konzentration, Aufmerksamkeit und Inhibition von Impulsen usw. Deshalb scheinen betroffene Kinder rastlos und sind ständig in Bewegung.

Bei ADHD kommt es zu persistenter Unaufmerksamkeit und einem Defizit bei Hemmungen von Reaktionen auf ein bestimmtes Ereignis, das zu ernsthaften Problemen in der Selbstkontrolle führt.

Dieses Problem beeinträchtigt die Fähigkeit, in der Schule aufzupassen und mit Mitschülern Beziehungen aufzubauen (soziale Verhaltensstörung) sowie das Verhalten zu Hause auf beträchtliche Weise. Manchmal wird ADHD von einem schlechten Selbstwertgefühl und Schlafstörungen begleitet.

Die gute Nachricht ist, dass die Forschung gezeigt hat, dass die Gehirnplastizität der Schlüssel für die neurologische Entwicklung in der Kindheit ist und deshalb Kinder mit Dyskalkulie, Legasthenie oder ADHD ihr Gehirn neu trainieren können, um neue Ressourcen und mentale Strategien zu entwickeln, die ihnen helfen können, die mit dieser Störung einhergehenden Symptome zu bewältigen. CogniFit ist zu einer Referenz als nicht-pharmakologische Behandlung für neurologische Entwicklungsstörungen geworden. Die erzielten Ergebnisse wurden validiert und an verschiedenen Bevölkerungsgruppen, Schulen, Universitäten und Krankenhäusern auf der ganzen Welt geprüft. ADHD ist im Gegensatz zur Meinung vieler weit verbreitet, rund 6,8% der Kinder leiden daran. Jungen sind häufiger davon betroffen als Mädchen, doch das bedeutet noch lange nicht, dass alle unruhigen oder überaktiven männlichen Kinder ADHD haben.

Was ist ADHD? Bedeutung und Definition

ADHD Charakteristika und Symptome

Wie kann man ein hyperaktives Kind erkennen? Welches sind die wichtigsten Eigenschaften und Symptome von ADHD? Diese Störung wird meist identifiziert, wenn es zu einem kontinuierlichen Aufmerksamkeitsdefizit, zu Konzentrationsmangel und Hyperaktivität kommt. Kinder mit ADHD sind nervös und impulsiv. In anderen Worten: Sie handeln, ohne über die Konsequenzen ihrer Aktionen nachzudenken. Sie fühlen sich bei der Durchführung von Aufgaben gestresst. Sie tun sich dabei schwer, sich auf eine Aufgabe zu konzentrieren und lassen sich einfach durch unwichtige Reize oder ihre eigenen Gedanken ablenken. Wir können die Charakteristika von ADHD in verschiedene Gruppen aufteilen:

Symptome, die mit der Aufmerksamkeit und Konzentration zusammenhängen:

  • Schwierigkeiten, sich auf einen Reiz zu konzentrieren und aufmerksam zu sein

    : Dies ist auf eine reduzierte neuronale Aktivität und eine arme Entwicklung des präfrontalen Cortex zurückzuführen. Dadurch können Betroffene Information nicht richtig verarbeiten und dies hemmt die neuronalen Mechanismen, die benötigt werden, um eine Aktion zu verstehen, um damit zu beginnen, sich nicht ablenken zu lassen und die Aufgabe richtig durchzuführen.
  • Verhaltensstörungen

    : Schwierigkeiten, im täglichen Leben Ordnung zu halten, mit einer Aufgabe zu beginnen und sich nicht ablenken zu lassen.
  • Sie verlieren und vergessen vieles

    : Sie erinnern sich nicht daran, was sie mit ihrer Jacke gemacht haben oder wo sie ihr Geld liegengelassen haben, sie vergessen ihre Hausaufgaben usw.
  • Unfähigkeit, einem Gespräch zuzuhören und zu folgen

    : Betroffene sind nicht fähig, wahrgenommene Reize zu verarbeiten, deshalb können sie Regeln oder Anweisungen in der Schule, bei einem Spiel oder auch zu Hause nicht folgen.
  • Geringe Motivation bei der Durchführung von Aufgaben

    : Diese Eigenschaft hängt mit der Schwierigkeit zusammen, sich auf nur eine Aufgabe zu fokussieren (es hat nichts mit der Intelligenz des Kindes zu tun und auch nichts mit Faulheit). Das Gehirn der betroffenen Kinder ist unfähig, externe Reize auszuschalten und die Aufmerksamkeit nur einer einzigen Aufgabe zu widmen. Deshalb sind diese Kinder bei sich wiederholenden Tätigkeiten meist nicht gut.

