General Cognitive Assessment (CAB) dari CogniFit adalah tes neurokognitif lengkap yang dirancang untuk menyediakan sumber daya yang bermanfaat dan akurat bagi para profesional perawatan kesehatan. Berkat rangkaian penilaian neurokognitif, para profesional akan memiliki alat untuk mengetahui profil kognitif orang dengan atau tanpa patologi melalui tugas kognitif digital.
Alat neurokognitif ini membantu menilai berbagai keterampilan kognitif yang terkait dengan fungsi eksekutif . Alat ini memungkinkan pengukuran penurunan kognitif yang tepat dan, melalui uji kognitif, memberikan gambaran fungsi kognitif pengguna.
Data dan hasil yang dikumpulkan dari penilaian kognitif bermanfaat bagi pasien dan profesional. Hasil ini memungkinkan kedua belah pihak untuk mengenali dan memahami gangguan otak tertentu*, perubahan perilaku, cedera, dan gangguan perkembangan saraf dan neurodegeneratif*, yang pada akhirnya memungkinkan profesional untuk mengidentifikasi diagnosis secara efektif dan membantu proses perawatan. Penilaian neuropsikologis dari CogniFit merupakan bagian dari dasar untuk mengidentifikasi dan memantau intervensi dan rehabilitasi pasien.
Penilaian neuropsikologis dari CogniFit memiliki beberapa area , yang masing-masing terdiri dari berbagai tugas untuk membantu mengevaluasi kinerja pengguna dalam berbagai lingkungan neuropsikologis. Area-area tersebut adalah sebagai berikut:
- Area memori: Memori non-verbal, memori kerja, memori jangka pendek, penamaan, memori jangka pendek visual, memori jangka pendek fonologis, dan memori kontekstual.
- Area perhatian: Perhatian terbagi, fokus, penghambatan, dan pembaruan.
- Area persepsi: Persepsi spasial, pemindaian visual, persepsi dan estimasi visual.
- Area koordinasi: Koordinasi tangan-mata dan waktu respons.
- Area penalaran: Kecepatan pemrosesan, perencanaan, dan pemindahan.
- Durasi: Baterai Penilaian Kognitif akan memakan waktu sekitar 40 menit.
- 2. Evaluasi digital: Tugas kognitif disesuaikan untuk pengguna mulai usia 7 tahun.
- Target audiens: Anak-anak (7 tahun ke atas) dan orang dewasa.
Baterai Tugas dan Tes untuk Penilaian Kognitif
Tugas untuk menilai Memori Kerja
Tugas yang mengukur daya ingat kerja didasarkan pada tes Conners klasik, atau CPT [1]. Tugas-tugas ini menggunakan satu tindakan sederhana untuk melakukan analisis dan mensintesis informasi untuk menyelesaikan suatu aktivitas. Tugas-tugas ini akan menggunakan korteks prefrontal, yang merupakan area yang bertanggung jawab untuk fungsi eksekutif. Selain itu, memperkuat daya ingat kerja penting karena memungkinkan manipulasi dan integrasi informasi yang diperlukan untuk tugas-tugas kognitif yang kompleks. Misalnya, pemecahan masalah, mempertahankan percakapan, atau mengoptimalkan penalaran.
Kemampuan kognitif yang dievaluasi adalah : Memori kerja, memori pendengaran jangka pendek, memori jangka pendek, waktu respons, dan kecepatan pemrosesan.
Tugas untuk menilai Memori Jangka Pendek
Tes yang mengukur memori jangka pendek terinspirasi oleh tes digit langsung dan tidak langsung dari Wechsler Memory Scale (WMS) [2]. Tugas-tugas ini memerlukan konsentrasi, keterlibatan dalam tugas eksekutif, dan memori kerja. Untuk mengikuti detail suatu kejadian atau mengingat sesuatu dalam waktu singkat, kita memerlukan area otak kita untuk merespons dengan lancar, menggunakan area temporal dan visual secara bersamaan. Menilai area ini akan membantu profesional mengamati bagaimana pengguna mempelajari sesuatu yang baru dan memahami lingkungan.
