CogniFit - محققین کے لیے

علمی تحقیق کے اوزار:

CogniFit تشخیص: محققین پلیٹ فارم

CogniFit آپ کو 24 تشخیصی سرگرمیوں کے ذریعے 23 تک علمی صلاحیتوں کی حالت کی درست پیمائش کرنے کی اجازت دیتا ہے۔ واضح رہے کہ اسسمنٹ کے دوران حاصل کردہ معلومات کو مستقبل میں علمی محرک کی تربیت کو ذاتی بنانے اور رہنمائی کے لیے استعمال کیا جا سکتا ہے۔

CogniFit ایک علمی تشخیص اور تربیتی ٹول ہے جو تحقیق کرنے اور شرکاء کی علمی صلاحیتوں کو ابھارنے کے لیے تیار کیا گیا ہے۔

• آن لائن ہونے اور 19 زبانوں میں دستیاب ہونے کی وجہ سے یہ بہت قابل رسائی ہے۔
• CogniFit ہر کام میں خود بخود عملدرآمد کی پیمائش کرتا ہے اور ڈیٹا کو خود مختار طریقے سے پروسیس کرتا ہے، اس طرح ہر شریک کی خوبیوں اور کمزوریوں کا پتہ لگاتا ہے ۔
• CogniFit ٹول کو متعدد سائنسی مطالعات کی حمایت حاصل ہے۔ یہ شرکاء کی علمی حالت کا اندازہ لگانے کے لیے اسے ایک قابل اعتماد ٹول بناتا ہے۔

CogniFit کے تحقیقی پلیٹ فارم کی بدولت ہم اس ٹول کے ذریعے کئے گئے ڈیٹا کو آسانی سے منظم کر سکتے ہیں۔ مفت اکاؤنٹ بنانے کے لیے صرف ان اقدامات پر عمل کریں۔ یہ اکاؤنٹ محققین کو اجازت دیتا ہے:

corporatelanding_instruments-cognitive-research_26

• شرکاء کی سرگرمیوں کو مدعو اور ایڈجسٹ کریں ، نیز ان کے علمی افعال کی پیمائش اور/یا تربیت کے لیے لگائے جانے والے ٹیسٹ۔
• ریاست اور علمی ارتقاء کو دیکھنے کے قابل ہونے کی وجہ سے شرکاء سے ڈیٹا اکٹھا کریں ۔
• کمپیوٹر پروگراموں کے ذریعے علمی محرک کے اثرات پر تجرباتی مطالعہ کریں ۔
• عمومی یا مخصوص علمی شعبوں کو تربیت دینے کے لیے تحقیق کو ڈیزائن کریں۔

جب ہم لاگ ان ہوتے ہیں، تو ہم تشخیص، تربیت یا دونوں لائسنس خرید سکتے ہیں۔ CogniFit ٹول میں 9 مختلف تشخیصات اور 15 مختلف تربیتی پروگرام ہیں۔

CogniFit کی دو اہم مصنوعات ان تمام علمی مہارتوں کی پیمائش اور تربیت میں مدد کرتی ہیں جن کو وسیع سائنسی تعاون کے ساتھ کام کرنے کی ضرورت ہے:

• تشخیص : 24 مختلف کاموں کے ذریعے ہم 20 سے زیادہ علمی مہارتوں کا درست اندازہ لگا سکتے ہیں۔ یہ ہمیں شریک کی موجودہ علمی حیثیت کا مکمل پروفائل بنانے کی اجازت دیتا ہے۔ سب سے زیادہ وسیع تشخیص کاگنیٹو اسسمنٹ بیٹری (CAB)® ہے، لیکن CogniFit مزید مخصوص تشخیصی بیٹریاں بھی پیش کرتا ہے: بے خوابی، ڈپریشن، پارکنسن، ADHD اور مزید۔ ہر کام کے آغاز میں، شریک کو ایک انٹرایکٹو ہدایات ملے گی کہ کیا کرنا ہے۔

• تربیتی پروگرام : 30 سے زیادہ تربیتی گیمز کے ساتھ، ان تمام علمی مہارتوں کی حوصلہ افزائی کرنا ممکن ہے جن کی ہم CogniFit میں تربیت کرتے ہیں۔ ذاتی نوعیت کی دماغی تربیت ہمیں تفریحی اور آرام دہ طریقے سے اپنی علمی صلاحیتوں کو مضبوط کرنے کی اجازت دیتی ہے، حالانکہ CogniFit میں مزید مخصوص تربیتیں بھی ہیں، جیسے کہ بے خوابی کے لیے مخصوص تربیت۔ گیمز میں ایک انٹرایکٹو ٹیوٹوریل شامل ہے تاکہ شرکاء آسانی سے کر سکیں۔ ہر تربیتی سیشن، جو تین سرگرمیوں پر مشتمل ہوتا ہے، تقریباً 15-20 منٹ تک جاری رہتا ہے۔ اس کے علاوہ، ٹول خود بخود سرگرمیوں کی مشکل کو شرکاء کی سطح کے مطابق ڈھال لیتا ہے۔ ہمارے پاس گھنٹوں کی تعداد کی نشاندہی کرنے کا اختیار بھی ہوگا جو ہم چاہتے ہیں کہ ہر شریک ایک تربیتی سیشن اور دوسرے کے درمیان آرام کرے۔