ADHD Symptome und Anzeichen, die mit dem Aufmerksamkeits- und Konzentrationsdefizit in Zusammenhang stehen

Symptome im Zusammenhang mit Impulsivität:

  • Schwierigkeiten mit der Selbstkontrolle oder Unfähigkeit, das Verhalten zu kontrollieren

    : Kinder mit ADHD sind sehr spontan. Sie haben nicht nur Probleme bei der Kontrolle ihres Verhaltens, sondern auch bei ihren Gedanken und Gefühlen. Sie sind meist impulsiv und sprechen und handeln bevor sie denken. Sie sind nicht dazu fähig, im Vorhinein die Konsequenzen ihrer Taten abzuschätzen, es mangelt ihnen an einer Gehirnstruktur, die es ihnen ermöglicht, Situationen zu analysieren. Deshalb können die Dinge, die sie tun oder sagen unpassend sein.
  • Fehlende Planung bei der Durchführung von Aufgaben

    : Diese Impulsivität führt zu Frustration. Betroffene Kinder haben viele frustrierende Erfahrungen, da das gewünschte Resultat nicht dem tatsächlichen entspricht.
  • Schwache schulische Leistungen

    : Sie sind nicht fähig, sich an Regeln anzupassen. Die Leistung hängt eng mit der fehlenden Kontrolle zusammen, was zur Folge hat, dass die Kinder ihre Aufgaben abbrechen, sich gelangweilt fühlen und nichts leisten.
  • Schwierigkeiten, Freundschaften zu schließen und Beziehungen zu Freunden aufzubauen

    : Betroffenen Kindern fehlt es an Einfühlungsvermögen, deshalb ist es für sie schwierig, Zeichensprache (ein Lächeln oder ein Stirnrunzeln) zu interpretieren. Es kann den Anschein haben, als ob ihnen alles egal wäre und die anderen Kinder werden diesem Verhalten müde.
  • Sie können bei Spielen oder im Sport nicht verlieren

    : Sie setzen sich glücklich zur Wehr und protestieren wenn sie verlieren. Dies ist darauf zurückzuführen, dass ihr Gehirn unfähig ist, die Situation zu analysieren und Konsequenzen vorherzusehen.
  • Sie können etwas Gefährliches tun

    : Betroffene Kinder sind sich nicht bewusst darüber, dass bestimmte Handlungen bedrohlich oder risikoreich sein können.

ADHD Symptome und Anzeichen, die mit der Impulsivität bei Kindern in Verbindung gebracht werden

Symptome für Hyperaktivität

  • Es scheint so, als ob die Kinder immer in Bewegung wären

    : Hyperaktivität ist eine übermäßige Aktivität, die es den Kindern schwer macht, still zu halten. Sie müssen sich mehr als ihre Mitschüler bewegen, auch in Augenblicken, in denen das fehl am Platz ist.
  • Sie bewegen Hände und Füße kontinuierlich

    : Sie bewegen sich ständig, ohne sich bewusst darüber zu sein.
  • Sie haben Schwierigkeiten beim Beginn einer Aufgabe

    : Auch wenn die Aufgabe interessant für sie ist, treten diese Probleme auf.
  • Sie unterbrechen häufig Gespräche oder Aktivitäten anderer

    : Sie handeln auf unangebrachte Weise, indem sie Dinge berühren, sagen und machen, die sie nicht machen sollten.
  • Sie haben keine Geduld und sind unfähig, ruhig einer Aufgabe zu folgen oder Tätigkeiten durchzuführen, die Aufmerksamkeit verlangen

    : Hyperaktivität ist weitaus mehr als zu viel Bewegung oder ein exzessives Verhalten. Es kann auch zu motorischen Koordinationsschwierigkeiten kommen, die durch die neurologischen Probleme verursacht werden.