Kemampuan kognitif yang dievaluasi adalah : Memori jangka pendek, persepsi spasial, perencanaan, kecepatan pemrosesan, dan memori kerja.
Tugas untuk menilai Penamaan
Tugas neuropsikologis yang mengevaluasi penamaan telah diambil sebagai referensi untuk tes NEPSY klasik oleh Korkman, Kirk & Kemp (1998)[3]. Jenis tugas ini akan membutuhkan keterampilan lain pada saat yang sama. Keterampilan ini adalah integritas representasi semantik, memori visual dan pada akhirnya penggunaan fungsi linguistik. Ketika kita mengidentifikasi suatu objek, kita harus terlebih dahulu mencarinya di bank kata yang kita hafal, untuk kemudian menciptakan kembali gambaran mental dalam sebuah kata.
Kemampuan kognitif yang dievaluasi adalah : Penamaan, persepsi visual, waktu respons, memori kontekstual, dan pembaruan.
Tugas untuk menilai Memori Jangka Pendek Visual
Baterai ini didasarkan pada tes TOMM (Test of Memory Malingering) klasik, yang diterbitkan pada tahun 1996 [4]. Kombinasi tugas-tugas tersebut membantu pengguna mengingat informasi eksternal sebagai gambaran mental. Tugas-tugas ini akan melibatkan pengodean, penyimpanan, dan pemulihan representasi mental. Korteks visual akan bertugas menerima informasi dan mengidentifikasi objek yang dilihat pengguna dari daerah subkortikal. Karena memori visual penting untuk perkembangan kognitif yang tepat, ada berbagai tes yang berguna untuk membantu mengevaluasi kondisinya.
Kemampuan kognitif yang dievaluasi adalah : Memori jangka pendek, waktu respons, memori kerja, pemindaian visual, persepsi spasial, perencanaan, memori kontekstual, pembaruan, penamaan, dan memori jangka pendek visual.
Tugas untuk menilai Memori Jangka Pendek Fonologis
Tes memori jangka pendek fonologis terinspirasi oleh salah satu tes klasik, Rey Auditory Verbal Learning Test (RAVLT) oleh Rey (1964) [5]. Tes yang mengukur memori jangka pendek fonologis menyesuaikan kapasitas seseorang untuk menafsirkan rangsangan pendengaran. Tugas ini melihat proses mengekstraksi makna dari informasi, dan kemampuan untuk memahami pesan untuk melakukan tindakan yang sesuai.
Kemampuan kognitif yang dievaluasi adalah : Perencanaan, memori visual, memori jangka pendek visual, memori jangka pendek, persepsi spasial, waktu respons, memori kerja, dan kecepatan pemrosesan.
Tugas untuk menilai Memori Kontekstual
Tes memori kontekstual terinspirasi dari Tes Memori Kontekstual klasik, Toglia (1993) [6]. Kemunduran memori kontekstual dikaitkan dengan lobus frontal dan tidak selalu terkait dengan usia. Tugas ini berfungsi untuk memudahkan pengguna mengingat berbagai aspek dari satu konteks. Dengan kata lain, tugas ini memudahkan untuk mengingat berbagai aspek dari satu peristiwa, objek, dll. dan mengingatnya nanti sebagai satu set.
Kemampuan kognitif yang dievaluasi adalah : Memori kontekstual, pembaruan, penamaan, dan waktu respons.
Tugas untuk menilai Perhatian Terbagi
Tes ini menggunakan Tes Stroop klasik (Stroop, 1935) [7] sebagai dasar latihannya. Tes ini membantu pengguna bekerja dengan dua stimulus pada saat yang sama, dengan tepat mengendalikan pelaksanaan tugas baru. Ketika ada lebih dari satu saluran sensorik, perhatian terbagi. Jika keterampilan ini tidak dipersiapkan untuk menerima dua stimulus pada saat yang sama, hal itu dapat membebani otak dan menyebabkannya hanya fokus pada stimulus yang lebih kompleks. Ketika Anda bekerja dengan lebih dari satu tugas secara bersamaan, "pemicu" ganda dimulai yang akan berlokasi di kedua belahan otak pada saat yang sama.