جب ہم نے تشخیص اور تربیتی پروگرام کا انتخاب کیا ہے جس میں ہماری دلچسپی ہے، تو ہم اپنے شرکاء کو مدعو کر سکتے ہیں، انہیں ایک گروپ میں تفویض کر سکتے ہیں اور ایسی سرگرمیوں کے لیے جو انہیں کرنا ہو گی ۔ شرکاء کو ان کے ای میل میں ایک دعوت نامہ موصول ہوگا اور انہیں صرف ایک عام صارف کے طور پر ایک اکاؤنٹ بنانا ہوگا اور یہ قبول کرنا ہوگا کہ محققین اپنے نتائج دیکھ سکتے ہیں۔

اپنے محقق کے اکاؤنٹ سے، ہم اپنے شرکاء کی سرگرمیوں کی نگرانی کر سکیں گے، ان کے پروفائلز یا علمی ارتقاء کو دیکھ سکیں گے اور مطالعہ کا ڈیٹا برآمد کر سکیں گے ۔ ہمیں مختلف ڈیٹا تک بھی رسائی حاصل ہوگی:

• پانچ علمی شعبوں کی حالت جس میں دیگر علمی مہارتیں شامل ہیں۔

• علمی صلاحیتوں میں سے ہر ایک کی انفرادی حالت ۔

• ایک گراف جس میں شریک کی علمی حالت کے عمومی ارتقاء ، یا ہر ایک کی علمی صلاحیتوں کا آزادانہ انداز میں۔

حوالہ جات: کونرز، سی کے (1989)۔ Conners کی درجہ بندی کے پیمانے کے لیے دستی۔ شمالی ٹوناونڈا، نیو یارک: ملٹی ہیلتھ سسٹمز۔ • Wechsler, D. (1945). طبی استعمال کے لیے ایک معیاری میموری پیمانہ۔ جرنل آف سائیکولوجی: انٹر ڈسپلنری اینڈ اپلائیڈ، 19(1)، 87-95 • کورک مین، ایم، کرک، یو.، اور کیمپ، ایس (1998)۔ نیپسی: ایک ترقیاتی اعصابی نفسیاتی تشخیص۔ نفسیاتی کارپوریشن۔ کورک مین، ایم، کرک، یو، اور کیمپ، ایس (1998)۔ NEPSY کے لیے دستی۔ سان انتونیو، TX: نفسیاتی کارپوریشن۔ Tombaugh, TN (1996)۔ میموری کی خرابی کا ٹیسٹ: TOMM۔ شمالی ٹوناونڈا، نیو یارک: ملٹی ہیلتھ سسٹمز۔ • Rey. شمٹ، ایم (1994)۔ رے آڈیٹری وربل لرننگ ٹیسٹ: ایک ہینڈ بک۔ لاس اینجلس: مغربی نفسیاتی خدمات۔ ٹوگلیہ، جے پی (1993)۔ متعلقہ میموری ٹیسٹ۔ ٹکسن، اے زیڈ: تھراپی اسکل بنانے والے۔ اسٹروپ، جے آر (1935)۔ سیریل زبانی رد عمل میں مداخلت کا مطالعہ۔ تجرباتی نفسیات کا جرنل، 18(6)، 643۔ • ہیٹن، آر کے (1981)۔ وسکونسن کارڈ چھانٹنے کے ٹیسٹ کے لیے ایک دستی۔ مغربی نفسیاتی خدمات۔ • شالیس، ٹی (1982)۔ منصوبہ بندی کی مخصوص خرابیاں۔ رائل سوسائٹی بی کے فلسفیانہ لین دین: حیاتیاتی علوم، 298(1089)، 199-209۔ • ہوپر، ای ایچ (1983)۔ ہوپر ویژول آرگنائزیشن ٹیسٹ (VOT)۔ • Greenberg, LM, Kindschi, CL, & Corman, CL (1996)۔ توجہ کے متغیرات کا TOVA ٹیسٹ: کلینیکل گائیڈ۔ سینٹ پال، MN: TOVA ریسرچ فاؤنڈیشن۔ Asato, MR, Sweeney, JA, & Luna, B (2006)۔ TOL کارکردگی کی ترقی میں علمی عمل۔ نیورو سائیکولوجیا، 44(12)، 2259-2269۔ • Goh, DS, & Swerdlik, ME (1985)۔ بصری ادراک کا فروسٹگ ڈیولپمنٹل ٹیسٹ۔ ٹیسٹ تنقید، 2، 293. • پیریٹز سی، کورزین AD، شاٹل ای، اہرونسن وی، برنبوئم ایس، گیلادی این. - کمپیوٹر پر مبنی، ذاتی نوعیت کی علمی تربیت بمقابلہ کلاسیکی کمپیوٹر گیمز: ایک بے ترتیب ڈبل بلائنڈ پراسپیکٹیو ٹرائل 36:91-9۔