ADHD-Symptome und Charakteristika von hyperaktiven Kindern

Symptome in Verbindung mit Emotionen und Beziehungen:

  • Gemütsschwankungen

    : Betroffene Kinder können sehr launenhaft sein. Sie können in einer Minute glücklich und in der nächsten zornig oder frustriert sein.
  • Symptome von Angst und einem geringen Selbstwertgefühl

    : Diese Symptome können als Konsequenz der Unfähigkeit, sich an Situationen anzupassen und die dadurch folgende Ablehnung entstehen. Betroffene Kinder fühlen sich häufig minderwertig oder von ihren Mitschülern unverstanden.

Emotionale Symptome und Beziehungen bei ADHD

Arten von ADHD

Es gibt drei Arten von ADHD. Die Klassifikation hängt vom Grad der Symptome des Kindes ab. Es ist wichtig zu erwähnen, dass nicht alle Kinder mit dieser Störung dieselben Symptome mit derselben Frequenz oder Intensität aufweisen.

  • Unaufmerksamkeit oder Aufmerksamkeitsdefizit

    : Das vorherrschende Verhalten ist durch mangelnde Aufmerksamkeit geprägt, das Kind hat deshalb Probleme, Aufgaben zu erfüllen, die Aufmerksamkeit auf Details zu richten und Anleitungen oder Regeln zu folgen.
  • Hyperaktivität und Impulsivität

    : Betroffene Kinder verhalten sich hyperaktiv und impulsiv. Sie versuchen, sich ihrer Umwelt anzupassen, sind aktiv, ungeduldig und einfach frustriert, es mangelt ihnen an Selbstkontrolle.
  • Hyperaktivität/Impulsivität und Aufmerksamkeitsdefizit

    (in Kombination): Betroffene Kinder sind hyperaktiv, impulsiv und es mangelt ihnen an Aufmerksamkeit
Arten von ADHD bei Kindern

Ursachen für ADHD

Es gibt wissenschaftliche Nachweise über den Ursprung von ADHD. Dabei handelt es sich um eine Abweichung der Gehirnfunktionen, die im präfrontalen Cortex ausgeführt werden und mit den Basalganglien in Verbindung stehen.

Aufmerksamkeitsdefizit mit Hyperaktivität ist eine komplexe neurobiologische Störung mit vielen unterschiedlichen Untergruppen. Man kann diese Störung nicht nur auf eine einzeige Ursache zurückführen, es konnte jedoch festegestellt werden, dass ADHD weitgehend auf genetischen Faktoren beruht.

  • Aufgrund neuerer Studien wird geschätzt, dass rund 70% der Fälle auf genetische Ursachen zurückzuführen sind. Wissenschaftliche Studien zeigen, dass die Wahrscheinlichkeit für ADHD fünf Mal höher ist, wenn auch andere Familienmitglieder davon betroffen sind.
  • Umweltfaktoren können ebenfalls zu den möglichen Ursachen für ADHD zählen: Es gibt Risikofaktoren in kritischen Situationen wie: Schwangerschaft, Geburt, Konsum toxischer Substanzen, Frühgeburt, hypoxische ischämische Enzephalopathie (Sauerstoffmangel) oder ein zu geringes Gewicht bei der Geburt.
  • Psychosoziale Faktoren: Diese werden nicht als entscheidend betrachtet, können jedoch auch eine wichtige Rolle spielen. Familie, Arbeit, soziales Umfeld und soziale Faktoren können eine Reihe von psychologischen Bedingungen zur Folge haben, wie beispielsweise Stress, psychologische Störungen oder andere Umstände, die direkt mit dem Kind in Verbindung stehen.
Ursachen und Anzeichen von ADHD bei Kindern

Referenzen

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Peretz C, Korczyn AD, Shatil E, Aharonson V, Birnboim S, Giladi N. - Computer-Based, Personalized Cognitive Training versus Classical Computer Games: A Randomized Double-Blind Prospective Trial of Cognitive Stimulation - Neuroepidemiology 2011; 36:91-9.

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