Kemampuan kognitif yang dievaluasi adalah : Perhatian terbagi, pembaruan, dan koordinasi tangan-mata.
Tugas untuk menilai Fokus
Tes ini didasarkan pada tes CPT klasik oleh Conners [1]. Tes ini mengembangkan prosedur untuk menjaga perhatian pada satu tugas selama periode waktu yang lama, dan berfungsi untuk mengarahkan fokus pada satu stimulus guna memperoleh hasil yang tepat. Meningkatkan tingkat konsentrasi atau fokus dapat membantu meningkatkan produktivitas baik di lingkungan sosial maupun lingkungan kerja.
Kemampuan kognitif yang dievaluasi adalah : Fokus, pergeseran, dan inhibisi.
Tugas untuk menilai Penghambatan
Tes-tes ini terinspirasi oleh Tes Stroop klasik (Stroop, 1935) [7]. Tes ini mirip dengan tes Stroop karena menilai fungsi eksekutif yang terkait dengan perencanaan, inhibisi, dan perhatian yang terfokus. Ketika otak menerima banyak rangsangan pada saat yang sama, ia memberikan perhatiannya pada yang lebih relevan, mengabaikan apa yang dianggapnya kurang penting. Kehidupan sehari-hari penuh dengan rangsangan dalam bentuk suara, bunyi, bunyi, atau sensasi eksternal apa pun. Pada saat inilah otak harus membedakan antara rangsangan yang penting dan yang kurang penting untuk bertindak sesuai dengannya.
Kemampuan kognitif yang dievaluasi adalah : Penghambatan, waktu respons, kecepatan pemrosesan, pergeseran, koordinasi tangan-mata, dan pembaruan.
Tugas untuk menilai Pembaruan
Tes asli yang mengukur pergeseran atau fleksibilitas kognitif terinspirasi oleh Wisconsin Card Sorting Test (WCST) [8]. Tes ini ditujukan untuk membantu pengguna rata-rata beradaptasi dengan situasi dan lingkungan baru. Ada beberapa cara untuk beradaptasi dengan kejadian, tetapi ada serangkaian proses kognitif yang membantu mengelola dan memutuskan cara menangani suatu kejadian dengan tepat. Kita harus memperkuat sumber daya ini untuk melihat perubahan. Pembelajaran pembaruan dimungkinkan karena fleksibilitas dan adaptasi, yang diproses oleh koneksi jaringan saraf baru, yang disebut sinapsis. Orang yang memiliki kemampuan ini lebih mampu mempelajari keterampilan baru dan mengintegrasikan diri mereka dalam lingkungan baru dengan lebih mudah. Tujuannya adalah agar pengguna dapat menanggapi perubahan dengan mudah dan fleksibel, dengan senang hati beradaptasi dengan keadaan yang berubah.
Kemampuan kognitif yang dievaluasi adalah : Pembaruan, waktu respons, koordinasi tangan-mata, pergeseran, dan penghambatan.
Tugas untuk menilai Perencanaan
Tugas-tugas tersebut didasarkan pada berbagai tes klasik, salah satunya adalah tes klasik Menara London, tes Shallice (1982) [9]. Tugas-tugas ini bertanggung jawab untuk meramalkan suatu peristiwa dan membantu pengguna mempersiapkan diri untuknya. Area otak yang bertanggung jawab atas perencanaan dan pengambilan keputusan disebut korteks frontal ventrolateral, yang mengendalikan proses berpikir kompleks dan membantu pengambilan keputusan, menciptakan tujuan, menggunakan waktu dan tindakan kognitif secara produktif, serta pengendalian diri. Menilai dan menganalisis area-area ini memungkinkan Anda untuk mengukur aspek-aspek terpenting dalam perencanaan dan pembuatan tujuan.
Kemampuan kognitif yang dievaluasi adalah : Perencanaan, persepsi spasial, memori jangka pendek visual, dan pemindaian visual.
Tugas untuk menilai Pergeseran
Tes yang mengukur pembaruan dan pergeseran terinspirasi oleh Wisconsin Card Sorting Test (WCST) [8], dan menggunakan Tes Stroop klasik (Stroop, 1935) [7] sebagai dasar untuk tugas-tugas ini. Tes yang menilai area ini dirancang untuk mengalihkan subjek dari satu fokus ke fokus lain secepat mungkin, tanpa gangguan. Tugas-tugas ini membantu mengubah arah tindakan dan mempertahankan ritme yang konstan.
Kemampuan kognitif yang dievaluasi adalah : Menggeser, membagi perhatian, koordinasi tangan-mata, dan memperbarui.
Tugas untuk menilai Kecepatan Pemrosesan
Tes yang mengukur kecepatan pemrosesan didasarkan pada tes klasik Conners (CPT) [1] dan pada tes angka langsung dan tidak langsung dari Skala Memori Wechsler (WMS) [2]. Tes kecepatan pemrosesan dibuat untuk meningkatkan kemampuan seseorang dalam memproses informasi secara otomatis. Semakin cepat Anda dapat memproses informasi, semakin efisien Anda dapat menerima informasi baru. Pemrosesan terdiri dari menerima informasi, memahaminya, dan membuat respons. Jika ada kesulitan di area ini, kemampuan untuk membuat keputusan, fungsi eksekutif, dan mengikuti instruksi akan terpengaruh secara signifikan.
Kemampuan kognitif yang dievaluasi adalah : Kecepatan pemrosesan, memori kerja, dan memori jangka pendek visual.
Tugas untuk menilai Pemindaian Visual
Tugas ini terinspirasi oleh Tugas Organisasi Visual (VOT) klasik Hooper oleh Hooper (1983) [10]. Tugas pemindaian visual mengembangkan prosedur untuk menemukan informasi yang relevan dalam waktu sesingkat-singkatnya dan seefisien mungkin. Tugas ini juga mengukur kapasitas untuk mengatur rangsangan visual melalui gerakan mata.
Kemampuan kognitif yang dievaluasi adalah : Pemindaian visual, waktu respons, koordinasi tangan-mata, perencanaan, persepsi spasial, dan memori kerja.
Tugas untuk menilai Koordinasi Tangan-Mata
Tes ini menilai koordinasi tangan-mata pengguna dan menggunakan Wisconsin Card Sorting Test (WCST) [8] dan tes Stroop [7] sebagai referensi. Tugas yang dibuat untuk menilai tingkat koordinasi tangan-mata pengguna juga memperkuat kapasitas neuromuskular mereka saat melakukan latihan. Ini berfungsi untuk menyesuaikan gerakan tangan dan visual yang menyertainya terhadap suatu objek atau stimulus. Pengguna akan dapat menyinkronkan aksi otot-otot yang menyebabkan gerakan tangan memerlukan kecepatan dan intensitas yang sesuai.
Kemampuan kognitif yang dievaluasi adalah : Koordinasi tangan-mata, memperbarui, menggeser, dan membagi perhatian.
Tugas untuk menilai Waktu Respons
Tugas-tugas ini terinspirasi oleh tes TOVA klasik [11] untuk mengukur waktu respons. Tugas-tugas ini mengukur kecepatan respons saat stimulus sederhana muncul. Tugas-tugas yang mengukur waktu respons terkait dengan pemrosesan informasi, karena kedua proses tersebut mengembangkan keterampilan perhatian. Menilai keterampilan ini akan membantu profesional mengamati kemampuan subjek untuk memecahkan masalah dan membuat keputusan, serta membantu mempersiapkan informasi sebanyak mungkin dalam waktu sesingkat mungkin.
Kemampuan kognitif yang dievaluasi adalah : Waktu respons, ingatan kerja, pemindaian visual, koordinasi tangan-mata, penghambatan, pembaruan, penamaan, persepsi visual, dan memori kontekstual.
Tugas untuk menilai Persepsi Spasial
Tugas yang mengukur persepsi spasial terinspirasi oleh kombinasi tes Tower of London (TOL) klasik dan Hooper Visual Organization Task (VOT) oleh Hooper (1983) [10]. Tugas-tugas ini membantu mengembangkan skema tubuh dan kapasitas kognitif dalam jangka panjang. Ini akan memungkinkan analisis sensasi spasial agar dapat mengatur dan memahaminya nanti. Singkatnya, pengguna akan dapat bergerak, mengorientasikan diri, dan menganalisis serta menggambarkan situasi.
Kemampuan kognitif yang dievaluasi adalah : Persepsi spasial, pemindaian visual, dan memori jangka pendek.
Tugas untuk menilai Persepsi Visual
Tugas ini terinspirasi oleh metode evaluasi persepsi visual (DTVP) Frosting (1961) [13], yang mengintegrasikan persepsi visual dan visual-motorik, dan meminjam ide dari tes klasik dari Korkman, Kirk, dan Kemp (1998, NEPSY) [3]. Tugas ini menggunakan suara untuk menilai tingkat persepsi gambar, suara, dan bahkan perasaan. Hal ini memungkinkan pengguna untuk mengembangkan dan menafsirkan informasi eksterior.
Kemampuan kognitif yang dievaluasi adalah : Persepsi visual, penamaan, dan waktu respons.
Tugas untuk menilai Pengakuan
Tes ini terinspirasi oleh tes Conners (CPT) [1] dan tes TOMM (Test of Memory Malingering) klasik [4]. Saat menyelesaikan tugas ini, pengguna akan mendapatkan hasil berupa kemampuan mereka untuk mengingat informasi masa lalu dan mengenali peristiwa, tempat, atau objek mana yang ada. Dengan demikian, hal ini akan memperkuat memori bersamaan dengan pengkodean dan penyimpanan.
Kemampuan kognitif yang dievaluasi adalah : Pengenalan, waktu respons, memori kerja, pemindaian visual, dan persepsi spasial.
Tugas untuk menilai Estimasi
Estimasi adalah kemampuan untuk membuat perkiraan tentang masa depan yang dekat dan diukur dengan berbagai tugas yang secara eksklusif mengevaluasi estimasi dan kemampuan untuk membuat perkiraan. Setiap tugas yang terkait dengan estimasi akan menilai kemampuan pengguna untuk menilai kecepatan, jarak, atau waktu dalam parameter yang berbeda.
Kemampuan kognitif yang dievaluasi adalah : Estimasi.
Tugas untuk menilai Memori Non-Verbal
Tugas ini terinspirasi oleh tes klasik oleh Korkman, Kirk, dan Kemp pada tahun 1998 (NEPSY) [3] dan oleh tes Memory Malingering (TOMM) [4]. Memori non-verbal membantu menyimpan informasi dan memulihkan gambaran mental yang telah kita simpan dalam indra kita. Memori non-verbal cenderung terpengaruh ketika belahan otak kanan rusak. Tes ini menilai kemampuan untuk menyimpan informasi sementara non-verbal serta kemampuan spasial visual, yang membantu mengkonsolidasikan informasi.
Kemampuan kognitif yang dievaluasi adalah : Memori non-verbal, penamaan, memori kontekstual, pembaruan, waktu respons, memori kerja, memori visual, persepsi visual, pengenalan, dan kecepatan pemrosesan.
- Durasi: Melakukan Baterai Penilaian Kognitif akan memakan waktu sekitar 40 menit.
- Skor Otomatis.
- Target pengguna : Anak-anak (mulai usia 7 tahun) dan orang dewasa.
- Hasil : Laporan individual yang dipersonalisasi dan otomatis.
.
Menganalisis Bidang Neuropsikologi
Dokumentasi ilmiah : Baterai pengujian yang tervalidasi
Alat ini terdiri dari kelompok tes yang divalidasi secara ilmiah [14] yang menilai kemampuan kognitif. Baterai kognitif terkomputerisasi ini didasarkan pada studi paling ketat di bidang ilmu saraf, memberikan hasil psikometrik yang sangat memuaskan dan skor alfa Cronbach sekitar 0,9.
Setelah penilaian selesai, program CogniFit membuat ringkasan hasil untuk semua tugas dan masing-masing area tertentu . Hasil ini memungkinkan profesional atau pengguna untuk memahami tingkat kognitif umum dan khusus untuk masing-masing area yang dievaluasi dalam Tes Kognitif.
Blok berikut menjelaskan pentingnya penilaian fungsi kognitif yang berbeda, dan menunjukkan kemampuan mana yang harus dievaluasi untuk menerima hasil kognitif yang akurat.
Memori merupakan salah satu keterampilan terpenting kita sebagai manusia. Berkat memori, kita dapat menyimpan gambaran internal pengetahuan di otak kita dan menyimpan informasi dari peristiwa masa lalu atau saat ini. Proses ini berlangsung melalui pembelajaran, yang menghasilkan kode memori sementara di sirkuit saraf. Memori memulihkan informasi yang tersimpan dan mereproduksinya dalam berbagai situasi. Tanpa memori, pengalaman dari masa lalu akan hilang pada saat diperoleh.
Hipokampus otak memiliki fungsi memori yang berbeda-beda. Area ini harus diperkuat dan dikuatkan untuk meningkatkan memori. Dengan General Cognitive Assessment (CAB) dari CogniFit, Anda akan melihat area mana yang paling rusak dan mendapatkan bantuan khusus untuk memperbaiki area tersebut.
Ini adalah masing-masing keterampilan kognitif yang membentuk memori dan yang akan digunakan dalam Penilaian Kognitif CogniFit
Perhatian menyertai semua proses kognitif. Ia bertugas memproses informasi yang berasal dari rangsangan internal atau eksternal dan menetapkan sumber daya yang memungkinkan asimilasi yang tepat ke lingkungan. Perhatian juga secara langsung memengaruhi proses kognitif lainnya, seperti memori dan persepsi. Ia membantu meningkatkan pemrosesan informasi, fokus, dan penalaran. Perhatian juga mengasimilasi pengetahuan baru yang kita kumpulkan dalam hidup kita, yang menggabungkan struktur saraf baru.
Perhatian adalah mekanisme saraf yang terdiri dari serangkaian koneksi saraf kortikal dan subkortikal yang sebagian besar ditemukan di belahan otak kanan. Perhatian membantu kita dalam sejumlah fungsi dalam tindakan sehari-hari, seperti memfokuskan hati nurani, menyaring atau menghapus informasi lingkungan, dan fungsi kognitif seperti memori atau persepsi.
Ini adalah masing-masing keterampilan kognitif yang membentuk perhatian dan akan digunakan dalam Penilaian Kognitif CogniFit
Persepsi merupakan ranah kognitif yang bertugas mengenali dan menginterpretasikan rangsangan sensorik yang kita terima melalui panca indra. Kita menggunakan persepsi untuk memberi makna pada sensasi dan mengaturnya. Saat informasi pertama kali diterima oleh panca indra, informasi tersebut diubah menjadi elemen yang dikenali dan dipahami oleh hati nurani. Agar proses tersebut dapat berjalan dengan baik, diperlukan proses asimilasi dan pemahaman untuk mengevaluasi informasi eksternal.
Persepsi merupakan elemen penting dalam analisis dunia di sekitar kita. Proses persepsi pada setiap orang bersifat unik. Agar orang dapat melakukan proses persepsi dan interpretasi, mereka harus mengandalkan memori sebagai elemen utama yang terlibat dalam proses tersebut.
Ini adalah masing-masing keterampilan kognitif yang membentuk persepsi dan akan digunakan dalam Evaluasi Kognitif CogniFit
Koordinasi mengacu pada tindakan sekumpulan elemen yang dilakukan bersama-sama. Koordinasi bertujuan untuk menghasilkan hasil dari berbagai tugas yang akan menjadi bagian dari suatu proses untuk tujuan tertentu.
Bagian otak yang bertanggung jawab atas koordinasi adalah otak kecil, yang memungkinkan informasi luar yang kita kumpulkan diterima dengan baik oleh tubuh.
Ini adalah masing-masing keterampilan kognitif yang membentuk koordinasi dan yang akan digunakan dalam Evaluasi Kognitif CogniFit
Penalaran adalah proses kognitif yang digunakan seseorang untuk mengatur dan menyusun ide-idenya guna memperoleh kesimpulan tertentu. Berkat penalaran, orang menunjukkan koherensi internal pada ucapan dan pikirannya. Kemampuan untuk bernalar dibentuk oleh serangkaian kalimat dengan pengembangan dan kesimpulan. Mereka mengikuti alur yang menghubungkan mereka dan membuatnya logis. Dengan kata lain, penalaran adalah penjelasan yang dibuat seseorang tentang topik tertentu. Penalaran digunakan dengan logika dan pemahaman.
Penalaran akan menjadi area penting untuk dievaluasi dan diperkuat, karena akan membantu meningkatkan dialog kita, menetapkan prinsip klasifikasi, serta menghubungkan, mengatur, dan merencanakan ide dan tindakan kita secara logis.
Ini adalah masing-masing keterampilan kognitif yang membentuk penalaran dan yang akan digunakan dalam Penilaian Kognitif CogniFit
Ini adalah masing-masing keterampilan kognitif yang membentuk penalaran dan akan dihitung dalam Penilaian Kognitif CogniFit.
Setiap tugas yang digunakan General Cognitive Assessment (CAB) divalidasi dengan metode ilmiah berdasarkan bukti yang membantu memberikan penilaian efektif terhadap otak dan status kognitif umumnya. Hal ini juga terbukti sangat berguna karena pengawasan hasil yang berkelanjutan dan tugas yang dipersonalisasi yang berubah secara real time untuk setiap pengguna.
Investigasi telah menunjukkan bahwa program CogniFit sangat tervalidasi dalam penilaian tingkat otak dan fungsi eksekutif . Penilaian kognitif dirancang untuk mensertifikasi setiap domain kognitif pengguna dan untuk memperoleh, melalui hasil yang menyeluruh, skor tingkat kognitif untuk setiap pengguna.
Tujuan dari baterai neuropsikologis adalah untuk digunakan oleh para profesional dan pengguna untuk menilai status kognitif. Baterai ini tidak hanya memberikan hasil untuk penilaian kognitif, tetapi juga memberikan hasil rata-rata untuk setiap domain kognitif yang diukur. Tes ini akan menyimpulkan domain kognitif pengguna mana yang lebih kuat dan mana yang lebih lemah.
Pengukuran dan Hasil Tes Kognitif
Evaluasi yang dijelaskan sebelumnya terdiri dari serangkaian tugas. Setiap tugas dimulai dengan instruksi singkat untuk memandu pengguna. Pengguna harus membacanya dengan saksama agar dapat menyelesaikan setiap tugas dengan sukses.
Setelah baterai selesai, program CogniFit akan mengumpulkan hasil pengguna. Penilaian tersebut menjamin efisiensi, berkat pengawasan hasil pengguna dan perubahan yang dilakukan secara real time.
Hasil yang diperoleh pada setiap evaluasi akan dibandingkan dengan persentil yang sesuai dengan setiap kelompok usia. Artinya, usia merupakan variabel penting untuk menyimpulkan hasil dan, oleh karena itu, tingkat kognitif pengguna.
Berkat penyajian hasil, profesional dapat memperoleh informasi kuantitatif lengkap dari hasil pengguna. Hasil ini akan disajikan dalam bentuk grafik atau tabel yang digunakan untuk membuat diagnosis.
Pada gambar pertama ini, Anda dapat melihat area mana yang lebih berkembang (berwarna hijau), area dengan skor rata-rata (berwarna kuning), dan area dengan kekurangan terbanyak (berwarna merah), yang harus mendapat perhatian paling besar. Jika profesional atau pengguna mengklik salah satu area, mereka dapat melihat skor yang lebih mendalam.
Pada gambar ketiga dan keempat, Anda dapat melihat hasil pengguna dibandingkan dengan rentang usia lainnya . Dalam bentuk Kurva Gauss , skor di tengah lonceng akan menjadi skor rata-rata.
Dengan grafik ini, profesional akan dapat melihat evolusi status kognitif seseorang , tergantung pada jumlah sesi. Anda akan dapat melihat skor pada grafik meningkat setelah sesi ketiga, yang menunjukkan pertumbuhan pembelajaran pada setiap tugas. Namun, pada sesi berikutnya Anda akan melihat skor rata-rata. Perubahan skor ini akan cukup umum terjadi pada skor pengguna.
Amerika Serikat